2014-2015学年度第一学期九年级物理学科
教学工作计划
一、学情分析
1、2014-2015学年度第一学期我校九年级四个班级中：一班31人，二班56人，三班54人，四班57人。从八年级的学习成绩来看，学生总体基础差，成绩不很好。还有个别学生什么也不学习。这样给九年级的教学带来较大的困难。八年级学年期考试：全年级优等生占8%，中等生占38%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，中等生和学困生所占比例太大，其中中等生大多数对学习热情不高，不求上进。而优等生虽然成绩较为优秀，但分析、计算、实验操作和概括能力不是很好，这对优生的培养又大大的打了一个折扣。
2、在八年级学习物理时由于器材等原因，没有更多动手实验的机会，使一部分学生对物理不很感兴趣，也没有养成良好的学习习惯，一部分学生对物理感到无从下手，更不会进行知识的梳理巩固，同时一小部分学生为了完成九年义务教育而入学等因素，致使许多学生产生了厌学心理。 为了彻底解决类似问题，根据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，让学生成为课堂的主人。首先从培养学生的兴趣，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。物理基本概念的教学很重要，在概念学习过程中遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念。实验教学可以激发学生学习的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。 加强课堂教学方式方法管理，指导学生
自主学习、自主探究。
二、教材分析：
1、教材情况：现行九年级物理教材为新人版九年级物理全一册
2、教学内容：本教材共有十章内容，分别为：第十三章：内能第十四章：内能的利用，第十五章：电流和电路，第十六章：电压电阻，第十 七章：欧姆定律，第十八：电功率，第十九章：生活用电，第二十章：电与磁，第二十一章：信息的传递，第二十二章：能源与可持续发展。
3、教学目标：通过本册教材的学习，使学生了解一些与热有关的知识和现象。能够用所学习的知识解释简单的生活现象。通过现象的学习，初步掌握一些电等方面的知识，会进行简单的电工实验并能进行相关的计算。同时通过学习还可了解当今的能源问题和信息的传递的有关内容。
4、教学重点、难点。
本教材共有三个内容，热现象；电现象和能源信息等内容。其中电现象是本书的重点，同时也是初中物理的重点内容，在中考中电现象所占比分为40分左右。本书的难点也在于电现象。特别是电学公式的记忆和应用以及电路的分析与设计更是学生学习的难点问题，教学过程中指导学生学好电学公式及运用和识图是突破本书难点的一个关键所在。
5、实验教学：九年级物理教材分组实验17个，演示实验23个。实验教学是物理教学的一个重要内容，将各实验器材与物理实验室器相对照，一部分实验无法完成，这也就成了物理教学中的一个重点中的难题。
三、教学措施：
1、安全法制教育：根据教材内容捕捉安全和法制渗透点，对学生进行道路交通安全、消防安全、防恐、防溺水、禁毒反邪教以及法制等方面的教育，提高学生的安全意识和法律意识。
2、认真学习新课标，认真分析教材、分析学习、分析历年中考试试题，从而有针对性的进行物理教学。
3、根据课标要求和教材编排，充分利用现有的实验条件和多媒体完成教材中的各类实验，以提高学生学习物理的兴趣。
4、认真备好每一节课，认真制作好每一个课件，设计好每一次课后的作业，精心批阅学生作业。
5、精心组织好每一次测试，及时对学习进行跟踪调查，发现问题及时作出提高和补救措施。
6、认真组织学生参加每一次月考，主动与各班科教师综合分析各学生存在的问题并及时调整方向。
7、关注中考，加强学生双基的训练。
四、本学期教学进度计划表
九年级物理学科渗透法制教育一览表
