《妈妈格桑拉》教案
教学目标：
通过听赏藏族题材的歌曲《妈妈格桑拉》，使学生感受平凡而又伟大的母爱，唤起学生情感的共鸣，加深学生对母亲的热爱之情。 教学重点：
通过听赏歌曲《妈妈格桑拉》,表达对母亲的爱与感激，从而激发学生更加热爱自己的母亲。 教学难点：
通过各种不同的方式来感受和体验，是学生的情感得到升华。
教学过程：
一、导入
——同学们，五月的第二个星期就是“母亲节”了。有一位远在西藏的小朋友为妈妈准备了礼物，她也想把这份礼物送个每个同学的妈妈。 ——老师请你边听、边看、边想：看到这份礼物你想到了什么？
（师表演。学生观看后回答自己的想法。）
——刚才我们听到的这首歌曲名字叫做《妈妈格桑拉》。
二、教授新课。
1、完整听赏。
——我们一起来听一听，请你边听边想： ‘格桑拉’是什么意思？歌曲可以分为几个部分？
（播放歌曲《妈妈格桑拉》） ——你知道‘格桑拉’是什么意思吗？
（‘格桑’是幸福的意思，‘拉’表示对人的尊敬。） ——那你知道‘妈妈’的藏语怎么说吗？
——谁能分别用汉语和藏语来读一读歌曲的题目呢？
（妈妈幸福、阿妈格桑拉）
——歌曲可以分为几个部分？ （两个。）
2、听赏第一部分。
——藏族的这位小朋友，她把和妈妈在一起时的情景全唱在了歌里，我们一起来听一听，她和妈妈在一起时，妈妈是怎样呵护她的？（播放歌曲前半部分。） ——谁来说？（学生回答）
——你和妈妈在一起时，妈妈还会给你怎样的呵护呢？
（学生回答）
——配乐诗朗诵《妈妈格桑拉》。
——请你评价一下自己的表现。（学生自评） ——学唱歌曲的前半部分。
3、听赏第二部分。
——听歌曲第二部分，表达了藏族小朋友对妈妈怎样的情感？
（学生发表自己的见解。）
——我们可以用怎样的方式来表达对妈妈的感激之情？
（学生回答） ——学唱第二部分。
——用轮唱来演唱第二部分。
——全班完整地演唱歌曲。
4、完整听赏。
——藏族歌曲还有一个特点，谁来说？
（随歌伴舞。）
——你知道藏族舞蹈有哪些基本动作吗？谁了做一个？
（学生展示，并且学习。） ——全班表演。
三、小结。
