班主任工作经验交流发言稿
中学部高二
（一）班班主任---崔晓妮
尊敬的领导，各位老师：
大家晚上好，很高兴能有这样一个机会在此与各位说说我的班级管理工作情况
一个班级班风，班紀的好坏与班主任的管理工作的到位与否是密不可分的。有人说班主任就是这个班的“总统”，也正说明了班主任工作的重要性。班风，班紀好了，班上的其他杂事也就少了。上学年，我担任高一
（一）班的班主任，这个班的最大特点就是人心齐。“人心齐，泰山移”所以我们班各项工作都比较出色。
上学年，最让我感动的就是迎元旦拔河比赛。我们班势单力薄，我抱着友谊第一比赛第二，重在参与的念头去比赛，结果却大大出乎我的意料之外，由于我们班的同学团结一心，最终以三局两胜的结果而取胜。当时的情况很是让人感动，好几个同学的手都由于使太大的劲而磨破了，还有三个同学被闪出好远而满身是土，有几个女生当时都哭了，不知道是激动还是感动。总之，每个人都使出了浑身的力气为个班级争光，每个人都在用自己的方式爱着这个班级，我真的好感动。我是班主任，我为此而感到自豪
而这学期，我任高二(一)班的班主任.所不同的是，这个班是一个混合班，是原来高一的一班和二班的完全组合。这样的班级学生的心也是一分为二的，所以刚开学，很多时候，一班和二班学生总是形成两个互不干涉的小集体，看着这样的情况我急在心里。于是就想各种
办法给他们创造交流的机会，无论是在班会，还是在课堂上我都尽力给他们合作，交流，对话的机会。慢慢地，情况有所好转，我看到他们聚在一起又说有笑，真是好开心。
这样的变化当然与平日里的班主任工作是分不开的。下面就单就班务工作中我是怎样做的，随便说说。
一、班主任必须要有灵敏的“嗅觉”。
要及时预测班级内部的一些思想动向。争取把他们那些不良的想法消灭在萌芽中。那我们如何来预测呢？最准确、最快捷的方法就是 常常与学生聊天，拉家常。这样，一来可以拉近与学生的关系，二来不经意间我们就会了解到学生之间的一些问题，这样我们的思想工作就不会太被动。
二，尽量避免与学生发生正面冲突。
高中生们大多认为自己已经长大。从小听惯了家长话的他们突然对父母待理不理的，动不动还耍脾气，摔门而去。面对这样的学生，我在工作中采取“软”的办法来教育他们。所谓“软”就是当他们犯错误的时候尽量不要当众去批评他们。这样就会避免个别学生不给面子，从而跟你对立起来的局面。这样的结果，不管最终谁对谁错已不重要，重要的是我们的威信一下子就降低了。以后的管理工作就不好做了。所以尽可能私下去批评他过错；尽量在全班同学面前去表扬他们。
三、实行 “民主”政策。
高中生的思想基本成熟，所以以学生为主体，尽可能让他们自己
出谋划策，做班级的主人。
四、用心去爱学生，用心去经营这个班。
我们要爱班里的每个学生，无论是学习差的还是学习好的。因为带有偏见的去爱学生时间长了，其他的同学就会对我们有看法，这样就会大大挫伤他们的积极性。学习差的学生其实更在乎老师对他的态度。所以我们要多鼓励，多包容他们，尽可能公平地对待每个学生，从而去爱这个班集体。
班主任工作事多，事杂，又细又苦，特别是做了大量的别人看不到的工作，说了很多别人听不到的话。我把这个工作比作是幕后化妆师---只能通过演员的登场才能显示我们工作的成绩好坏。既然我们干了这份工作，就要努力干好它。我想，观众总会有个公论的。 以上是我在班主任工作中的一点心得体悟。
谢谢大家，祝各位工作顺利。
