指导学生参加社会实践活动案例
下良小学六年级学生 参加社会实践活动案例
活动时间：2016年3月15日
活动地点：下良镇下良村“农业科技园区” 活动主题：走进特色农业，了解科学种植 参加人员：全体六年级学生 指导教师：冯 军
一、活动目的、意义：
根据浙教版小学六年级《品德与社会》第二单元第一课“科技造福人类”的教学要求，为切实加强小学生社会实践和道德体验，丰富拓展教学内容，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质，特组织本次活动。本次活动的具体目标有：
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界。
2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神。
3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力 1 指导学生参加社会实践活动案例
和团队协作精神。
4、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
5、让学生亲身感受科技与人类的重要关系—科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类，同时人类又是科技的缔造者。（重点）
二、活动组织形式：
根据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立5—8人的实践活动小组，共分为四个小组。选出小组长具体负责本小组的工作。
整个社会实践活动过程由学生小组自主完成，教师具体指导。对活动过程中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及调查的方法、资料的收集与整理进行综合评价，不要求研究的结果。
三、活动实施的具体过程：
整个活动主要分三个阶段进行：
活动一：活动准备
让学生明确此次活动的意义，设计活动调查表。
活动过程：
1、讲解此次活动的意义。
2、讨论、讲解什么是高科技农业。
3、设计活动调查表，掌握表格设计的大致格式，如： 2 指导学生参加社会实践活动案例
标题、主要栏目、统计项、调查日期、调查人姓名等。
4、各小组制作活动成长记录袋，要求把活动的目的、内容、方式、过程、体会、感想、收获等记录下来，整理收集的相关资料。制作成长记录袋的方式不限。
活动二：收集高科技农业的资料。
让学生通过各种调查方法，多渠道收集信息，并对收集到的信息进行简单的加工处理。具体任务分配如下：
第一、二组：园区有哪些技术是属于高科技的？你最感兴趣的是哪一些？
第三、四组：园区都有哪些农产品？它们都运往哪里去了？
活动过程：学生通过实地查看，向“农业科技园区”的科技人员询问学习，收集一些高科技农业的资料，并对所收集的资料进行整理、筛选、综合。收集资料的方法、形式由学生根据自己的情况来定。
活动三：我眼中高科技农业（课堂展示）
通过各组展示收集资料的情况，小组间充分交流、讨论，使学生进一步了解高科技农业的特色，懂得科技与人们的生活息息相关，科技造福人类这一主题。培养学生口头表达能 3 指导学生参加社会实践活动案例
力、收集和利用资料能力、思维能力和团队精神。
活动过程：
1、首先由组长介绍本组的参观学习情况，组员任务分配情况、任务完成情况。
2、各组分别展示收集到的资料，展示的形式由各组决定。展示内容要紧扣主题。
3、围绕“科技造福人类”这一课题展开大讨论。
4、拓展。小组研讨：为了人民能够过上幸福的生活，我们该怎么做呢？
5、以小组说一说参加本次社会实践活动的体会。 四：活动反思：
1、本次活动采用小组合作的形式，共同研究、探讨，让学生体会和分享共同的劳动成果，培养学生团结协作的能力，增强环保意识和社会责任感。
2、通过开展“我眼中高科技农业”主题活动，学生了解了高科技农业相关知识，懂得高科技农业造福人类的重要性。学习一些社会实践调查的方法，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，并能撰写简单的社会实践调查报告。
3、在实践活动中，了解调查研究的过程，学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的 4 指导学生参加社会实践活动案例
信息进行简单的加工处理。
4、部分学生不能够很好的记录笔记，问题调查不完整，不能够完整的表述观察到的情景。
二〇一六年三月月二十日
