做一个勤奋的育花人，做一个智慧的领路者
——新教师“磨课”系列活动感悟
时间过得真快，一学期的时间如白驹过隙般“嗖”地在眼前一闪即过。这一学期参加了培训中心的新教师“磨课” 系列活动，每周都奔走于学校和各个培训点之间，聆听各位前辈和同侪精心演绎的每一段四十五分钟，享受着各个学校孩子每一声真诚的问好，疲劳、紧张，但很充实。回想这一段时光，此刻，心中感慨良多，希望借此篇活动感悟，抒发并与各位领导分享一下，以期达到惩前之小错，毙后之大病的功效。
学期之初，看了培训中心制订详细的新教师培养计划，涵盖了中小学各个科目，既有同行间的切磋，又有与专家的对话，内容丰富详实，但我也不禁心中打鼓：我是本届新教师中唯一一个担任职专课程的教师，参加其他专业的培训能有收获吗？况且，学校里每周二十几节课的大工作量和班主任工作对精力的牵扯，让我分身乏术。因此，之中的几节课程就在我处理班级锁锁碎碎的事情中，悄悄溜过去了。当我回过神来时，“磨课”活动已经进入尾声。
参加了一次“磨课”活动后我就深深的喜欢上了这种培训形式。坐在教室中，将自己当作一名学生，用心感受学生会怎么想，用脑思考如果自己该如何上这节课。一天的喧闹和浮躁一扫而空，全身心都沉浸在浓浓的教研和学术气氛中，渐渐地，有了一些自己的体悟。
一、做一个勤奋的育花人
磨课后期，两位新教师的示范课向我们展示了同龄人的风采，并且，培训中心的老师独辟蹊径，让每位新教师都参与课堂评价，阐述自己的观点，整个活动充满开放、独立、自由的声音，让我们在交流中暗暗学习；在讨论中渐渐成长。大家都得到了很大的提高。
课后，两位示范老师也说到虽然准备过程中的费心劳力，但与自己很开心自己成长了、进步了。由此，联想到，本学期期中时，为了准备一节校级达标课，通宵备课，有时一个环节设计不好就寝食难安。睡觉时想到了解决方法就会立刻坐起写下来。累啊。时常想放弃。一次次的修改，一次次的精雕细琢，最后获得了满堂彩。看着学生得意的神情和同事赞许的目光，我为我的坚持而庆幸。
平时的教学中，其实学生并不像我常常抱怨的不配合，如果，我们能把每一节课都当成公开课了准备，每一堂课都像公开课那样生动而又形式多样，学生又怎会不配合呢。
看来，沉闷的课堂缺的不是一群灵活的学生，而是一个勤奋的老师啊！
二、做一个智慧的领路者
因为，要写这篇感悟我把之前的笔记翻出来仔仔细细的看了一遍，专家那些高屋建瓴的评论仿佛又声声入耳，并且，他们提出的很多意见和方法，我都用在了我现在的教学中。比如，我在给学生讲解“反馈”时，突然想到卢威教授给我们讲过，教学生不要只局限于一个具体的知识，应该给学生教给学生这个具体知识后隐藏的科学的思想。
于是，我并没有像以往那样从生涩的电子线路讲起，而是作为课堂反馈的每个学生都要参加的评教评学为例，讲解这个抽象的知识，最后，引申到我们整个社会的方方面面都具有不同形式的反馈，加深学生对反馈的理解，培养学生发现反馈、利用有效反馈的能力。一节课，学生不仅很轻松的掌握了知识点，而且，都比原来在更深一个层面上理解了反馈的定义。下课，仍有很多学生向我举着一些反馈的例子，有些竟然是我都没发现的呢。
可是，如果没有要求的这篇活动感悟，可能这段宝贵的时光和经验也就像许多平淡的日子一样，被我遗忘在记忆的角落中。教学中，只有及时总结失败与成功的经验，才能使节节课都吸引学生。
看来，艰涩的知识缺的不是一群聪明的学生，而是一位智慧的领路者啊！
新教师“磨课”系列活动在我们意犹未尽的时候结束了，我心中充满的遗憾，也充满了信心。遗憾的是失去了大家共同教研、共同成长的土壤；坚信的是只要每节课都“精雕细琢”的话，我就能成为一个好老师。
感谢培训中心的老师对我们的关怀与帮助。向你们不辞辛劳的关注我们的成长表示最深的敬意。
