主体性课堂督查工作方案1

发布时间：2020-03-02 03:31:04 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

芦淞区2014年主体性课堂督查工作方案（学校用）

一、工作目标

1、通过建立并完善课堂教学督查机制，促进全区中小学课堂教学质量稳步提升。

2、建立教学研究机制，以核心指标导向的方式引领课堂教学改革向纵深发展。

二、工作内容及形式

1、课堂教学督查：中学语数英理化生地政8科，小学语数英科4科，中小学音体美3

科。全体教师分组抽签听课督查。

2、学生素质抽查：中小学音体美，中小学语文、英语，中学生物，小学科学。全体学

生分年级抽签现场抽查。

三、评价标准、计分方式

1、课堂教学督查严格按照各学科课堂教学督查评价表计原始分数，取全体教师平均分

数。

2、学生素质抽查项目从原方案中产生，根据学生表现计分，取全体学生平均分数。

3、两个项目的最终结果直接提交区教育局，纳入年度考核、校长考核。

四、工作安排

第一轮督查（抽查）：2014年5月——6月，中学（限

7、8年级）进行音体美学科课堂督查及音体美学科素质抽查（成员：梁慧、刘湘、沈鸣）；小学三个乡全体小学及龙泉、淞欣、谭小、金小、早小、湘江进行语数英课堂教学督查及语英学科素质抽查（成员：罗向华、付德、谭超艳、吴桂如）。

第二轮督查（抽查）：2014年9月——10月，中学语数英理化生地政8科课堂教学督查及生物、语英学科素质抽查（成员：陈立军、方红军、文胜良、刘江波、陈柳、颜新湖、贺碧虹）；小学全体城区学校进行进行语数英科、音体美课堂教学督查及语英、音体美、科学学科素质抽查（成员：罗向华、付德、谭超艳、吴桂如、梁慧、刘湘、沈鸣、方红军）。

五、工作要求

1、由组长提前一个工作日用电话通知到学校，学校教导部门作好抽签、调课、场地等

准备。

2、今年不组织大面积听评课活动，由教研员向听课教师直接进行交流，学校对应学科

的主管领导全程参与并记录。