写一种你喜爱的植物
快活林小学 白志军
习作内容：结合课文《形形色色的植物》的学习，写一种熟悉的植物。 写作要求：
观察一种植物，注意观察它是什么样子的，有什么特点。把观察到的情况写下来。
教学目的：
1、指导学生观察植物的样子和特点，培养学生细致观察的习惯，并初步学会在观察中能看出植物的特点。
2、抓住特点，把观察到的情况，按要求有次序地写下来。
3、实现由课内向课外的延伸。 教学重难点：
1、初步掌握观察植物的方法。
2、通过细致观察，初步学会能看出植物的特点，把观察到的情况有条理、具体地写下来。
教学准备：
各种常见植物投影片。 教学过程：
一、谈话引入。
1、同学们，现在我想问大家一个问题，你们认真观察过家里或田野里的植物吗？那你有没有注意观察它们的特点？
2、今天，老师给大家带来了几幅美丽的图片，你们想看吗？ 同学：想看。
把图片通过大屏幕展示给大家看。
3、同学们，你们认识图中的植物吗？你最喜欢哪种植物？能说出它们的名字吗？
同学自由说出自己喜欢的植物。
4、如果我们用一篇文章表达出你对这种植物的喜爱之情，应怎么写呢？
二、板书题目，明确要求。
1、这次习作的内容要写什么？（一种植物） 要求是什么？
2、下面有请同学们认真观察自己喜欢的植物，然后把你观察到的特点告诉大家。
3、提问学生，能把你刚才观察到的特点说出来吗？（学生回答，教师适时板书）
4、小结：每种植物都有自己的形态特点，这些特点，有整体性的，也有局部性的。写的时候，要抓住独特的地方进行具体描写。
三、学生练笔。
1、把你刚才观察到的特点写一两段话。教师把学生基本写好的习作，读出来，让全班同学品味体会一下，先讨论交流互相修改。
2、师生修改点评。
四、教师出示“下水文”《白杨树》，投影。 让学生自己去品味体会一下好的语句和写法。
五、词语运用练习。
高大 挺拔 绿油油 枝繁叶茂 绿树成荫
六、总结。 刚才我们学习了如何写《白杨树》，也认识了写作方法，大家回去把你自己喜欢的植物写成一篇文章来。写好拿来给我评议一下，也可以和同学们交流一下。
教学后记：
通过运用谈话式提问导入教学激起了学生的求知欲，使学生在学习中感到轻松的感觉，为学习新知识作下铺垫。在整节课的教学过程中能激发学生的学习兴趣。在教师出示实物图片，激起了学生的兴趣，把观察到的特点说出来，写出文章内容出比较流畅、生动。所以，这节习作教学课中能达到教学目的，突破重难点，我认为教学效果良好。
