科学个人课题小结
小学科学以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。本学期，我结合区教研室倡导，进行“动脑动手学科学”的研究。经过本学期的实施情况，经过不断反思、总结、调整研究方案，现对实施情况进行阶段性总结：
一、学习新理念，提高自身素质
积极参加教科研活动, 扎扎实实搞好科学课的教科研活动。通过新理念的学习和研究，开展常规性的研究讨论，不断交流经验、总结教育教学方法，提高了自身的业务水平和教学能力，在思想上有了很大的进步。
二、学生的有了很大的转变
从实施研究以来，在“动脑动手”教学模式指导下，学生学习的主动性、积极性有了很大的提高。不同层次的学生都能经常领悟到成功的喜悦，减轻了学生的心理压力，从而大面积提高了教学质量。大多数学生在课堂上积极思考、回答老师提出的问题，思维非常活跃，尝到了成功的喜悦，学习兴趣不断增强，成绩有了很大进步。
三、总结反思，研究成果显著。
本学期，我上校级教研课一节，课后认真反思，细致总结。本学期我所制作的《生命之源——水》科学网站获区三等奖，辅导学生参
加“科学在我身边”全国美术比赛获优秀辅导员称号，参加学校“信息技术与学科课程整合说课大赛”获一等奖，并代表学校参加区级比赛。
四、实施过程中的不足：
1、由于实施教学课题，各个班级情况不同，需要不断的摸索来积累经验，。这需要在今后的学习和教学中不断的积累经验，寻找不足进行纠正和改进，调整课题的范围，达到有效可行。
2、由于受某些原因的影响，不能完全把活动或学习思维过程放给学生，总是怕学生学的不精、不细，影响学生的能力发展。
总之，实施教学模式虽然存在着问题与不足，但在一定程度上提高了自身的业务水平，培养和加强了学生的思考能力、合作能力，取得了效果。下学期课题进入到总结阶段，我将以积极的态度，继续钻研教材，认真反思，力争多出成果。
