2016年班主任工作总结
转眼间又是一年，每当提笔总结班主任工作时，班级这一年来的进步、学生这一年来的表现就会像幻灯片一样的播放在脑海中，虽有些不和谐的小插曲，但荣誉感和自豪感充斥着内心世界。现将我的班主任工作经验汇报如下：
首先，关注学生的心理变化，时刻关心学生的心理动向。15级的学生不再是青涩的大一新生，他们已经熟悉了大学生活，对它不再有陌生的感觉。同时，有些学生开始张扬自己的个性，甚至对学校制度产生厌烦、无聊等不良情绪。做为班主任要时刻关注学生情绪变化，对其进行正确引导，使之在守纪律的前提下适当发展自己的个性，使学生学习、生活更有激情，使同学更有凝聚力。这一年里，我经常找学生谈心交流感情，了解其思想动向，增进互相了解和信任，帮助学生进行心理调适，很快进入学习和工作状态。
第二，指导学生制定目标，使学生尽早为自己做好人生规划，并保持积极向上的心态。暑假前指导学生在打好各门功课基础上培养对某个专业课的兴趣，从而为以后的学习选择方向。指导他们利用假期进行深刻反思与规划，初步确定大三的奋斗目标和大四毕业时的去向：继续学习深造还是步入社会参加工作。假期之后，多次召开班会，指导学生确定自己的毕业规划，学生也意识到紧张的竞争压力，纷纷投入到继续学习的方向性选择和就业选择中。
第三，积极鼓励学生“装备”自己，并鼓励本班学生在课程不是很多的情况下，多学一些有用的基础知识，多拿几个证书。比如：英语
四、六级证、计算机等级证，多读一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等，目的是为就业或继续深造打好基础。
第四，积极配合学校、系上进行奖助学金的评定，并顺利完成班级民主评议工作。本年度的学习过程中，做为班主任一直给学生灌输一种思想，即：你是学生，你的本分就是好好学习，积极表现，争取各方面的表现良好和奖学金。这种思想在本次评定中得到印证，使本班民主评议工作进展顺利。
第五，与任课教师保持联系，了解班上学生的情况；发现问题及时解决。此外，也与部分家长取得联系，把他们子女的情况进行反馈。
当然，由于任课等原因，兼职班主任的工作仍有一些困难和问题存在，但我会克服困难，解决问题，努力干好这份工作。
