雕琢出美玉，功到自然成。一块璞石，经过工匠师傅的精雕细琢，温润晶莹的玉制品便诞生了。如果把原生态的课堂比作璞石的话，那么学校围绕高效课堂开展的系列教研活动就如同雕琢玉石的过程。本期，市三中紧盯教育教学质量不放松，双管齐下，坚持“两手抓”，一手抓课外的集体备课、教学研讨活动，精心雕琢、打磨“家常课”，一手抓课内的优质高效教学，努力打造“精品课”。
“好课不厌百回磨”。该校在构建高效课堂的进程中，把优化教学管理，提高教研活动质量作为破解高效课堂的密码，明确提出“扎实上好‘家常课’，努力打造‘精品课’”的目标要求。该校在例行业务活动中，以备课组为单位，积极开展“磨课”活动，即在先进的理念指导下，认真梳理教材，设计方案，共同研讨，反复推敲，最后生成好课的过程。在备课组研讨活动中，教师们围绕“三维目标”的达成、新课改理念的体现、教法、学法的择选、教育理论依据支撑、重、难点突破、教程设计、教学情境创设和知识的预设及生成等问题，见仁见智，各抒己见，最后在充分交流的基础上达成共识，取长补短，优势互补。每课必磨，周有小结，月有精品，这已成为市三中教研活动的一种常态。学校还把高效课堂达标课与平时的随堂听、评课有机结合起来，力争使高效课堂常态化。近日，该校还组织了语文、音乐、美术、地理、生物等学科的高效课堂达标课听、评课活动，要求授课教师在课堂上做到“两个运用”，即要运用本校的“主体参与式六环节”课堂教学模式，要运用教室多媒体系统辅助教学，评委在课堂上随堂评议打分，课后进行统计汇总，并组织有关人员进行“会诊式”评课活动。此外，学校还要求教师们精心画出所教教材的知识结构图，每人写出一份典型课例分析、教学设计和教学反思，从而进一步促进了该校教师的专业成长。
《雕琢出美玉.doc》
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