用班训引领班级精神
夏邱中心小学 王婷婷
班训是班级精神的集中体现,一条好的班训是激励全班学生勤奋学习、积极进取的精神动力；一个好的班训有利于培养学生的学习能力,使他们学会学习、善于学习;有利于培养学生的责任心;有利于培养他们适应社会、适应环境的能力;有利于培养学生的创新精神和实践能力。
作为班主任，首先要抓好的是本班的班风班训，让班级学生有着积极向上的乐观态度。促进学生的全面发展，才能使班级整体提高。我新接了三年级四班后,开学初做的第一件事就是，布置班级文化。通过多年的带班经验,我知道班级文化的建立能带动学生各方面的发展。因为是新班主任学生用观望的心理在审视着我，尤其是班里几个调皮的男孩子，他们跟老师在暗中较量。记得第一次上课间操，我们班的王振宇和任昶安两个男孩在队伍里故意摆出一幅傲慢的姿势不好好做操。我当时看在眼里记在心里但并没有批评他们，我怕伤了他们的自尊心。回到班里我并没有马上上课，而是表扬了今天上操站的好同学，而且还特意提出表扬王振宇和任昶安同学。当时我看见这两个同学不好意思的低下了头。我想他们已经认识到了自己的错误。我布置的教室里的班级文化，其中一个板块是纪律、卫生、文明，学习光荣榜。我让班长给刚才受到表扬的同学各加一分，我想用这种先鼓励不批评，逆向思维的方法激励孩子，学生既认识到错误自尊心又不会受到伤害。从此以后，这两个学生每次做操都表现不错。一个好习惯使人受益终生，而一个坏习惯将会毁人一生。因此行为习惯的常规化，我常抓不懈。我想作为班主任，只要是有心人，班级管理就会井然有序。
我带班首先要选出得力的班干部，因为有了好的小干部队伍，不但能协助老师工作，而且对班集体有着以点带面的作用。选干部要求讲文明懂礼貌自我约束力强的人才能入选。同学们按要求选出了班级干部，这些班干部可真是起到了模范带头的作用。我们班的小组长王艺锟，每节课上他总是积极发言，我在课上就会大力表扬，并把他们小组评为优胜小组，在他的带领下，很多同学上课回答问题的积极性提高了，这就是小干部以点带面，使整个班级的班风、学风有了很大的改观，孩子们的学习积极性也提高了。
作为班主任，要求学生做到的自己首先要做到。在我们的教室里，有一个板块是“我与老师比书写。”我把自己写好的生字、数学作业很规范的贴在上面，让学生看着我的格式模仿书写，看谁写得好就贴在板报上。这样学生有了竞争力，有了学习的动力。我说过这些都是家长会上向家长汇报成绩的见证，因此每个人都在认真书写，整个班级的书写有了大幅度的提高。
班风班训的建设给孩子们增强了信心，也使他们有了前进的动力。
总之,班级精神文化是渗透在师生心灵中的一种精神动力,是班级健康发展的强大动力,是影响学生成长的重要因素。因此,班主任要精心建设,努力营造良好的班级精神文化,促进学生的健康成长。
