岳阳分校2009年网上教学检查自查报告
岳阳分校根据中央电大电校支持[2009]006号文件《关于开展2009年中央广播电视大学开放教育网上教学检查的通知》精神和省校《关于开展2009年开放教育网上教学检查的通知》要求，及时总结经验，整改不足，不断完善网络教学环境，制定了加强网上教学工作的有效措施，已经形成了网上教学工作的长效机制。为了进一步提高网上教学质量，针对2008年省校网上教学检查以来网上教学模式的应用情况、网上教学资源应用情况、利用电大在线远程教学平台开展教学活动的情况以及我校利用网络开展学习支持服务的情况及效果等内容进行了认真的自查，现将自查情况总结如下。
一、不断强化网上教学常规化管理措施，培养学员网上学习的自觉性。 自去年省校网上教学检查以来，我校各有关部门密切配合，及时总结经验，不断改善网络教学环境，加强了网上教学工作的有效措施，逐步形成了网上教学工作的长效机制，网上教学工作已赶上常规化道路：
1、健全制度
为适应开放教育试点的要求，我校在2000年就制订了《网上教学制度》和《上网学习制度》，并于2009年春季开学初进行了重新完善，在制度中明确规定：开放教育学员必须平均每周上网时间为1次，每次为2个小时，即：每学期上网学习时数至少28学时（最低时数）；每学期须参加省校和分校安排的专业课程各种网上教学活动，也要求每课程至少发4个有效帖。否则，报修各课程的形成性考核成绩不及格。
2、明确要求
为督导网上教学工作的过程管理，每学期开学初院部根据学校教务处《关于做好开学期间教学工作的通知》中的要求，各教学点在编排好面授辅导课表的同时，安排好《网上教学活动安排表》、《学员集中上网安排表》、《实践环节活动安排表》、《学习小组活动安排表》、《教研活动安排表》等。并将上述六种活动安排表报学校教务处。在整个教学过程中根据上述安排组织各种教学活动，以保证教学常规的顺序开展。在教学管理过程中配合学校教务处的督查认真完成各项教学任务，并对网上教学工作进行查漏补缺，确保一学期网上教学工作的完成。
3、落实培训
每学期开学初的一周，在学校教务、技术部门密切配合下，对新生进行开放教育理论培训、上网学习技能培训等。要求学员在“湖南电大在线教学平台”和“分校在线教学平台”两级平台注册，浏览资源。并在培训中对学员进行开放教育学习观念的
1 转变和对开放教育学习方法的启发教育，引导和培养新学员养成自主学习的习惯，学会查找和使用开放教育远程教学资源。为了巩固学习效果，紧接着安排学员进行“入学指南”考试，收到了较好的效果，提高了学员网上学习的兴趣，很受学员欢迎。
同时我们还对新聘请的课程辅导教师进行网上教学能力培训，使他们熟悉开放教育理论，理解开放教育的教学模式，掌握开放教育的教学方法。
4、加强监控
为使网上教学工作更好的开展，根据开学初的各种活动安排表，每天早上一上班，由教学干事电话提醒相关教师或在QQ群里留言当天相关课程的网上活动，并检查头天网上教学活动情况，每周进行汇总，并进行情况通报。及时对网上教学情况进行检查、监控。管理教师每周对学员的上网学习情况查看一次，如果发现学员上网时间不多，及时电话通知学员，提醒并强调必须上网学员，月末将学员当月上网时间上报院部，以对每一位开放教育学员网上学习情况进行跟踪、监控及记录。
二、认真整合分校平台网上教学资源，提高网上教学资源的应用水平。 自2008年省校网上教学检查以来，我校特别是本部教学点继续加强分校平台网上教学资源的整合与更新，组织专业责任教师和课程辅导教师在2008年省校网上教学检查以后对分校网上教学平台的教学资源进行了完善与更新，2009年共计增加了49门课程的教学资源，上学期共整合和更新了28门课程的网上教学资源共计335个文本，下学期共整合和更新了21门课程的网上教学资源共计260个文本。经整理整合后，均挂在校园网上供学员学习，充分提高了网上教学资源的应用水平，为学员自主化学习提供了保证。
三、注重引导，认真组织网上交互教学活动
开放教育教学实质是一种基于网络的教学工作，必须做到现实和虚拟两个课堂相结合。开放教育的学员正在形成自主学习的观念，加强网上学习，提高了自主学习能力。现在学员中大部分在家中或单位拥有计算机，慢慢形成了网上学习的习惯。我们分校教学平台BBS讨论组织频繁，除了学员网上学习和安排分校BBS课程答疑外，我们还利用分校平台开展了网上教研活动和进行网上论文指导，充分发挥了分校平台的作用，充分利用计算机网络这一现代化手段进行教育教学。
1、组织分校平台网上课程辅导答疑活动
我们从引导入手，认真组织学员开展网上交互教学活动。主持BBS讨论，解答学员的实时和非实时的疑难问题。开学初，根据学校要求制定出网上学习计划与安排、
2 网上实时答疑安排表等，要求对本期所开设的课程组织1到2次实时交流，要求学员就学习过程中所遇到的疑问进行提问，并于当次及时给予回复。到目前为止，在分校平台上组织BBS讨论83场，上学期在分校平台上组织BBS讨论55场，下学期在分校平台上组织BBS讨论28场。
2、组织学员和相关教师积极参加中央、省校的网上教学活动。全年参加省校网上教学活动191场，上学期122场，下学期69场。
3、充分发挥QQ群的作用，专业责任教师和管理教师都与学员建立了QQ群，通过QQ传递教学信息、发布教学公告等，将一些教学资料放在QQ共享中，以便教师、学员查看。并且强调学员网上自主学习，很多学员每周上网学习远远超过了2小时。
4、组织网上教研活动
上学期计算机、土木工程、法学、经济类专业的责任教师分别组织本专业课程辅导教师在分校平台上进行网上教研活动共4次，下学期在分校平台上进行网上教研活动共3次，讨论教学中存在的问题，交流学习经验，以达到共同提高、提高教学质量的目标，同时也充分发挥网络的作用，体现远程开放教育教学的优越性。
5、组织学习小组活动
我们组织学员、教师进行学习小组活动，讨论学习中的疑难问题，交流学习方法与体会，一年来共组织学习小组活动38次之多。
通过教学实践证明网上教学的确促进了教学质量的提高。学生自主学习的能力有了很大的提高，学生获得学习消息的渠道增多了，学习成绩都相对有所提高。另外，讨论区的开通，有利于教师和学生的沟通，也有利于学生之间进行同步的学习和帮助，大大提高了学生的积极性。
四、突出重点，扎实抓好专业课程实践教学
根据教学计划要求和省教学会议精神，我们结合专业教学要求和课程特点，注重实践环节教学，组织学员进行相关的课程实验、课程设计、校外实践活动和毕业设计。并要求在专业责任教师的指导下，课程辅导教师配合管理教师认真组织学员参加，并认真指导，活动完成后督促每个学员写好总结，并且教师写出整个活动的总结，一并交责任教师归档。
开放院要求每专业每学期需开展两次以上实践活动，有课程实践的视上级电大要求增加活动次数。本年来开放院实践活动的开展更为常规化，得到了学员的一致好评。
1、计算机专业数据结构、C语言程序设计、计算机组成原理等课程安排了相关的课程实验，安排了网络管理与维护综合实训、网页制作课程设计等实践环节；
2、会计专业安排了会计模拟实践，并具体组织实施；
3、法学专业安排了法律模拟实践，并具体组织实施；
4、法学专业组织学员到嘉华律师事务所参观学习，了解律师司法程序；
5、工商管理专业组织学生到岳阳彤达公司参观学习公司的人力资源管理情况等。
6、汉语言、小教专业组织学员进行社会调查；
7、建筑专业安排了计算机综合应用能力实训；
8、行管专业组织学员进行社会调查；
9、毕业论文是培养学员综合应用所学知识和技能、解决实际问题能力的一个重要实践环节。通过这一环节，将使学员更明确专业的培养目标和具体要求，同时将所学知识运用到实践中去，从而加深对所学知识的理解，提高实际解决问题的能力。它对检查学员的学习效果，培养学员初步运用专业知识解决实际问题的能力以及加强学以致用，有着重要的意义和作用。上学期毕业学员以2007秋为主，有个别的往届生，总人数为420人，其中本科141人，专科279人。下学期毕业学员以2008春为主，有个别的往届生，总人数为356人，其中本科93人，专科253人，往届生10人。为了更有效地落实教学计划和教学大纲中对毕业论文工作的要求，制定了具体的实施方案，分别在3月15日、9月13日对毕业学员进行毕业论文集体布臵讲座，并对学生进行技术培训。将毕业论文教学大纲、写作要求印发给学员，3月、9月底已将学员的指导教师安排到位，并召开了毕业论文指导教师会，强调论文指导过程与写作质量。
五、明确职责，严格落实教学工作计划
1、整理、核查、制订教学计划，并安排各种教学活动安排表。
每学期开学初整理、核查老生各年级、各专业的教学计划，制订新生各专业的教学计划；确定各年级、各专业本学期课程开课情况，征订教材，聘请课程辅导教师，并编排面授辅导课表、网上实时交互教学安排表、集中上网学习安排表、小组学习活动安排表、实践活动安排表、教研活动安排表等六张教学活动表。
2、每学期分两次组织新、老生报到。
上学期新、老生涉及16个本科专业、22个专科专业，共121个班级，1575人，其中本科450人，专科1077人，一村一大48人。开设课程307门，已排面授辅导课程104门，254科次；安排网上学习203门课程，288科次；安排毕业论文指导7次，21科次；开设补修课39门。共聘请专兼职教师46名，其中在编教师25名，非在编教师12名，聘请外聘教师9名。
4 下学期新、老生涉及16个本科专业、23个专科专业，共130个班级，1743人，其中本科460人，专科1118人，一村一大165人。开设课程396门，已排面授辅导课程106门，261科次；安排网上学习248门课程，261科次；安排毕业论文指导7次，21科次；开设补修课39门。共聘请专兼职教师48名，其中在编教师25名，非在编教师14名，聘请外聘教师9名。
3、每学期举行新生开学典礼暨优秀学员表彰大会，对新生进行开放教育理论培训、入学水平测试、上网学习技能培训等。组织专业责任教师进行入学水平测试试卷阅卷和分析，并将分析报告发邮件省校。对老生中的优秀学员进行表彰。
六、强化管理，加强形成性考核
进行课程形成性考核的目的，是为了加强对学习者学习过程的指导和管理，及时反馈学习信息，指导教学，提高学习者的综合素质与能力。院部制定了课程考核制度，由课程辅导教师在课程考核说明或者教学大纲与教学实施方案的考核说明部分作出明确规定。形成性考核包括学员自主学习的各个方面，主要有平时作业、上网学习、面授辅导、自学手册、小组活动、实践教学等方面。
课程形成性考核由分校专业责任教师组织检查，课程辅导教师和专业管理教师共同实施。首先，课程形成性考核工作由各专业责任教师统一组织。其工作任务包括制订形成性考核规章制度，安排课程辅导教师并明确其职责，督促检查各门课程形成性考核工作，认定形成性考核成绩。其次，课程形成性考核由课程辅导教师和专业管理教师共同实施。课程辅导教师的职责为平时作业、大作业的布臵、指导、批改、讲评与成绩评定。专业管理教师的职责为督促学生完成和上交作业，审定辅导教师评定的成绩并上报专业责任教师审核后，统一交教务科。评分采用百分制。
有财务报表分析、中国法制史、会计电算化、英语Ⅱ（1）、企业战略管理等课程是采用基于网络的课程考核方式进行的，学员不参加期末考试，根据中央电大的要求在网上分阶段完成4-12次的形成性作业，就可以取得该课程的终结性成绩。为了让学员顺序完成规定的作业，我们组织学生进行集中辅导，并请相关课程辅导进行认真指导，目前各门课程情况顺利进行。
七、认真组织，积极参加上级电大组织的教学竞赛活动并取得好成绩
本年度省校组织了几次教学竞赛活动，我们都认真组织参加并取得了好成绩。几次活动都在学校领导的高度重视和亲自指导下，认真组织学员进行具体培训、模拟演练、实际比赛。两次案例大赛都是采用双向视频的方式进行，英语背诵竞赛是录制光
5 盘送省校的。比赛过程中也得到了教务处的大力支持。
1、在2009年6月湖南电大法律知识竞赛中，由学员杨勇、李茨安、段竞魁三人组成的法学代表队获得一等奖，严静老师获得优秀指导教师奖，岳阳电大获得组织奖；
2、在2009年6月湖南电大汉语言专业文学知识竞赛中，学员卢芳、易朝阳获获得优胜奖，岳阳电大获得组织奖；
3、在2009年10月湖南电大计算机类本专科专业优秀毕业论文评选中，学员周丹的《书店图书管理系统》获得二等奖，李青的《课题项目管理系统》获得三等奖，谌国斌的《学生信息管理系统》获得三等奖，刘文英老师获得优秀指导教师奖，岳阳电大获得组织奖。
八、形成品牌，狠抓“一村一大”教学、管理
今年我校“一村一大”招生取得历史性突破，学员人数突破两千大关，如何保证“一村一大”的教学质量是我校教学工作的重中之重。为此，我校采取了许多有针对性的措施。
1.成立“一村一大”教研室，充实了一村一大的教学力量，由我校踏实肯干的年轻的刘涛老师担任教研室主任，各教学点主管教学的副校长和负责“一村一大”的专职老师为相应成员，并建立了我校 “一村一大”系统的教师QQ群，加强校本部与各教学点之间的教学交流、支持与服务。
2.聘请岳阳市农林方面的专家、教授，组建了“一村一大专家巡教团”，为教学点提供理论指导和技术支持服务，解决学员在学习、实践中遇到的各种问题。11月20日在岳阳县教学点开展了两个“一村一大”专业的专题性讲座，一是聘请岳阳市畜牧局的畜牧总工程师徐勇为畜牧兽医专业学员进行了一场“养猪常见病的预防及未来发展趋势”的讲座；二是我校经济类专业的骨干教师王亚辉为农村经济类专业学员的“农村政策法规专题”讲座，受到了教学点老师们和广大学员的一致好评。
3.建立了专门的“一村一大”远程学习网站，集合了各专业课程的学习资源、相关政策法规等。
4.完善了“一村一大”学习制度，明确了《“一村一大”学生管理条例》和《专家巡教团工作规程》等。
5.组织学员积极参加省、市校在线平台的BBS讨论，这学期已完成11场，完成发帖512条。
九、注重教学研究，积极倡导教学创新
只有教学研究的深入才能引领人才培养模式改革的深入。我们在开放教育教学实践中积极探索教学规律，开展教学创新，不断用创新成果丰富和完善教学模式，形成教学工作的长效机制和教学质量保障机制。有针对性地研究、解决开放教育教学工作中的一些突出问题和潜在矛盾。
1、积极组织参加中央电大、省电大组织的各种教学竞赛活动，并取得较好的成绩，促使开放教育的工作环节更加落实；
2、组织开放院全体教师学习“中央电大开放教育试点模式与机制”，并组织讨论；
3、组织院部责任教师、管理教师认真撰写开放教育教学反思论文5篇，参加湖南电大第二届“教师教学反思征文”活动，严静的“1+3+1”合同法课堂教学模式初探获得二等奖，刘文英的《数据结构》“五导”教学模式探析获得三等奖。
4、组织听课、评课活动，进行教学督导，取得了比较好的效果；
5、在上学期省电大教学检查活动中，我校本部教学点的教学工作成绩突出，得到了省校领导的好评；
6、深入开展开放远程教育的教学研究，继续把“主、导、助、控”模式深化、落实，建立一个长效机制，应用于教学中。加强对“主、导、助、控”远程开放教育教学模式研究”和“信息技术在高等职业教育技术中的应用研究”两个课题的探索研究。有几位老师撰写了相关论文送刊物发表。参与湖南电大校级科研课题《电大兼职教师队伍建设、管理与评价、激励机制研究》的课题研究。
岳阳电大 2009年11月
甘肃广播电视大学四O四分校2003年春季教学检查自查报告(精)
