乔子玄学校标准化学校创建自查报告
学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是时代发展对教育工作的要求。我校根据《渭南市义务教育学校标准化建设督导评估指标体系》的要求，结合我校实际，下面就我校的标准化建设自查情况汇报如下：
一、基本情况
乔子玄学校位于韩城市芝阳镇乔子玄街道，距县城35公里。乔子玄学校前身是乔子玄乡四年制综合学校，建校于1977年，学校曾在普教、职教、成教的融汇贯通方面创造了乔子玄教育模式，受到国家、省、地主要领导多次考察指导，并给予充分肯定，学校曾先后被评为 “省职业教育先进集体”、“省农村综合改革先进单位”等荣誉称号，走过了辉煌的昨天。按照布局调整规划，2010年秋乔子玄片区的小学合并到我校，学校成为一所农村九年一贯制学校。目前学校有9个教学班，在校生313人，其中女生170人，有留守儿童16人，残疾儿童4人，全部落实了代理家长，结对帮扶。义务教育入学率100%，巩固率100%。
二、达标情况
（一）办学条件情况。学校致力于改善办学条件，提升学校硬件水平。一是学校占地面积为25000 ㎡，生均80平方米，校舍建筑面积3420平方米、生均11平方米。二是教学区、生
1活区、运动区分开，绿化带和草坪面积340平方米，生均1.1平方米。学校运动场地面积3600平方米，设有200米环形跑道和100米直跑道。三是有普通教室9个，面积630平方米，初中生均2.15平方米，小学1.96平方米；功能部室达15个，有物理、生化、科学实验室各1个，面积210平方米，初中生均1.91平方米，小学2平方米；学校建有计算机与语音室各一个，面积96平方米，初中生均2.8平方米，小学生均2.74平方米，有计算机49台，初中每百名学生拥有计算机16台，小学生每百名学生拥有计算机15台；学校图书阅览室面积96平方米，初中生均0.33平方米，小学2.74平方米。图书共有12500册，小学生均图书39册，初中生均图书42册；学校建有专用的音乐舞蹈教室1个、美术书法教室1个，其它部室门类齐全。学校教学辅助用房面积及所有部室使用面积均达到省级标准要求。四是按标准配齐了常规通用设备、现代教育技术设备、各类实验药品器械及音乐、美术设备，能满足学校特色教育的需要。各类设备总价值40万元，达到陕西省义务教育阶段学校基本办学标准。
（二）教师情况。一是学校现有教师38人，小学师生比1:8.5，初中师生比1:7.7，均高于省定编制标准。二是专任教师26人，其中小学8人，大专学历7人，学历达标率100 %；初中18人，本科学历16人，学历达标率89%。初中中级及以上专业技术职务教师7人，比例达到39%，骨干教师1人，比
2例达到6%，小学中级及以上专业技术职务教师3人，比例达38%，骨干教师1人，比例达13%，达到省级标准要求，教师学科配备齐全。三是根据《韩城市中小学教师交流调配管理实施办法》，2014年有6名优秀教师到我校支教一年。四是教师工资分基础工资和绩效工资两部分，按时考核兑现；落实了教职工医疗保险、住房公积金、意外伤害保险。五是学校采用“走出去”和“请进来”开展教师培训，2014年参加“国培计划”、“省培项目”和县级各类培训，教师培训率达到100%，年培训经费占学校公用经费5%。
（三）经费情况。2014—2015学年度，公用经费生均标准为小学525元，中学625元，总额为360475元，到账为360475元。按照“量入支出、勤俭节约”的原则，做到预算管理，规范使用。
（四）安全管理情况。安全工作管理始终坚持“安全第一，预防为主”，以创建平安校园为抓手，加大物防、人防、技防力度。学校配有专职保安2名，在校园公共场所配臵了视频监控系统2套，安保设施齐全，并定期开展演练活动。学校各类安全制度、预案齐全，管理规范，没有发生一起安全事故。
三、工作特色和亮点
（一）、重视校园文化建设，以特色活动育人。
学校结合标准化建设，我们在教学楼、办公楼悬挂张贴名言警句、温馨提示，在教室内布臵《三字经》《论语》等内容、
3励志班训，在各功能室贴有启示语、规范小提示，共同构建学校独具特色的文化育人环境。让优雅的校园环境体现美化、净化，体现“处处皆育人”的教育思想，使学校真正成为学园和乐园。同时结合学校实际，每月至少开展一次全校范围的文体活动，激发培养良好的教风、学风，形成和谐的师生关系。
（二）、重视家庭教育，家校共育学生。
家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量的作用，为此我校坚持家校联系制度，通过家长会、教育教学开放日、教师家访等方式向家长介绍了学校办学理念、开展的教育教学活动、今后的工作规划等，家校共育学生，并诚恳接受家长提出的合理建议意见，督促我们改进工作。
（三）、打造高效课堂，全面提高教育质量。2012年以来，我校学生每学期都有增加，实现了“五连增”，由186人、192人、220人、289人到311人。开创了韩城山区教育的一个奇迹。
四、存在问题及今后努力方向
存在问题一是教师的年龄结构不够合理，出现两极分化现象。二是英语、音乐、美术等专业课对口教师缺乏，不利于学生的全面发展。
今后努力方向一是要关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学等弱势群体，进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。二是要深入实施新课程改革，打造高效课堂，提高教学质
4量。三是要进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、快乐成长的家园。
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