苏教版一年级语文下册
学校：东阿县第二实验小学课题：蚂蚁和蝈蝈姓名：
罗 霄
一、教材分析
《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版国标本一年级下册中的一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。全文共分三个自然段告诉我们，只辛勤劳动，才能换来幸福的生活。本文篇幅虽短却很有特色。尤其突出的是文中“有的……有的……个个……”的句式描写，使全文十分生动。文中的对比也很鲜明：有两种动物不同生活方式的对比，有季节特点的对比，也有两种动物不同命运结局的对比，这些都增强了课文的可读性，使课文成为了学生爱读的好教材。本文篇幅较短，却富有教育意义。课文还配有精美的插图，注重创设课文内容所展示的情境，富有儿童情趣，有助于学生观察想象，理解课文内容。整篇课文不管从文字还是插图都给人以美的启迪。 教学重点: 理解语言文字，有感情地读背全文，识字写字。 教学难点：
通过朗读，理解蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰，培养学生的观察能力、创新能力和口头表达能力。
二、教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2.学会“粮”等7个生字，认识“乘”“躺”等6个字和一个新的偏旁“米”，理解“满头大汗”“又冷又饿”等词语，通过朗读理解课文内容,在读中提高朗读水平。
3．能用\"有的…..有的……有的……有的……\"说一说自己看过的、做过的和想到的场景。
4.鼓励个性化的体验和表达方式。懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。
三、教学过程
(一)、利用图片，导入课题。
1、出示蚂蚁图。让学生认识蚂蚁。（板书：蚂蚁）
2、出示蝈蝈图。让学生认识蝈蝈。（板书：蝈蝈）指导学生读好“蝈蝈”的音。（后一个读轻声）
3、完善课题。（板书：（蚂蚁和蝈蝈）齐读课题。
4、质疑。读了课题后你想知道他们之间会发生什么吗？ (二)、初读课文
1、带着提出的问题读一遍课文。
2、检查自读情况。
（1）交流初读课文后知道些什么。（自由发言，不限定范围） （2） 找出生字词。
检查自学情况: 这些字你们会认吗？（开火车读） 读好这些词语，相信我们的课文会读得更好。
（三）、品读文本，感受蚂蚁的勤劳（学习第一自然段）
1、瞧，夏天到了,太阳公公火辣辣地照着大地，一丝风也没有，树上的知了一个劲地叫着，天气可真热! 板书：夏天 出示：夏天真热。谁来读？指名读
是呀，夏天真的很热，太阳像火一样，这就是骄阳似火
烈日炎炎。 齐读：来，一起来感受夏天的炎热吧。
2、整体感知：天气这么热，不知道蚂蚁和蝈蝈在干什么呢？请同学们自由读课文的第
一、第二自然段，读完以后，最好用自己的话来说给大家听。
3、你们看，在骄阳似火的夏天，师读：
出示：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 （1）你觉得小蚂蚁搬得怎么样？自己读读这句话。 （2）指导朗读：
A:他们搬得很辛苦、很累。请你读一读。
B:小蚂蚁搬得很累，汗都流出来了。（出示：满头大汗）读好满头大汗。指名读。
C:指导读好“背”和“拉”（慢、重）
4、齐读：所有的小蚂蚁都干得特别起劲。让我们一边读，一边想象小蚂蚁搬粮食的画面吧。
5、小朋友想一想：小蚂蚁除了用“背、拉”的方法，还会用什么方法搬粮食呢？（推、抱、扛、抬、顶、举、咬、拖……）
说话：小朋友们真聪明，想了这么多的好办法。那你们能用上这个句式来大声地说给大家听吗？
出示：他们有的 ，有的 ，还有的 ，个个满头大汗。
这里比书上多了一个“还有的”，有一点难度了，自己先练练吧。指名说
6、表演：你们愿意当一回勤劳的小蚂蚁吗？
7、是呀，小蚂蚁非常辛苦，天气这么热，还在卖力地搬粮食，你觉得这是一群（）的蚂蚁？
8、小蚂蚁真勇敢，真了不起呀！我们来夸夸这群小蚂蚁吧。
（四）、生字指导
1、这段中有我们的生字宝宝，谁能发现找出它们？
2、出示“粮”和“汗”请同学们观察字的结构，认识新的偏旁“米”字旁
（五）、品读文本，感受蝈蝈的懒惰（学习第二自然段）
1、小蚂蚁在烈日下起劲地搬粮食，干得热火朝天，，蝈蝈们在做些什么呢？
出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
2、蝈蝈是那么神气，那么开心，怪不得他们看到蚂蚁在搬粮食，都翘着二郎腿，哈哈大笑，笑蚂蚁是傻瓜。 （1）傻瓜就是……（笨蛋）
（2）蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢？ 可以加上你的动作和表情来说说。 （3）（出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。）让我们一起来读读这句话，读出蝈蝈嘲笑蚂蚁的语气。
5、在这么热的天气里，蝈蝈看见蚂蚁在搬粮食，不但嘲笑蚂蚁是……而且自己都躲到了大树下……你觉得这几只蝈蝈怎么样？
6、让我们拿起书，摆好读书姿势一起读读这一自然段，一边读，一边想象蝈蝈自由自在的样子。
7、朗读比赛：小朋友，同样是在夏天，蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同呀！请第一二大组的小朋友做勤劳的蚂蚁，读第一自然段，第三四组的小朋友做懒惰的蝈蝈，读第二自然段，比比哪一组读得棒。
（六）、文本对比，感受不同的生活（学习第三自然段）
1、时间过得真快，一转眼，冬天来到了。 （1）听，（课件播放风声）你听到了什么？ （2）出示：冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。 指读、齐读
2、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈的生活又会是怎样的呢？自己读读句子，看看图，用自己的话来说一说。
3、天气这么冷，出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。 （1）他们生活得怎么样？
（2）你们看，小蚂蚁们在快乐地做什么呀？你用这样的句式来说一说吗？
冬天，蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。他们有的
，有的
，过的非常幸福。
4、此时的蝈蝈：出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。 （1）你看到了什么？这时候他们会说些什么？ （2）是呀，他们一点都不神气了。谁来读？指名读
5、合作朗读：冬天，蚂蚁和蝈蝈的生活完全不同呀！老师读冬天的句子，男生读蚂蚁的句子，女生读蝈蝈的句子。注意读出蚂蚁和蝈蝈不同的神情。
（七）、总结课文，领悟劳动的快乐
1、有一只经过又冷又饿幸存下来的老蝈蝈，第二年春天召集自己的子孙们开会，它会对自己的孩子们说些什么？
2、是呀，我们在生活中就应该像蚂蚁那样勤劳，做事要有准备的，要有长远打算；不应该像蝈蝈那样懒惰，等到遇到困难时再想办法已经太晚了。只有辛勤劳动，才有幸福生活。
（八）、作业
续编《蚂蚁和蝈蝈》
第二年的夏天很快又到了，蚂蚁们又在搬粮食了，几只蝈蝈看到了…… 板书：
20、蚂 蚁
和
蝈 蝈 夏天
勤劳 懒惰 冬天
幸福
可怜
