四年级数学组集体教研活动记录
时
间：2013年9月28日 主 备 人：李忠省 教研组长：李正新
参加人员：四年级数学组全体教师 教研内容：三角形的认识 教材分析：
对于三角形，学生已经有了一些感性的认识，但是缺乏对于三角形知识的系统的深入了解。教材以真实的现场实物为素材，通过创设多种形式的数学活动，认识三角形的特性、分类，掌握三角形的三边关系、内角和、及三角形高的作法。为以后学习空间图形做好准备。 教学目标：
1、认识三角形的特性，掌握三角形不同标准的分类。
2、掌握三角形的三边关系、内角和及会做三角形的高。
3、通过直观操作和逻辑推理，学会用猜想、验证、归纳等数学方法学习知识。 教学重点：三角形的三边关系、内角和及三角形高的做法。 教学难点：三角形的三边关系
教学突破：充分利用学生的关于三角形的生活经验，借助直观操作，通过量一量、折一折、摆一摆、算一算等活动，让学生真正经历知识的生成过程。 讨论要点：
1、教学三角形的特性时，利用三角形与四边形学具，在学生动手拉一拉中，体验三角形的稳定性。
2、关于三角形的分类，使学生明确三角形不同的分类标准，并掌握各类的特点。
3、关于三角形内角和的探究，引导学生用量一量、拼一拼等多种方法探究，并渗透猜想---验证---归纳的数学方法。
4、在探讨三角形的三边关系时，引导学生利用不同长度的小棒任意摆三角形，在摆的过程中体验不是任意三角形都可以围成三角形，通过归纳所有情况得出结论，突破难点。
5、关于三角形的高，要通过画图讲解。在理解什么是三角形高的基础上学会做各种三角形指定底边的高
6、练习形式要多样化，设计不同层次、不同梯度、不同类型的题目，面向全体学生。
活动总结：本次教研活动，老师们各抒己见，教研气氛热烈。通过讨论，明确了本节课的教学思路，优化了教学方法，为课堂教学做了较好的铺垫。
