《编写童话故事》教学设计
教学要求:
1.激发学生读童话、编童话的兴趣,进一步培养学生的想象能力、表达能力
2.通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事。
3.引导学生留心生活,培养学生在生活中学作文、用作文的意识 教学重点
激发编写愿望,围绕习作要求编写故事。 教学准备:课件 教学过程:
一、创设情境
同学们,你们喜欢童话吗?为什么?今天这节课我们编一编童话故事,当一回童话作家。
二、写法点拨,具体指导。
(点击课件,出示画面)
1.大家看,这么多的童话故事的主人公聚在一起,他们都有谁?快认认他们吧。
2.默读出示习作要求。
思考:.从习作要求中,你读懂了什么? 3小组讨论: 1).你选的是哪三位呢? 2).他们会发生什么事呢?
3).你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明什么道理呢?。 4.指名交流,师生评议。板书童话四要数(时间、地点、人物、事情)。 5.为了把童话编得更精彩,你还有什么秘诀要告诉大家呢? 5.师小结:
编故事时,为了把故事编得条理清楚,我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时候,在哪个地方,有几个小动物,在干什么事情之外,注意,还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚,最好能说明一个道理哦(板:道理);最后,我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编,看谁编的故事别人最喜欢听。
三、创编故事 学生书写,教师巡回指导。
四、评议习作。
1.佳作展示,师生共评。 2.修改童话。
五、作业:
1.继续编写童话故事。 2.把童话故事说给父母听。。 【板书设计】:
编写童话故事
时间
神奇 地点 有趣 人物
想想 事件
道理
语言 动作 神态心理
《《编写童话故事》教学设计.doc》
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