第3节
动能和势能
课题： 动能和势能
课型： 新授课 教学目标
一、知识与能力
1、通过实例理解动能和势能的基本概念；
2、知道什么是动能、重力势能、弹性势能；
3、初步了解动能的大小和势能的大小各与哪些因素有关。
二、过程和方法
1、经历科学实验观察物理现象的过程，培养学生初步的观察、分析及推理能力；
2、培养学生在处理较为复杂问题时具有控制变量的初步意识；
3、通过实验让学生有严谨的科学态度与敢于探索创新的科学精神。
三、情感态度与价值观
以实验为基础，激发学生学习物理的兴趣，培养学生实事求是的科学态度和良好的物理学习习惯，体验解决物理问题的成功和喜悦。 了解影响动能和势能大小的因素，并能运用其解释简单的物理现象。
四、法制渗透目标
通过对本节知识的学习，让学生知道相关的法律知识，如渗透«中华人民共和国道路交通安全法»和«中华人民共和国治安管理处罚法»和«中华人民共和国民法通则»等法律教育。 教学重难点
1、教学重点
（1）理解动能和势能的基本概念，
（2）会运用生活实例说明物体的动能和势能。
2、教学难点
探究物体动能和势能的大小各与什么因素有关。 教学方法
实验探究法、讨论交流合作法、自主学习法。
教学用具
多媒体课件、实验探究。需要器材：斜面、斜槽、水平面、质量不等的小球、木块、小车、质量不等的钩码、铁架台、刻度尺、装有粉磨砂的盒子。 课时安排
1课时
教学过程
一、复习提问，视频展示引入
用“怎样才算做了功”提问 ,回顾功的两要素，功的计算公式W=FS及功的单位。教师演示实验和播放视频，引导学生分析物体碰撞过程中，做没做功？利用学生分析的结果引入能量的概念。(课前必须进行诊断补偿、扫清知识缺陷。)
二、新课教学
（一）能量
1、定义： 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。（课件展示）
2、单位：能量的单位和功的单位一样都是焦耳（J）（课件展示）
3、不同的物体做功的本领不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
媒体展示的水对房屋、电线杆能够做功，实验中小球撞击木块能够做功，但若将小球停靠在木块一侧(边讲边演示)，这时的小球并不能推动木块做功。只有运动的物体才对它推动的物体做功。（通过自然现象，创设问题情景，激发学生的兴趣。）
（二）动能
1、动能：物体由于运动而具有的能量叫做动能。引导学生广泛地列举事例，说明飞驰的汽车、正在跑步的运动员、流动的水和各种运动物体都能够做功，而具有动能。概括出“一切运动的物体都具有动能。”（加深对动能的理解，使问题得到解决。）
2、习题巩固物体是否具有动能，举例说明：运动的物体具有的动能多少不尽相同。进而通过实验，概括出决定物体动能大小的因素。（通过平时的学习，学生明白实践是检验真理的唯一标准，任何问题都要由实验事实来评判。）
3、学生实验（教师通过引导、提问学生设计原理渗透科学的比较方法：控制变量法，转换法，然后把课堂的主动权还给学生。）
结论：质量相等的物体，运动速度越大，动能越大；运动速度相等的物体，质量越大，动能越大。
4、【想想议议】利用本节所学的知识，从能的角度解释，为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？（用所学知识解决生活实际问题，体现物理知识与生活社会密切联系，渗透法律知识，通过对日常行为习惯的启示，再对学生进行德育渗透）
物体由于运动的原因而具有动能，物体还可能由于其他的原因而具有能量。 被举高的重物，也能够做功。（列举生活中具有重力势能的事例，加深理解）
（三）重力势能
1、重力势能：物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。
（利用前面探究的基础，进行实验探究）
2、[实验探究]重力势能的大小与什么因素有关？
结论：高度相等的物体，质量越大，重力势能越大；质量相等的物体，高度越高，重力势能越大。
3、媒体展示图片，学生利用所学物理知识解释实际问题。（用所学知识解决生活实际问题，体现物理知识与生活社会密切联系，渗透法律知识，通过对日常行为习惯的启示，再对学生进行德育渗透，达到学以致用的目的。） （媒体展示）被压缩的弹簧也具有能，发生弹性形变的物体具有的能叫弹性势能。
（四）弹性势能
1、定义：物体由于发生弹性形变而具有的能。
2、弹性势能的大小跟什么因素有关？
弹性势能的大小与弹性形变的程度和物体的材料有关。同种材料，在弹性限度内，弹性形变程度越大，弹性势能就越大。
3、重力势能和弹性势能统称为势能。
（学生自行阅读课本P69最后两段，总结弹性势能的概念及影响因素，培养学生的自学能力 ，使所学物理知识回归生活，） 教学小结
通过复习，进一步帮助学生理解能量、动能、势能等概念及其单位。（加强对所学知识巩固） 随堂练习
1、动能的多少由物体的_____和_____决定，重力势能的多少由物体的____________和_________决定，弹性势能由物体的____________决定。
2、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，重力势能______ (填“变大”或“变小”)
3、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（ ）
A、动能不变，势能不变 B、动能不变，势能增加 C、动能增加，势能增加 D、动能增加，势能不变 作业布置
1、课本P70第
1、2题作业；
2、相关习题的巩固与练习。
（让学生多方面的理解和复习所学知识，培养学生应用知识的能力。） 教学反思 板书设计
一、动能：
1、物体由于运动而能够做功具有的能量。
2、运动物体速度越大，质量越大，动能越大。
二、势能
1、重力势能：物体由于被举高而能够做功的具有的能量。 物体越高，质量越大，它具有的势能就越大 。
2、弹性势能：发生弹性形变的物体具有的能量 物体的弹性在越大，它具有弹性势能就越大。
