2013-2014学年度第二学期七年级数学教学计划
一、指导思想：
七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力、有条理的表达能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、情况分析：
本人本学期担任七年级（2）班的数学教学工作。根据上学期情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
三、教材分析:
第7章平面图形的认识
（二）
1．探索直线平行的条件和平行线的性质．
2．通过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质．
3．能按要求作出简单平面图形平移后的图形；利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用．
4．体会两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离．
5．了解三角形有关概念（内角、外角、中线、高、角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线和高．
6．探索并了解多边形的内角和与外角和公式．
第8章 幂的运算
1．了解整数指数幂的意义和基本性质，正确地运用这些性质进行运算．会用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）．
2．能用多种方法来表示数；能在具体情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能对运算结果的合理性做出解释．
3．能从一类具体问题的操作、观察、比较、交流中，探索规律，概括出幂的运算法则，在这样的活动中感受“从具体到抽象、从特殊到一般”的思考问题的方法，发展归纳、概括的能力与推理能力．
第9章 整式乘法与因式分解
1．能进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅限于一次式之间及一次式与二次式之间相乘）．
2．能推导乘法公式(a+b)(a-b)=a2-b2， (a+b)2=a2+2ab+b2，了解公式的几何背景，并能利用公式进行简单计算．
3．能利用平方差公式、完全平方公式和提公因式法（直接用公式不超过2）次）进行因式分解（指数是正整数）．
4．经历借助图形直观发现整式乘法法则和乘法公式，感悟数形结合的思想；经历乘法公式的逆向变形探索分解因式方法的过程，体会数学知识之间的内在联系．
第10章二元一次方程组
1．能够根据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组，体会二元一次方程组是刻画现实世界的有效数学模型．
2．会用代入消元法和加减法解简单的二元一次方程组．
3．能根据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组解简单的应用题，能检验所得结果是否符合实际意义．
4．渗透化归的数学思想，培养数学应用意识．
第11章一元一次不等式
1．结合具体问题，了解不等式的意义，探索不等式的基本性质．
2．能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集．
3．能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题．
第12章 证明
1．通过具体实例，了解定义、命题、定理、推论的意义．
2．结合具体事例，会区分命题的条件和结论，了解原命题及其逆命题的概念，识别两个互逆的命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立．
3．知道证明的意义和证明的必要性，知道证明要合乎逻辑，知道证明的过程可以有不同的
表达形式．会综合法证明的格式．
4．了解反例的作用，知道利用反例可以判断一个命题是错误的．
5．了解平行于同一条直线的两条直线平行．
6．探索并证明三角形的内角和定理．掌握它的推论：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和．
7．探索并掌握直角三角形的性质定理：直角三角形的两个锐角互余．掌握 两个角互余的三角形是直角三角形．
8．体会通过合情推理探索数学结论、运用演绎推理加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力．
四、具体教学措施：
1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。
2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。
3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。
4、要扭转学生的厌学现象。在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。
5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力量。
6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。
7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。但同时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。
8、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。
9、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺
五、本期教学进度见附表：
