浅谈当代大学生的社会责任感
责任感是指在一个社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义
务。随着社会文明程度的提高，越来越要求人们承担更多的社会责任。季羡林先
生曾经说过，“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且
绝不是可有可无的”，正是这种责任感，推动着人类社会不断向前进步。而当代
大学生的责任除了应承担普通社会成员应承担的社会责任之外，还由于其所受的
高等教育和具有较高的综合素质之外，应承担更多的社会责任。大禹“三过家门
而不入”的故事我们都知道，正是由于大禹的对国家的责任使他受人敬仰。中国
从古代就有“穷则独善其身，达则兼济天下”的口号，可见整个社会对社会责任
感有强烈的要求。
当代大学生的主要任务是学习，我们应当看到大部分大学生都很努力地学习
文化、专业知识，但是我们也应当看到当代大学生身上存在的令人担忧的责任感
淡化现象，具体表现如下：
一、自我责任感迷茫
个体对自我的责任意识，是个体对他人、家庭、社会具有责任意识的前提。
然而当代有些大学生对一切事物都采取“事不关己，高高挂起”的态度，对一切
事情都采取无所谓的态度，这种学生在行为上无所适从，在心理上无助失落，无
法承担所需承担的社会责任。这一切使得他们的生活质量下降，造成了严重的失
落感、空虚感，严重的甚至造成抑郁症等心理疾病。
二、对他人责任感淡漠
由于大学生自我意识的增强，容易夸大人际关系冲突造成的影响，造成忽视
他人存在的现象，只知道更关心自己的命运，而缺乏对他人的责任感。有些大学
生这种过度关注自我甚至不惜损害他人利益的行为必然遭到社会的孤立和排斥，
从而使自己陷入孤立。孤独的境地。
三、对家庭责任感的减弱
“爱幼”是中国长久以来的传统，大多数家长一味地溺爱孩子，造成了孩子
不知回报，不知道对父母和长辈尽责的情况。
造成当代大学生社会责任感缺失的原因如下：
一、自身原因
这是部分大学生责任感淡化的内在原因。当代大学生大部分是出生在改革开
放后，受到“应试教育”的影响，大部分学生从上学开始的目标就是考大学，除
此之外不会考虑太多。等到考上大学之后，没有了目标，不适应自己社会角色的
改变，对自己应当承担的社会责任认识缓慢。
二、家庭原因
当代大学生大部分出生在独生子女家庭，从小被父母娇生惯养，个性强，只
考虑别人应该为自己做什么，很少考虑自己应该为别人做什么。
三、学校原因
在当前学校教育中，缺乏明确的责任感教育体系。高校的思想政治工作、教
学工作、学生管理工作很多方面不利于学生责任感的培养。当代的教育还是以应
试教育为主，在“灌输式教育”为主的教育方式下，学生都把考试和学习当成了
最终目的，使得学生无法在学习中找到自己的位置。
四、社会原因
当前社会正处于转型期，外国的各种文化思想传播到中国，而我国的各种社
会问题和社会矛盾暴露在公众眼前。一些学生由于认识比较片面，容易走向极端。一部分学生接受了资本主义的个人主义思想，变得以自我为中心，不理会他人的感受和利益。一部分学生感觉社会的发展的节奏过快，受到自己惰性的影响，开始消极对待人和事，承担不了自己对社会应有的责任感。
针对目前出现的这些问题，我们应当采取如下措施去解决问题：
一、加强世界观、人生观、价值观的教育
责任感说到底是一个世界观、价值观、人生观的问题。首先人生观是人们对整个人生的目的和意义的根本观点和看法，决定着人生目的、人生价值和人生意义。只有加强对大学生的人生观教育才能产生责任感的精神支柱和履行责任感的强大动力。其次，我们应该发挥高校思想政治理论课主要渠道的作用，加强对大学生的核心价值体系的教育，坚持正确的价值导向。
二、加强民族责任意识的培养
一流的民族必须要有一流的文化素质底蕴，中华民族优良传统道德源远流长，是大学生思想道德建设的源泉。加强对大学生的爱国教育，经常组织学生看一些优秀的爱国影片和组织班级定时召开以爱国为主题的班会。高校必须营造文明、高层次的文化氛围，加强民族意识的培养，提高大学生的使命感和责任感。
三、充分利用高校教育潜力，改进教育方法，增强教育效果
首先，要造就一支高素质的教师队伍。如果教师在承担各种责任方面而率先垂范，就会对大学生产生潜移默化的影响。其次，教育应采取启发式教育，调动学生主动参与的意识，重视培养和锻炼学生的责任感。
四、建立一个社会责任感评价体系，把结果记录在档案中
学校教育应该把学生责任感的培养作为一个重要科目，纳入学生的升学和评优中。在评价体系中应当优化评价指标，使其在实践中可行。例外，在公务员考试中，企事业单位考核中，责任感体系指标也可以作为重要的考核内容。
五、加强道德情感教育和人文素质教育
道德情感能对道德认识起调节作用，激发大学生的道德情感，培养大学生的责任感。首先，要对大学生进行爱国主义教育，让学生深刻了解祖国源远流长的历史和优秀的传统文化。其次，对大学生进行感恩教育，教育他们在任何时候都应怀有一颗感恩的心，懂得感恩才能懂得关心身边的人，关心社会，关心国家。
六、社会实引导学生主动参与实践活动，不断增强大学生的责任感
为大学生提供了了解社会、了解民生，了解国情的广阔舞台，大学生在参与社会实践的过程中可以产生和深化对承担责任的认识。要引导大学生走出校园、走向社会，到基层中去，到群众中去，深化国家主人翁的责任感。
总之，大学生的社会责任感培养需要学校、社会、家庭三方面的紧密配合，特别是学校应当承担更大的责任去培养学生的社会责任感，使他们的社会责任感在学校真实的环境中得到积极地情感体验，在学校的锻炼中使当代大学生成为具有高度责任感的一代人。
