教学准备
1. 教学目标
1.1 知识与技能:
1.知道太阳能使我们使用的大部分能源的最终来源。 2.了解太阳能的优点。
3.知道直接利用太阳能的两条途径。
4.初步建立利用太阳能的意识,进一步建立能源的可持续发展的观念。 1.2过程与方法
5.通过对太阳能及其转化情况的讨论,培养用能量转化观点分析问题的习惯。 1.3 情感态度与价值观 :
6.初步了解太阳能利用的现状和广泛利用太阳能存在的困难,产生高效利用太阳能的意识。
2. 教学重点/难点
2.1 教学重点
正确认识太阳能的来源及其巨大的应用前景。 2.2 教学难点
结合实例知道利用太阳能的三种方式。
3. 教学用具
多媒体设备
4. 标签
教学过程
6.1 引入新课
人类使用的很多能源,如化石能源、风能、光能等都是来自于太阳,下面我们对太阳能进行一个初步的了解。 【目的】:知道人类使用的很多能量都来自于太阳,认识到了解太阳能的必要性。
6.2 新知介绍
1、太阳──巨大的“核能火炉”
1)【师问】阅读课本中的内容,思考下列 问题:
u 地球距离太阳有多远? u 太阳有多大? u 太阳有多热?
u 太阳的能量来源是什么?
u 太阳的年龄是多少?它还能燃烧多少年? 学生阅读课本后,小组交流并回答问题。
108km;它的质量约是地球的33万倍;它已经燃烧了近【生答】太阳距地球约1.5×50亿年,它还能再燃烧约50亿年。
2)【师总结】:太阳距地球约1.5×108km;太阳的直径约是地球的110倍,它的质107℃;在太阳量约是地球的33万倍;太阳表面的温度约6000℃,内核的温度高达1.5×内部,氢原子核在超高温下发生聚变,释放出巨大的核能;太阳像一个巨大的“核能火炉”,它已经燃烧了近50亿年,它还能再燃烧约50亿年。
3)阅读课本,让学生总结太阳的构造。
【生答】太阳由太阳大气、对流层、辐射层、太阳核心组成。
【师归纳】:太阳由太阳大气、对流层、辐 射层、太阳核心组成.我们知道原子核发生聚变时,将释放出更大的核能.太阳核心的温度高达1500万摄氏度,氢原子核在超高温下发生聚变,释放出巨大的核能.因此,太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸,比原子弹爆炸的威力更大。 【目的】:培养学生的自学能力。
2、太阳是人类能源的宝库
1)太阳向外辐射的能量中,只有约二十亿分之一 传递到地球。
【师问】太阳的可贵之处在哪里呢? 学生积极翻阅课本,小组交流并回答问题。
【目的】:介绍太阳辐射能量,初步了解太阳是人类能源的一个天然宝库。让学生培养归纳总结的能力。
【师问】人类所使用的能源都是来自于太阳能吗? 学生小组交流并回答问题。
【生答】人类使用的能源中除地热能、潮汐能、核能以外的所有能源几都来自于太阳。 【师总结】人类使用的能源中除地热能、潮汐能、核能以外的所有能源几乎都来自于太阳。如风能、水能、生物质能、化石能源等,其实都是间接地利用太阳能。太阳是人类能源的宝库。
2)通过图片展示让学生们意识到动物、植物和人的生活都离不开太阳。
3)太阳能的转化: 【师】归纳
4)让学生们动手做一做,体会下太阳能的转化。 【实验操作】
【师问】 观察图22.3-5和图22.3-6,说一说,它们分别是怎么利用太阳能的?
学生思考并回答问题。
【生答】图22.3-5是利用集热器把水等物质加热;图22.3-6是用太阳电池把太阳能转化为电能。
【师总结】图22.3-5是利用集热器把水等物质加热;图22.3-6是用太阳电池把太阳能转化为电能。
【目的】:让学生们深刻体会太阳能的优缺点。 5)动手做一做。实验:自制太阳集热器。
【实验操作】自制太阳集热器
①在一个黑色盘子和一个白色盘子中分别注入约25px深的冷水,用温度计测量初温。
②将玻璃板(或透明塑料纸)盖在盘子上,然后放在阳光下晒一个小时。
③移开盖板,用温度计测量水温。哪个盘中的水温高? 【师问】想一想,为什么要用黑色的盘子?为什么盘子上要盖玻璃板? 学生思考,并进行小组讨论。
【师总结】黑色的物质吸收热量的本领强。在上面盖玻璃板是为了即让 阳光射入让水受热,又防止水分受热蒸发影响实验效果。
让学生们感受下实际中的集热器也是根据这原理制造的。
3、太阳的利用
1)提问:地球上的能量大都来源于太阳能。在生产生活中你见过利用太阳能的实例吗?
学生思考:人类主要直接利用太阳的方式有哪几种呢?
【生答】太阳能转化为热能。太阳能转化为电能。 【师总结】太阳能转化为热能。太阳能转化为电能。 2)利用太阳能的途径。
【师归纳】
3)提问:我们要建立可持续发展意识。那么该如何建立呢?借鉴下生活中的例子,希望对学生们有很大的启发。 ①右图为世界上最大的太阳能发电厂之一的帕赛尔工厂。坐落在美国加州的赛尔帕工厂有52 000 块电池板,覆盖面积约为36 万平方米 ,这些电池板能容纳将近四百万块太阳能电池。在一个阳光明媚日子的正午时分,它的产电能力可以达到11 兆瓦,足以为8 000个家庭供电。每年减少二氧化碳的排放1.3 万吨。
②北京月坛奥运会游泳馆首次实现太阳能-热泵中央热水系统方案,以太阳能为主要热源,辅以少量的电能驱动双热源热泵,保证了阴雨天气及冬季太阳能资源不足时热水供应,做到全年、全天候供应热水。如右图:
课堂小结
一、太阳的介绍
l 太阳──巨大的“核能火炉”
二、主要利用太阳能的途径 l 太阳能转化为内能 l 太阳能转化为电能
三、太阳的利用 l 要建立可持续发展意识
课后习题
4课堂练习
1.太阳每时每刻都在释放大量的能量,这些能量来自( C ) A.太阳内部电能转化为内能的过程 B.太阳内部大规模的核裂变过程 C.太阳内部大规模的核聚变过程 D.太阳内部可燃性物质的燃烧过程 2.关于太阳能的以下说法中,正确的是( D ) A.太阳是永不枯竭的能源 B.太阳能是地球所有能量的来源 C.太阳所有释放的所有能量都被地球吸收 D.太阳还能释放能量的时间约为50亿年 3.关于太阳能的下列说法中错误的是( B )
A.太阳能是可供人类利用的一种新能源,它是一次能源 B.太阳能分布广阔,获取方便,处处可利用
C.太阳能安全、清洁,利用太阳能不会给环境带来污染
D.对于人类来说,太阳能几乎可以说是一种取之不尽,用之不竭的永久性能源
板书
一、太阳的介绍
l 太阳──巨大的“核能火炉”
二、主要利用太阳能的途径 l 太阳能转化为内能 l 太阳能转化为电能
三、太阳的利用 l 要建立可持续发展意识