X校长的主要事迹
花开花落，春去春回，他已四十多岁。这个清瘦的中年汉子，教书育人已20个春秋，现为XX中学校长。
翻开他的档案，所获得的荣誉令人称羡不已：XX省“十一五”规划课题研究组成员，XX学科竞赛省、市、县优秀辅导员，县教书育人优秀教师„„
他就是现任XX中学校长——X，一串串闪光荣誉的背后，是他对教育事业不懈的追求，对师生的无边大爱，对工作的无限激情。品味他的一言一行，我们被深深的感动着„„.\"迎难而进，穷则思变\"，是他奋斗的豪情。该中学由于前任校长治校不严，管理不力，经济开支无计划，造成学校面临学生生源差，周边环境差的现实,面临学校债务沉重、运转艰难、无区域优势的窘境。很多人都不愿意去挑这副重担。2006年7月，县局直接把当时任XX中学副校长的他提拔为学校的党支部书记、校长。他得到这个消息后，他认为这是上级领导对他的信任，他说：“我一定要去，不但要去，而且还要去把学校办好，办出特色。”他认为只要自己有奋勇争先、不畏任何艰难险阻的豪迈气魄，有穷则思变、迎难而上、开拓进取的精神，就能在新的岗位上做出新的成绩。
\"用工作说话，让社会评价\"，是他的人生信条。X校长多次说，“等靠要”是等不来发展，要不来效益的，只有扎实搞好工作，才能赢得领导的重视和关怀，才能提高效益，促进学校发展。“要”的思想只能消磨我们的斗志，“苦干、实干”才能发展。他一方面积极向上级领导反映学校的实际困难，争取支持；另一方面，集中全力出色地搞好学校各项工作，赢得支持。他从学校最基础的常规管理入手，做好、做实这些重要而基础的工作。教师的教案他要亲自过问，教师的上班情况他亲自去查。学生的作业批改他亲自去抽查，学生的行为习惯亲自去培养。X中学师生的面貌在较短时间就有了较大的变化，赢得了领导的肯定、社会各界的赞赏和家长的认可。
以人格魅力影响人。他在学校管理中坚持用校长的形象影响行政集体，用行政的形象影响教师队伍，用教师的形象影响全校学生，即用队伍的形象促队伍建设的发展思路，努力建设“学习、团结、勤政、廉洁、服务、奉献”的六好班子。在他人格魅力的影响下，每个班子成员对班子集体产生了深深的认同感，对每位师生产生了浓浓的亲情感，深受师生的拥戴。
创新理念，坚持科学发展。X校长在学校工作中，以科学的态度、务实的作风、扎实的举措抓管理，推动学校高效运行。站在教育发展的制高点，作出了合理实际且富有前瞻性的学校发展定位，制定了学校近期、中期、远期发展目标，带领全校师生员工一步一个脚印为之奋斗。确立了“管理立校、质量强校、特色兴校”的治校方略，提出了“高质量、有特色、创精品”办学目标，制定了包括校训、校风、教风、学风、考风、办学理念、育人理念等内容的办学方略，以此引领全校师生的思想和行动。
狠抓质量，教学成效显著。X校长对素质教育内涵有深刻的理解，他说：“实施素质教育，并不是不讲教学质量，而是要全面提高教学质量。我们要理直气壮抓质量。”每学年的开学典礼上，他都要提出各年级特别是初三毕业班教学质量目标，激励全校师生努力为之奋斗。他坚持在百忙中深入教学第一线，了解指导教学工作。经常到课堂听课，到学生中了解教师教学情况，听取学生对学校教学工作的意见和建议。全面掌握教学动态，获取有价值的信息，及时反馈给教师，以帮助教师改进教学工作。坚持开展评教活动，定期组织教研组与教师钻研教材、切磋教法，带领教师在教研活动中互相取长补短，迅速提高各自的教育教学水平。主持制定了《奖教教学条例》，遵循效益优先、兼顾公平的原则实施奖惩，极大地调动了师生的积极性，增强了内动力。在他的努力下，近几年，学校教学质量一路攀升。学校连续三年被评为“教育工作先进集体”和“毕业班教学质量考核先进集体”。
平平凡凡才是真,一枝一叶总是情。我们从X校长几朵生活、工作的浪花中，从他匆匆的身影、疲惫的倦容、工作的激情中，看到了X校长身上的朴实与真诚，看到了他对师生的大爱无声，看到了他对工作的执著与追求，看到了领头雁的巨大力量。
