规范办学行为 促进教学发展
根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和莆秀教督【2010】9号《转发关于规范学校办学行为督导评估的通知》文件的要求，我校高度重视、积极自查自纠，同时进一步规范办学行为，切实减轻中小学生过重的课业负担，深入实施素质教育，并发出“规范办学行为深入实施素质教育”的号召。现将2010-2011学年规范办学的工作汇报如下：
一、规范课程设置方面
我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；尤其高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设；能按照国家学生体育健康标准的要求，由体育教师拟定体育活动计划和学生的体育锻炼安排表，确保学生在校每天体育锻炼1小时。坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；学期初各教研组、备课组能根据校历制定教学计划和教学进度，坚持按教学计划和教学进度实施教学工作，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。不组织学生参加与教育无关的社会活动以及各种违反教育规律的比赛和竞赛。
二、规范作息时间方面
1、每学年期初我校都根据各有关办学“五规范”的文件要求，制定相应的校历表和学生作息时间表，并严格按照文件要求每周只上课5天,每天走读学生到校时间7:20点，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过7小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课，学校也出台了有关有偿补课的处理规定：严禁教师从事有偿补课或有偿家教。严格执行国家规定的作息时间。确保通学生每天在校学习时间不超过7小时。
2、严格控制作业量。我校各年级布置的书面家庭作业量均不超过1.5小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。以前个别教师作业量略多的现象已杜绝。同时批改作业的形式也比较规范，有批改日期、有批改评语和有批改等级等。
三、规范评价考试方面
严格规范考试行为：学校严格按有关文件要求每学期只组织期中、期末两次学科考试，考试内容不超出课程标准规定的要求，不出偏题、怪题，每次考试与试卷命题工作要求严格，有命题人、审题人，做到试卷难度适中、知识覆盖面广，以确保试卷质量。每次学科考试及格率均达到70%左右，全科及格率达到60%左
1 右，考试及格率有待进一步提高。在学生评价方面，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。建立学生成长记录袋和综合素质报告册，每学期都对学生进行综合素质评价。每次考试后各年级都认真召开质量分析会，对试卷结构特点，学生易错题、失分率高的题目做出客观分析，并对下一步的教学工作提出具体措施和要求，对学生的成绩从不公布并排名次，各班也从不按学生的成绩安排座位。虽然我校每年高考成绩斐然，但我们并没有把它作为炒作、宣传的资本，而是作为一种鞭策，为明年取得更好成绩树立标靶。
四、规范招生行为方面
我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地招生，免试、就近入学的原则招生，确保学区适龄儿童全部入学接受义务教育，对于进城务工的农民工子女，只要手续完整，我们从不拒绝接受。编班过程做到公开、透明、规范，没有以任何名义在校内开设重点班和非重点班。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，学校成立了控辍保学领导小组和制定健全的控辍保学制度，每年学生的辍学率均低于2%，学生的学籍管理制度也较为健全。
五、规范教学用书管理方面
学校课辅材料征订要严格按照省教育厅（闽教基【2008】88号）、（闽教基【2009】23号）的文件精神和莆田市教育局教辅材料审读委员会审读确定的学期教辅材料版本和品种向学生及家长推荐。征订教辅材料时，学校教务处根据文件精神要求，制作致学生家长一封信，把教育局教辅材料审读委员会审读的确定的学期教辅材料版本、价格告知每位学生家长，让家长有知情权，本着学生自愿征订的原则，统一向市新华书店采购，学校从不向学生推荐各类教辅材料，并设立学校课辅材料征订举报电话。严禁教师私自订阅资料，对于私自组织学生征订教辅材料的教师，一经查实，在年度考核中采取“一票否决”的处理办法，即直接定为不合格且当年度不能评先评优。教师的教学用书也是根据省教育厅文件确定的教学用书目录征订，以切实减轻学生的课业负担，提高课堂教学效率，保证学校新课程改革目标的实现。
我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了许多工作，取得了一些成绩，但与省规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按上级要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。
