第三届全国 “教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
苏教版
第七单元
20课《蚂蚁和蝈蝈》
姓名：朱思慧
一、教案背景
1.面向学生：小学一年级学生 2.学科：语文 3.课时：第2课时
4.学生课前准备：在网上搜索蚂蚁和蝈蝈的生活习性，看看蚂蚁搬粮食的图片、视频等。
二、教学课题
1.学生通过学习本节课，了解蚂蚁和蝈蝈在入冬前的准备。 2.通过有感情地读课文，学习蚂蚁不辞辛苦劳动的品质。 3.让学生通过看、想、听、说等活动，增强学习语言文字的欲望。
三、教材分析
教学内容：苏教版小学语文一年级下册第七单元第20课《蚂蚁和蝈蝈》第二课时。
内容分析：本课属于讲读课文，旨在帮助学生学习和记忆生字词，同时培养学生对课文的理解能力，感悟劳动才能换来幸福的道理。 教学目标：
- 1过渡：小朋友们词语掌握得这么好，也一定能把课文学好了。
三、新授
1.学习第一自然段
（出示第一自然段）请同学们自己读一读第一自然段。 Ａ．学生回答“夏天真热”。（点击“夏天真热”）
（放映图片）看，火辣辣的太阳照射着大地，树上的叶子都晒蔫了。谁来读读这句话？（指名读，适当评议）
过渡：那么热的天，蚂蚁们在做些什么呀？请小朋友们自己读一读这一自然段，找一找。
Ｂ．学生回答“一群蚂蚁在搬粮食”。 看，（播放动画）（出示“一群蚂蚁在搬粮食，他们有的背，有的拉，个个满头大汗。”）http://image.baidu.com/&W633&H380&T8370&S58&TPjpg Ａ．学生回答“蝈蝈们还在笑蚂蚁呢”。（点击“笑”）
蝈蝈们会怎么笑话蚂蚁呢？会说些什么呢？
Ｂ．学生回答“他们躲到大树下乘凉”。（出示“他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在”。）
他们想唱什么歌就唱什么歌，想睡多久就睡多久，可真是――自由自在。（点击“自由自在”）
师：小朋友们，你们什么时候也是自由自在的？
此时的蝈蝈想干什么就干什么，你能读好这个词。（指名读“自由自在”）
老师真想做一只自由自在的蝈蝈，范读。你们谁也来读读这句话？
谁能把整段话读好呢？（指名读，适时鼓励） 读了这段话，你认为这是几只什么样的蝈蝈？（出示填空：这是几只________的蝈蝈）
蝈蝈们多么自由自在啊！让我们一起读读他们的表现。（齐读第二自然段）
- 5Ｃ．学生回答“蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了”（出示句子）
谁再来读读蝈蝈的状况？（指名读）
解释“又冷又饿”：蝈蝈既感觉到很冷，也感觉到很饿。像这样的词还有很多呢？像这样的词还有很多呢，你会填吗？（出示填空：地里的西瓜__________ 妹妹的皮肤__________）夏天的蝈蝈还嘲笑蚂蚁呢，现在是又冷又饿，再也——神气不起来了。相信你也能把蝈蝈的生活情况读得很好.(指名读句子) 每一句话都读得这么有感情，那我们把这一段连起来读一读吧。(齐读第三自然段) 4.拓展
学完了课文，你想对蚂蚁或蝈蝈说些什么？（出示填空：我想对蚂蚁说________________。我想对蝈蝈说________________。） １、总结
蚂蚁和蝈蝈的故事让我们深刻明白了只有辛勤劳动才能换来幸福的道理。（齐读课文）
四、指导写字
过度：聪明的你们把课文读得那么好，相信字也会读。
1.出示生字认读。（粮 汗 由 冬 呼 洞 冷）开火车读，齐读。
2.分析字的结构以及写字时的注意点。这节课。我们先写“汗”和“洞”两个字。（出示生字，指名回答） 3.师范写，生书空。 4.学生描红、临写。
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