心得小结
回顾科研训练之路，感觉既充实又有实效。我们在老师的指导下，在组长的带领下，开始逐渐深入课题研究领域。从刚开始的概念模糊，经过不断的深入调查研究，多次的交流探讨，我们的思路渐渐清晰，并在实践中不断地修正我们的方案。由于我们都是第一次深入系统的做课题，缺乏经验，所以在研究过程中走了不少的弯路。这是一个充满艰辛与茫然的过程，我发现这恰是一个最优化的成长过程。“在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”是最大的体会。
一、主动学习，注重过程
课题研究重在过程，在学习知识的过程中，更注重对学习能力的培养，尤其是对质疑和解决问题能力、探索和创新意识的培养。而我们更是努力经历真正的研究过程，体味研究的酸甜苦辣。为了了解到最新最切合实际的知识，我们经常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的研究修养，积极吸收。通过阅读，我们认识到：学生是学习的主体，如果学生没有学习的积极性，不能主动并积极地参与到学习过程中去，那么学习效果也就可想而知了。科学探究学习是教育所应秉承的基本理念和学习方式，它不只是让学生单纯的接受科学结论，而是让学生在经历科学探究的过程中理解科学知识，学习科学方法，发展科学思维，培养科学精神。因此，科学探究学习是培养学生科学素养，提升创新精神和实践能力的重要途径。
二、团队合作，交流讨论
如果没有一个齐心协力的团队，很难开展工作。平时不管多忙多累，我们总能认真及时完成老师布置的各项研究任务。尤其是针对其中的问题研究，总是进行深入地学习与思考，力求在实践摸索中找到答案。在组长的精心安排下，我们各自负责自己的分工，但又互相配合，互相沟通与交流，在交流会上，组员的观点经常会被否定甚至是被推翻，一个交流会下来，工作还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生，所以我们经常觉得很受挫折，也很茫然，但值得庆幸的是，我们这个团队并没有因此而放弃，我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路，最终得以进步。从中，我也真切地感受到课题研究就必须是实实在在的研究，来不得半点虚假。
三、乐于尝试，重在实效
随着课题研究的深入，我感觉自己在慢慢地成长着，进步着。同时，我也发现了自身所存在的不足，尤其是理论知识的匮乏，制约着我研究进一步的深入开展，同时也时刻提醒着我要不断学习，不断充电。进行课题研究是一个充满艰辛与茫然的过程，我发现这恰是一个最优化的成长过程。
