师：孩子们都收到过礼物吗？（板书：礼物）今天老师也为大家带来了礼物。（出示微笑表情）你们喜欢吗？你能将微笑与礼物联系起来吗？它与别的礼物相比，有什么不同点？（生自由发言）
师：微笑不单单是一种表情，更是一种感情。微笑总是让人心情舒畅，给我们带来美好的感受,今天我们学习西班牙的一首民歌《微笑》（板书：微笑）希望同学们能展露笑容，带着微笑来学这篇课文。来，一起读一下，有些同学表现比较好，露出了微笑，板着脸能读出微笑来吗？再读。
师：请同学们打开课本90页，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，做到正确流利、有感情。
师：看着大家读得这么热情，老师也想来试试，我们来合作读读，行吗？（师生合作读）这首诗读起来这么琅琅上口，大家发现了什么秘密？（押韵）我们把押韵的字找出来。（生自由汇报）押什么韵？（ao）原来能让诗读起来抑扬顿挫，琅琅上口的秘密就在于押韵。现在，让我们用自己喜欢的方式再读这首诗，看看自己还能不能达到更高水平。
师：谁想来展示一下自己的朗读功力?请几名同学分小节朗读课文，其他同学边听边想，出示：诗歌主要围绕什么来写？从几哪个方面写？（接读课文，交流分段）（微笑的特点1-
3、作用4-
6、发出呼吁
7、8）出示。
师：我们一起读读第一小节。（出示） 师：你认为这节诗些什么？（板书：花费少 价值高）这讲的是关于微笑的哪个方面？（特点）“给的人幸福，收的人回报”什么是回报？（出示）你怎么理解这句话？（把微笑送给别人的人是幸福的，收到微笑的人也会回报你一个微笑）
是啊，微笑是相互的，请大家微笑着把第一小节读给同桌听。 出示第二小节，指名读。
师：这节写了什么？（板书：时间短 回忆长）你从哪个词看出微笑的时间短？（出示）什么是转瞬即逝？（出示）你还能说出几个表示时间短的词吗？（一瞬间、一刹那、霎时间、眨眼间、一眨眼）
师：“转瞬即逝”说明微笑一转眼就消失，时间很短，但却能给人留下终生美好的回忆，我们要珍惜。请你带着你的感受把这一小节读给大家听。（指名读）
提示：转瞬即逝读得稍微快点，终生美好读得慢点，给人回味无穷的味道。
出示第三小节，请男孩子一起读读。这一小节讲了什么？（穷和富 都需要 都能给） 师：是啊，微笑不分贫富贵贱，家财万贯，需要微笑；家徒四壁也能给出一个微笑。我们一起来有感情地朗读这一小节。
出示第
四、五小节，请
1、2大组和
3、4大组对读。从这两个小节中你知道了什么？（板书：作用大）
师：“它”指什么？“顿消”是什么意思？这两节诗中列举了微笑的几个作用？（7）请孩子们们自己读读这两小节，这样的画面你一定觉得很熟悉，请大家结合诗句说说自己想象到的或者亲身经历过的画面。（生自由发言）
（如：
1、我从“家庭充满温馨”“它是劳累者疲劳顿消”仿佛看到：爸工作很辛苦，心情也不好，下班回到家后，妈妈和我微笑着迎接他，他觉得心情舒畅了，家庭就充满温馨。
2、我从“生意兴隆”仿佛看到：一个小商店，因为主人的热情好客，来买东西的人特别多。生意自然兴隆了。
3、我从“有如太阳”看到了：一个残疾人在路上行走很不方便，有一个同学微笑着去帮助他，让他心里暖洋洋的。„„）
师：微笑的力量确实是神奇的，那么微笑在其他地方又有什么作用呢？出示句式。 师：一个微笑蕴含着多少含义，让我们来关注一下生活中那些令我们感动的微笑！课件配乐展示一组有关微笑的图片，进一步感受微笑的巨大作用。
师解说：孩子的微笑是无邪的，妈妈的笑容里饱含着多少慈爱和希望！胜利者的笑容总是令我们激动万分！当丰收的喜悦写在脸上，那笑容如同一杯甘甜的美酒。面对病痛的折磨，
白衣天使的微笑充满魔力！就连小动物的微笑也显得那么可爱。（出示）请孩子们带着微笑，动情朗读第
4、5小节。
出示第六小节，请女孩子一起读读。（板书：人人需要）
师：人人都需要微笑，“忘记微笑的人”是不快乐的人，所以他比别人更需要微笑。 哪些人容易忘记微笑呢？（失去信心、生活悲观、失去友谊和的人、病人……）把微笑送给……是对他的……
师：如果这些人面对失败、挫折、误解、甚至灾难没有忘记微笑，表现的是一种什么心态呢？（坚强、自信、积极乐观）
师：是啊，生活顺心如意，微笑是一种幸福，面对逆境，仍然能够微笑，那是一种崇高的境界。希望大家的脸上不再有怒气，不再有悲伤。请带着你的感受读一读这一小节。
出示第七小节，师引读。
指导朗读： “如果匆忙中……”要内心充满对别人的——歉意！一起来读一读。后边这两句，渴望获得微笑，要读出什么样的语气？——请求
什么是善良、淳厚？（出示）谁能用善良淳厚说一句话？
师：微笑是相互的，我们彼此之间只有相互理解，才能更加和谐地相处。如果老师匆忙中忘记对你们微笑，你们会怎样做？(我们会给你一个微笑。)
师：谢谢同学们，我们一起来对读下面一段话。（出示）
师：多么善良的人，多么真挚的情，谢谢你们！ 出示第八小节，齐读。
师：本节把微笑比作什么？（身份证）身份证和微笑有什么相同之处呢？（花费少，时间短，记忆久，人人都需要）身份证有什么作用呢？微笑有没有这个作用？（人与人交往时，亮出身份证是一种主动和坦白，露出微笑是一种主动和友好。身份证表明自己是什么人；微笑表明自己善良和淳厚）诗人为何把微笑比成“最好的身份证？”（小组讨论后出示）
师：微笑对于我们来说是于此重要，诗人把微笑比喻成“最好的身份证” 那么你想把微笑比喻成什么？ 我在读完这首诗以后，就不禁写下了这么几句话。出示。（老师动情朗读。） 出示句式，谁来说说你想把微笑比作什么？（学生交流）
师：所以诗人提倡大家什么？出示（永远微笑吧！）
师：是呀，在生活中，我们应该处处与人为善，给人微笑，与他人和谐共处，为构建和谐文明的社会作出应有的努力。文中的前6个小节都提到了微笑给我们生活中带来的美好和幸福，赞美了微笑，让我们知道人与人之间，有时一个微笑足矣！第
7、8小节呼吁人们以微笑面对他人，为他人送去友善、温暖和关爱，彼此尊重，友好相处。让我们一起带着对微笑的赞美之情朗读全诗。
师：学到这儿，你有什么想说的吗？（自由抒发对微笑的向往及决心）微笑会让你收获友谊，微笑会使你充满自信，它虽只是一个面部表情，但却是人世间最美妙的语言。出示练笔及要求。
师：微笑带给别人的是美丽，留给自己的是快乐。生活中处处需要微笑，希望大家的脸上不要再有怒气，不要再有悲伤，能微笑着走向生活，微笑地面对生活中的各种成功和失败。就让我们以一曲《歌声与微笑》为本节课画上一个圆满的句号吧！（播放歌曲，出示歌词，学生自动拍手跟唱。）
微 笑最好的身份证 花费少，价值高
时间短，回忆好
穷和富，都需要
作用大，真奇妙
别忘记，不可少
