《婚誓》教学设计
教学内容: 校本教材《婚誓》葫芦丝课第一课时 教学设计理念：
以审美为核心，以学生为主体，教师为主导，引导学生在快乐中学习葫芦丝，在音乐中快乐成长。 教学目标：
1、学习5和6的吹奏方法
2、学习长音的练习。
3、准确吹奏《婚誓》 教学重难点：
重点：感受三拍子的音乐美，准确吹奏《婚誓》 难点：葫芦丝乐曲中5和6音的吹奏方法及长音的控制。 课前准备：多媒体、葫芦丝、钢琴 教学过程：
组织教学，师生葫芦丝旋律问好！
第一环节：“音乐瞬间” （生齐奏《龙的传人》葫芦丝曲）
师：欢迎同学们来到我们的葫芦丝课堂，首先进入——音乐瞬间。 师：音乐大舞台 生：今天由我来。
设计意图：巩固复习上节课学习的乐曲，培养集体协作能力。 第二环节:“我来吹奏，你来听” 师奏《婚誓》。
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做"猎虎的民族"。 二号学生：
“抢新水”和“芦笙舞会”，是拉祜族春节期间重要而独特的节日活动。“ 三号学生：
师：好的，感谢两位小导游。结束了我们的拉祜族之旅，我们今天就一起来学习一首由《芦笙恋歌》作为一部以拉祜族少数民族为背景的电影曲《婚誓》。让我们出发吧！
二、乐曲教习
1、在进入拉祜族山寨之前，他们为我们设置了重重障碍，你们有没有信心攻克它。 第一关卡，看大屏幕：
长音练习（把乐曲的骨干音作为长音练习曲） 1=C 4/4 5---丨5---丨6---丨6---丨 ．．．．7---丨7---丨1---丨1--- ‖ ．．让学生们自己吹一吹，发现了什么。长音需要把气慢慢往外放。 音符要吹的饱满、流畅。
恭喜同学们过了第一关卡。我们继续前进。拉祜族的人民非常友好，他们为我们准备了礼物，你们看是什么？出示歌谱！让学生在歌谱中
找到长音，试着吹一吹。指名吹奏。你们太棒了。
2、教唱乐谱
A、第一二遍老师带唱，学生跟唱。 B、跟钢琴完整的跟唱
在练习唱的时候，注意指导学生们的气息。
3、听辨练习：师吹奏乐谱，生填补空缺音符 1=C 3/4 1 2 3丨(6) (5) 3丨2 1.6丨2--丨2---‖ ．师：现在请同学看乐谱，老师吹奏乐谱，你们听一听乐谱中缺少了哪些音符？ 生：5和6音
3、难点讲解 高音弱吹，低音强吹
师：请注意乐谱中的
5、6两个音，只需要轻轻的吹奏，不能重吹，而低音
5、6呢，必须加大气息强度，才能吹得饱满。指明吹奏，．．学生互评
5、集体练习，个别辅导
师：现在我们以小组的形式进行练习，有不懂的地方请举手。 （以小组、接龙等多样化形式进行试奏教习） 第四环节：“音乐大融合”
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