狠抓教学常规管理 努力提高教学质量 促进学校全面发展
——明德门小学教学常规管理工作汇报
我校的办学思路是“以质量为生命，以教改促发展，以管理出效益，全面提高教育教学质量”。因此，教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是教学管理的核心。近年来，我校狠抓了教学常规的管理工作，使学校教学管理逐步走向制度化、规范化、科学化。我校坚持以人为本，推崇“用目标激励人，用榜样鼓舞人，用正气感召人，用制度约束人，用感情凝聚人”的现代管理理念，把学校的教学常规管理工作抓扎实、抓深入、抓出效益、抓出成绩。强化教学过程管理，规范教学流程，提高教学过程质量，追求整合质量效应，把学校的综合教学质量推向一个新的台阶，树立雁塔区小学新形象。2004至2005年，是我校加强教学管理年。我们以教学管理制度化；常规工作规范化；过程管理一体化；教研、科研特色化“四化”为目标，确保教学质量管理目标的全面实现。我们的工作重点是：抓教学质量提升、抓常规管理规范、抓特色教育实效。我们思路是：以教研、科研为工作突破口，努力开发校本课程，在此基础上挖掘特色，力争办出特色，以规范化管理为行动先导，建立健全各项管理措施，让学校教育教学氛围更加积极向上。
一、认清教学常规管理的目的和意义。
管理是基础，没有稳定的教学秩序、良好的教书育人环境、切实有效的制度保障，教育教学改革就难以奏效，素质教育的实施也只能停留在口头上。而这些条件的具备，都离不开强有力的管理。
教学常规管理是实现教学目标，规范教学行为，使教学工作有效运转的重要途径，它是创造正常稳定良好的教学秩序的最基本的保证。近年来，我校十分重视教学常规管理工作，经过学习建立、实施发展、完善健全，已基本形成了比较完整的管理模式，建立了科学的、具有一定约束力和强制性的教学常规管理制度以及量化评定制度。充分调动广大教师从事教学工作的积极性和创造性，进一步深化教学改革，形成良好的校风、教风和学风，并取得了良好效果，学校教学质量稳步提高，在社会上也逐步形成了良好的信誉度。在积极实现“让学生成才，让家长放心，让人民满意”的办学目标中，提高了办学效益。
二、提高认识，树立教学常规管理意识，起好常规管理表率作用。 俗话说：“没有规矩不成方圆”。教学常规管理就是保证教学工作有序有效持续发展的规矩，是一条最朴实的真理。抓好了教学常规管理工作，教育教学才能取得实效，才能从根本上保证学生的健康发展。否则，全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，便是一句空洞的口号。学校的中心工作是教学工作，而教学质量的高低则是办学水平的重要标志，是社会是否满意的关键因素。因此，我们必须抓好教学工作，提高教学质量。而提高教学质量的关键就是加强教学常规管理，研究教学常规管理规律，扎扎实实地搞好教育教学工作。
经过多年的教学实践，我校教学常规管理工作在区教委和进修学校的正确指导下，按照教学“五认真”的规范要求，使教研工作有条不紊、井然有序、步步落实、循环上升。良好的秩序和求实的工作作风是提高教学质量的基本保证。近年来，我们始终以教学常规规范教师的教学行为，并常抓不懈，形成制度，养成习惯，收到了良好的效果。
三、坚持以教学常规管理为核心，提高教学质量。
（一）发挥校长管理教学的作用：
1、坚持以德育为首，教学为中心，坚持面向全体学生，全面规范“五育”工作。严格按照教学计划安排课程、课时和活动，节假日从未组织全校性补课。严格按照素质教育的基本要求和教学规律，结合本校实际制定出《明德门小学2004—2010年发展规划》、《科研兴校五年规划》、《科研兴教三年规划》、《明德门小学教学工作计划》、《明德门小学提质措施》等。
2、学校教导处充分发挥组织、督促、指导作用，认真组织教育、教改及学校教学常规各项工作，在学校师资配套方面，教导处根据教师的业务水平和工作特长进行合理安排，优化组合，各班级学科的教学工作都得到教好开展；教科室认真组织开展各级课题的立项及开展工作。我校根据学校的实际情况，成立了语文教研组、数学教研组和综合等九个教研组，各组充分发挥团队合作精神，认真组织开展各类教研活动，语文教研组开展的学生“手抄报”竞赛活动，数学组开展的教师说课活动等，为我校新课程改革方面作出了积极贡献。
3、教导处严格按照教学常规，定期检查教学各环节工作，坚持学月“五认真”检查制度，认真组织检查工作。每学年坚持对教师教学工作进行硬性评价，制定了《明德门小学教学“五认真”分项管理细则》、《明德门小学教学质量考核办法》、《明德门小学非语、数学科教师考核办法》；对期末考务工作进行了统一规划、认真组织，制定了《明德门小学期末工作意见》，成立了由考务行政组、查卷组、考纪考风督查组、后勤保障组、安全保卫组组成的考务工作领导班子，明确职责和分工，保证了考务工作的顺利进行。
4、开学初，教导处、教科室、教研组对本学期工作进行了认真的计划，开学一周内交由行政（校长）审定，随后印发给每一位教师学习、执行。校长是学校常规管理的第一责任人，长期坚持深入教育第一线，定期召开会议，研究学校的教学管理工作，督促、检查、指导各职能部门落实教学常规管理工作，主持召开行政会专题研究教学常规、质量、教育科研、教学改革工作。
5、由校长牵头组织，我校按国家育人的质量要求，每学年都制定了符合本校实际的教学质量目标并分解落实；建立了《明德门小学教学质量奖惩制度》和专门针对六年级教学质量的奖惩办法，引入竞争、激励机制，有效的调动了广大教师的积极性。
6、学校行政（校长）任教思品、等学科，模范执行教学常规；坚持每周听课一节以上，每期不少于20节，并及时与教师交换意见；深入语文教研组、六年级；经常主持学校干部、教师进行教学理论学习和研究，建立共同的信念和价值取向，树立正确的教育观念，充分发挥骨干教师、学科带头人促进作用，以自身的人格魅力影响带动全体教师，让全体教师在不断学习中提高自身业务水平，确保学校教育质量的提升。
7、认真主持学校教学工作总结会，每学年暑期主持召开全校性教学经验交流会。
8、我校现有区级课题3个，其中两个已于今年成功结题；参研的市级课题两个已相继结题。今年申报的区级课题《数学生活性问题设计与教学研究》已通过批准立项。建立健全了骨干教师、青年教师以及继续教育培训提高制度，有具体措施，学校已有一位教师完成了市级骨干教师的培训，8位教师完成了区级骨干教师的培训，其中一位教师已聘为区级骨干教师。
9、认真组织参加相关部门组织的岗位培训，教研、上岗培训、新课改培训，从不因客观原因不参加。自觉学习钻研业务、教学水平不断提高，积极参加“继续教育”，现学校行政（校长）正在进行中文本科的函授学习。
近年来，我校狠抓教育落实，努力提高教学质量，树良好教育形象，我校的教学管理水平和教学质量稳中有升。2003年，“两基”工作迎检获得市领导的高度评价，区督导检查获得好评，六年级毕业考试语、数成绩进入全区前例，总的说来，我校正以崭新的形象加快步履前进。
（二）发挥教导主任管理教学的作用
1、教学组织、协调和服务工作较好；严格按照教学计划安排课程、课时及有关教学活动，节假日从未组织补课；全校共有教学班21个，每个班男女学生搭配、年龄搭配合适。
2、主持教研组长进行教务会议研究工作，每期有针对性的召开1次教师、学生、家长会；开学前负责制定教导处工作计划、教学工作计划，学期前认真作好期末总结工作，坚持开学前完成对“五认真”工作检查，坚持开学两周内完成对教研组、年级组、教师教学计划的审定工作，期末督促各组作好总结工作。开学前两周完成对实验室、微机室、图书室、文印室的工作计划的审定工作，期末督促其作好总结工作；根据上级、学校的计划要求，发展组织落实实施对骨干教师、青年教师的培养和对教师的基本功训练工作。
3、严格遵循“教学常规”对教学各环节的管理，坚持学月“五认真”检查细则。坚持了业务学习中重点对教学理论的学习，每学年暑期组织全校性的教学经验交流活动，每学期开展如课改能手竞赛、优质课竞赛多次；具体主持区级以上教育科研课题1个：“培养学生自学能力，体现自主学习”。
4、严肃考纪考风，对期末考务工作进行了统一规划、认真组织，制定了《明德门小学期末工作意见》，成立了由考务行政组、查卷组、考纪考风督察组、后勤保障组、安全保卫组组成的考务工作领导班子，明确职责和分工，保证了考务工作的顺利进行，确保了考试、阅卷成绩统计和上报成绩工作的进行；定期组织教学质量管理的具体措施，经常召开教学工作例会，探讨教育教学管理工作方法，分项落实各项制度、活动；每学期期末组织实施对教研组、教师的教学工作进行公正、恰当的评价、考核；及时作好规定的教材、教辅资料的征订工作，绝未订购其他要求以外的教辅资料，同意使用规定的备课本、作业本。
5、我校教导主任任教六年级语文学科，模范执行“教学常规”。坚持常听课、常学习、常交流、常充电，每期听课不少于40节。并及时与教师交换意见；深入
一、
三、六年级指导教学工作；深入“愉快作文”兴趣活动小组组织开展活动。
6、认真督促、指导实验室、微机室、图书室、文印室的工作开展，要求各部门必须为教育教学服好务；严格按上级有关要求组织好学校招生工作；严格按全日制完全小学课程安排和新课程要求排课，编印课表及作息时间表；严格按照“审核调课理由，调课，提前书面通知调课班级和调课教师”的程序进行，严禁随便停课、调课。
7、学籍档案、教师业务档案齐备，管理规范；填写上报有关表册及时、规范；德育处坚持按时填写教学工作日志和周教学工作日程安排；接待、安排外单位听课等教学交流活动，及时、有条不紊地统筹协调其他有关教学事务。我校的教学管理水平在逐步向规范化、制度化迈进，学校的各项教学工作在教导处的具体安排下有序进行。但由于我校较大，教导处作为教学工作的领导、执行部门，对非语、数学科的教学监管、督导力度还不够，还没有形成一套系统、有针对性和实效性的工作方法，还需要在今后的工作中不断改进。
（三）教研组建设
1、我校根据我校教学实际情况，设语文、数学、音乐、体育、美术、思品、自然、微机、综合教研教研组，并聘任了教研组长，各组均由组长具体分工组织教研活动。
2、各教研组均在开学两周内完成教研计划，放假前完成教研总结，并按时上交学校和进修校教研员，各类计划有具体措施，且落实较好，收效较好，总结有针对性。
3、教导处坚持间周（星期一下午）一次的业务学习，学习内容有主题、有实效、有记载，参加人员落实，无无故缺席教师；每学期语、数、学科至少推荐3节为全校研究课，其他学科至少推荐一节为全校教学研究课，每学期开展一——二次优质课竞赛，每学期100%的教师均撰写了论文或教学经验文章，并有多篇论文获市、区级奖，；教师参加区级以上业务竞赛活动获奖；教研组坚持学月检查“五认真”工作及抽查制相结合，使学校的教学工作井然有序。
4、学校组织了“国画”、“合唱”、“舞蹈”、“愉快作文”、“乒乓球”、“棋类”等24个兴趣小组活动，并认真组织开展训练工作（每天下午一小时），要求全校学生均选择一项你感兴趣的小组进行活，学校氛围活泼、生动。
5、教研组开展的各项活动均有记录，各项活动均有资料，收集及时，整理规范。
6、所有教师均能完成本期、本学年的教学任务；95%的教研组及各学科能完成质量目标和全校总体达标。但还有极少数的教研组及老师不能完成质量目标。
（四）教师执行教学常规的情况
1、每位教师均能按时上交教学计划、总结，质量较好。
2、教师开学前及平时备课中符合要求，无无教案上课的情况，合格教案90%以上。
3、教师严格按学校安排的课表按时上、下课，无随意停课、擅自换课或调课现象，合格课90%以上。
4、教师作业布置针对性较强，份量适度，作业批改严格按照“五认真”分项管理细则——作业批改要求进行批改作业；对不同层次的学生进行有针对性的个别辅导，大部分学科提质措施效果较好；教师节假日无集体性补课的情况。
5、学生实验、演示实验符合要求，开除率达标；学生实验考核成绩达标。
6、大部分教师均负责了我校24个兴趣活动小组的组织指导工作，学期有计划，每次活动有具体安排，有较详实的活动资料，活动形式多样，效果较好。
7、期末考务工作认真执行，严肃考纪，端正考风，认真履行监考职责，阅卷客观公正；每位老师均按要求及时进行质量分析、成绩统计及试卷评讲。
8、每位教师认真参加各级教研教改活动，乐于接受并认真完成各级教研教改任务；全体教师基本功训练合格，按计划进修学习，业务水平得到不断提高。
四、立足实际，不断总结，开拓创新，使教学常规管理再上新台阶。
1、取得的成绩。经过全体教师的共同努力，近两年教学质量稳中有升，特别是2003—2004学年度六年级参加区统考，综合成绩位于全区前三名，其中语文及格率全区第一；学校语文教研组获2004年区优秀教研组评比小学组一等奖（全区只设小学一等奖一个）；学校获区人民政府教育督导室2003—2004学年度综合督导评估一等奖；学校2005年5月获区第十五届校园文化艺术节美术作品展示活动一等奖；学校教师、学生近年来获国家级、市级、区级各类奖项80余人次。
2、存在的不足。教学常规管理的理解认识还需进一步提高，教学“五认真”的管理还需进一步加强，资料的积累整理归档还需规范。
3、经费的投入。学校在今年的教学常规管理合格校的申报争创过程中，购置的档案柜、电脑、打印机等近二万余元。
我校教师虽然工作环境相对较差，但教师具有高度工作热情、作责任心，和乐于奉献、吃苦耐劳的品质。教学工作兢兢业业、勤勤恳恳，对待工作一丝不苟。教育形势在不断变化，教学方法不断更新，我校的教学常规管理将在以后的工作中不断改革创新，从而使教学质量又上一台阶。
各位领导、专家，我校将以本次争创教学常规管理合格学校为契机，狠抓教学常规的管理，全面提高教育教学质量，按“重德育、导科研、高质量”的工作思路，艰苦奋斗，扎实工作，为创建规范加特色的学校，培养合格加特长的学生而努力奋斗。
雁塔区明德门小学 2005年10月26日
