期末考试作文复习指导
一、命题作文的审题：
1、审题目的方法：把题目中每个词都拆开来，一一分析 例如：
（1）“那次，我和他（她）都是好样的”（2009年义乌中考题）
审题、分析过程： 【那次】：写一件事
【我和他（她）】：写两个人共同参与的一件事
【是好样的】：在这件事情中，我们表现出一种美好的品质（勇敢、善良、无私、诚实„„）
【都】：是两个人都表现好，文章应该表现两个人的精神风貌
【审题结论】：写一件能表现两个人美好品质的事情 再如：（2）我们的生活充满阳光 审题、分析过程： 【我们的】： 【生活】： 【充满】： 【阳光】： 【审题结论】: 又如：（3）
我是渺小的，如水滴； 我是伟大的，能穿透坚硬的石头。 我是卑微的，如小草；
我是高贵的，能浸润生命的诗意。 我是沉默的，如石子；
我是宏观的，能撑起通天的长路。
我是平凡的，但我有不平凡。
请以“我，不平凡”为题写一篇文章。 【我】： 【不平凡】： 【审题结论】:
2、审要求的方法：
在草稿纸上把所有对作文的限制，以关键词的形式摘抄下来，在写作文之前反复看，在写作过程中，不断对照。 例如：
提示：1．从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于500字的文章。除诗歌外，文体不限。
2．要真实、有个性地表达，凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。
3.文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。
3、参考题目：
1、对我影响最大的一个人
2、感受节日
3、悟
4、你我走过的日子
5、取暖
6、被自己感动
7、从那一刻开始
8、谢谢你，为我助跑
9、那一次，我很感动
10多想告诉你（心中有话对你说）（„„我想对你说）
二、半命题作文写作指导
1、补题原则
（1）化大为小，更具体，更贴近自己
【具体性原则】：我关注妈妈;
我关注妈妈的白发 大题化小的小技巧
将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰限制性词语。
《善待生命》—《善待小鸟》 《善待老人》—《善待孤独的老人》
【熟悉性原则】：从家庭、学校、朋友、社会、自然、自身等入手 从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、孝等； 从学校考虑，可选择朋友、师爱等； 从社会考虑，可选择爱心、宽容、敬业等； 从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐、坚强等。
（2） 新：;新颖、不随大流、吸引读者
A《我学会了炒菜》
B《我学会了摆渡自己》
A《第一次洗衣服》
B《第一次主动拉起你的手》 A《最需要友情》《最需要自由》《最需要休息》 B《最需要的不是呵护》
（3）美：措辞优美，深刻，不落俗套
A《幸福原来是吃喝玩乐》
B《幸福原来是一种乐观的态度》
A《我真想成功》
B《我真想拥有那一片空间》 怎么深刻？
（1）跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，从理想、责任、信念、生命的高度去看待人事，分析问题，这样形成的思想才有高度。 《想起了那一声叮咛》
（2）跳出个人小圈子，从他人、社会、国家乃至人类的广角上换位思考，分辨是非，这样作出的取舍才有高度。 《想起了那一抹残阳》
《想起了那个民工》 （3）跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天与前天，类古推今，以古谏今，这样得到的见解才有深度。 《想起了屈原 》《想起了苏东坡》
2、注意填空之外的文字。
这些文字是对作文的写作方向的限制，过不注意，就会偏离题目，导致失分。
期中考试题目：在__________中成长 我终于读懂了__________的爱
3、参考题目
（1）《我眼中的＿＿＿＿＿＿》 （2）《＿＿＿＿＿＿也是一种美》 （3）《＿＿＿＿＿＿在我的身边》 （4）《那一次，我＿＿＿＿＿＿＿＿》 （5）《＿＿＿＿＿＿，我的最爱》
（6）《＿＿＿＿＿带给我的快乐》 （7）我心中的_________ 要求：现在横线上填写恰当的词语（如“祖国”“偶像”“牵挂”“幸福”“秘密”等，使题目完整，然后作文。）除诗歌外文体不限，不少于600字。文中不要出现真实的地名、校名、人名。
（8）________的力量 （9）“校园之________”（情、美、声、趣、歌„„） （10）我终于读懂了__________的爱
4、小试牛刀：请你补题 （1）《我渴望
》 参考：
《我渴望聆听大自然的声音》
（拟人）表达“钢筋水泥人群”对大自然的向往。 《我渴望时光倒流》
（特定情景）表达对自己初
一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。 《我渴望妈妈不会老》
（特定情景）希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康。
（2）《让
的
》 参考：
《让我的梦飞翔》 《让生命的风铃常在》
《让友谊的花儿静静绽放》 《让青春的笑容更加灿烂》 《让生命的火光照亮生活》 《让我们的灵魂站在最高处》
三、高分作文策略
1、拟题上---具体：拟题目时小而具体，剪裁典型，并具生活性，入题的切口很小。从平凡的社会生活中挖掘主题。
2、结构上---规范：分五段，开头和结尾两段，中间三段叙述一件完整的事情，不要三段式：几开头一段，中间一段，末尾一段。
3、叙事上---细节：在第四自然段，也就是文章的高潮部分，用细节描写展现人物精神风貌、美好品质。这个细节，可以是动作、眼神、语言、神态，或者几点的结合。在这里叙事节奏明显变慢，由叙事转向描写，大量的描写让故事的情感达到顶点。
4、语言上---优美：善用修辞和引用，修辞考虑比喻、拟人、排比；引用考虑引用古诗词、歌词、名人名言。这样可以文字生动、优美，同时具有时代气息和文学气息。
5、选材上——真实：要着眼于自己所感、所思、所闻的鲜活材料，因为这样的材料带有个性色彩，容易触动阅卷老师的情感。
若无真料，必写真情，不妨借助联想和想像，合理虚构： (1)经历过的事，当时观察不细致，或时间久了记不清，可以根据回忆的大概情况，想像其中的细节并加以描绘； (2)可以把经历过的某件事进行合理改造，将它们编织到一起来写；
(3)可以把发生在几个人身上的事集中到某一个人身上写； (4)可以添加合情合理的环境、气氛描写，烘托人物和事件。
6、中心上---突出而深刻：重视最后一段的作用，小中见大，升华主题
7、减少失误
（1）书写端正，题目居中，卷面整洁，字迹不要潦草、涂涂改改、紊乱肮脏，消灭错别字； （2）标点使用准确，不是一逗到底；
（3）行款格式正确；写满字数；不遗漏标题。
