九年级下古文复习题汇
注音
敝舆（）短褐（）犀兕（） 鼋鼍（）文梓（）守圉（）畎亩（） 拂士（）蹴尔（）醴泉（）鸱（）鯈（） 玉帛（）旗靡（）昳丽（）万仞（）荷担（） 箕畚（） 孀妻（）始龀（）窈窕（）好逑（） 寤寐()蒹葭（） 溯洄 （）未晞（） 湄（） 跻（）坻（）涘（）
１、通假字
子墨子九距之（）守圉有余（）公输盘诎 （）曾益其所不能（）衡于虑（）法家拂士（）故患有所不辟也）所识穷乏者得我与（）（）乡为身死而不受（）甚矣，汝之不惠（）河曲智叟亡以应（）匪报也，永以为好也（）亲戚畔之（ ）小惠未徧（）一厝朔东（）
２、释词
何若 虽然 楚寇 环而攻 委而去之 兵革 恒过 又何间焉 牺牲 弗敢加 必以信 弗福 俱有伏焉 彼竭我盈 昳丽窥镜 私我 期年 杂然相许 负二山
3、译句
１、夫子何命焉为２、杀所不足而争所有余３、此犹文轩之与敝舆也４、公输盘九设攻城之机变，子墨子九据之５、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险６、苦其心志，劳其筋骨７、征于色，发于声，而后喻８、生于忧患，死于安乐９、蹙而尔与之，乞人不屑也１０、何以战１１、衣食所安弗敢专也，必以分人１２、小信未孚１３、夫战，勇气也１４、一鼓作气，再而衰，三而竭１５、皆以美于徐公１６、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏１７、甚矣，汝之不惠１８、汝心之固，固不可彻１９、琴瑟友之２０、溯洄从之，道阻且右 (九年级下) 默写
一、记忆性默写
1•燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。_____________，___________________________。2.夫战，勇气也，_____________，_____________，______________。
3、_____________，_____________，此诚危急存亡之秋也4．无意苦争春，____________。5._____________，_____________。肠断白蘋洲6.宁为百夫长, _____________。7._____________,谁言天地宽。
8.年少万兜鍪，坐断东南战未休。_____________？_____________。______________！9．生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，。10.____________,对影成三人。
二、开放性默写。根据你的积累，按照题目的要求，写出我国古代诗、词曲的原句，答案不限课内外。
1.我国古诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，请写出一联：
_____________，________________________ .
2中华文化源远流长，在浩如烟诲的古诗词中有许多描写山水的名句，请写出连续的两句：，。
3.同学们就要毕业分手了，请写两句古诗文作为临别赠言，分别表达离情别意和思想抱负。 示例：山回路转不见君，雪上空留马行处。（离情别意）
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（思想抱负）
①，。（离情别意）
②，。（思想抱负）
4.你课内学过、或者课外还读过一些描写春天的古代诗词，请写出你喜欢的两句。 ①，。
②，。
5.古诗词中有很多实写 “花”“鸟”的句子，请各写一句。
花：，。
鸟：，。
6.自古诗人多磨难。面对磨难，许多诗人并未消沉，而是以乐观进取的精神唱出了时代 的最强音。请写出体现他们这种风采的句子。(连续两句)
_______________________________，___________________________________。
7.古诗文中有许多体现作者关注国家命运，请你写出上下连续的两句(课内外均可)：，。
8.古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出你学过的唐诗中这样的诗句。（两句） ①，。
②，。
9.写出与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”诗句意思相同或相似的诗句（或格言、成语）。
10.连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句
①，。
②，。
11.古人擅长用比喻的手法来表现离愁别绪。如李商隐《无题》中的“，。”又如李煜《相见欢》中的“，，，。
12.在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出一个。如能多写，可加分。 (人名)曾说过：“”
(人名)曾说过：“”
(人名)曾说过：“”
13．“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感却各有不同。李白的“，随君直到夜郎西”，表达的是对友人的关切；李煜的“无言独上西楼，。”，抒发的是别愁离绪；苏轼的“，把酒问青天”，表达的是深深的思念和美好祝愿。杜牧的“，夜泊秦淮近酒家”创设的是淡雅的意境。九年级下册古文知识归纳
（一）找出下列句子中的通假字，并解释这个词。
（1）公输盘不说（）通（）（2）子墨子之守圉（）通（）
（3）子墨子九距之（）通（）（4）公输盘诎（） 通（）
（5）亲戚畔之（）通（）（6）曾益其所不能（）通（）
（7）入则无法家法家拂士（）通（）（8）衡于虑（）通（）
（9）故患有所不辟也 （）通（）（10）万钟不辩礼义而受之（）通（）
（11）所识贫乏者得我与 （）通（）（12）所识贫乏者得我与（）通（）
（13）乡为生死而不受（）通（）（14）小惠未徧，民弗从也（）通（）
（15）明日徐公来，孰视之 （）通（）（16）始一反焉 （）通（）
（17）汝之不惠 （）通（）（18）亡以应（）通（）
（19）一厝朔东（）通（）
（二）说说下面古今异义词的含义。
（1）请献十金金：古义今义
（2）吾义固不杀人固：古义今义
（3）舍其文轩文：古义今义
（4）荆之地方千里地方：古义今义
（5）虽然，公输盘为我造云梯虽然：古义今义
（6）吾之所以距子矣所以：古义今义
（7）亲戚畔之亲戚：古义今义
（8）池非不深也池：古义今义
（9）牺牲玉帛，弗敢加也牺牲：古义今义
（10）可以一战可以：古义今义
（11）小大之狱狱：古义今义
（12）再而衰再：古义今义
（13）衣食所安安：古义今义
（14）又何间焉间：古义今义
（15）一箪食，一豆羹豆：古义今义
（16）邹忌讽齐王纳谏讽：古义今义
（17）明日徐公来明日：古义今义
（18）今齐地方千里地方：古义今义
（19）宫妇左右莫不私王左右：古义今义
（20）能谤讥于市朝谤讥：古义今义
（22）何苦而不平何苦：古义今义
（23）河阳之北阳：古义今义
（24）达于汉阴阴：古义今义
（25）曾不能毁山之一毛毛：古义今义
（26）北山愚公长息曰息：古义今义
（三）辨析下面的一词多义词。
为：（1）公输盘为楚造云梯之械（）（2）夫子何命焉为？（）（3）必为有窃疾矣。（）
（4）公输盘为我为云梯（）（5）以牒为械 （）（6）今为宫室之美（）（7）妻妾之奉而为之（）
见：（1）胡不见我于王（） （2）于是见公输盘（）（3）至于郢，见公输盘（） 类：（1）不知可谓知类（）（2）为与此同类（）
然：（1）然，胡不不乎（）（2）虽然，公输盘为我造云梯（）（3）然臣之弟子禽滑厘等三百人（）
于：（1）舜发于畎亩之中（）（2）生于忧患而死于安乐也（）（3）天将降大任于是人也（）（4）万钟于我何加焉 （）（5）所欲有胜于生者（）（6）欲有求于我也 （）（7）皆以美于徐公 （）（8）皆朝于齐 （）
利：（1）天时不如地利（）（2）兵革非不坚利也（）
得：（1）二者不可得兼（）（2）故不为苟得也（）（3）所识穷乏者得我与（） 加：（1）弗敢加也（）（2）万钟于我何加焉（）
间：（1）又何间焉（）（2）又间令吴广之丛所旁（）
故：（1）公问其故（）（2）彼竭我盈，故克之（）
以：（1）必以分人（）（2）何以战（）（3）欲以子之梁国而吓邪（）（4）必以情（）
朝：（1）朝服衣冠（）（2）于是入朝见威王（）（3）朝于齐（）
孰：（1）吾与徐公孰美（）（2）孰视之（）
美：（1）吾妻之美我者 （）（2）臣诚知不如徐公美（）
方：（1）方七百里（）（2）方其远出海门 （）
且：（2）年且九十（）（2）且焉置土石 （）
曾：（1）曾不若孀妻弱子（）（2）曾益其所不能 （）
固：（1）汝心之固，固不可彻（）（2）吾义固不杀人 （）
亡：（1）河曲智叟亡以应（）（2）今亡亦死，举大计亦死（）
焉：（1）且焉置土石（）（2）寒暑易节，始一反焉（）
许：（1）杂然相许（）（2）高可二黍（）（3）遂许先帝以驱驰（）
（四）解释下面加点的词。
（1）环而攻之而不胜（）（2）域民不以封疆之界（）（3）必先苦其心志（）
（4）劳其筋骨（）（5）饿其体肤（）（6）空乏其身（）（7）行拂乱其所为（）（8）所以动心忍性（）（9）固国不以山溪之险（）（10）威天下不以兵革之利（）（11）神弗福也（）（12）惧有伏焉（）（13）吾妻之美我者（）（14）能面刺寡从之过者（）（15）闻寡人之耳者（）（16）朝服衣冠（）（17）箕畚运于渤海之尾（）（18）吾与汝毕力平险（）（19）聚室而谋（）（20）河曲智叟笑而止之（）
(九年级上) 默写
一、记忆性默写
1.诚宜_____________，_____________，______________。2._____________，甲光向日金鳞开。3.___________________，___________________，又何妨！4.___________________，___________________，沙场秋点兵。5.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。___________________，___________________。6．今夜偏知春气暖, __________________。
7.__________________,玉垒浮云变古今。8._________________，骨肉流离道路中。9.关关雎鸠，在河之洲。，。10.莫道不消魂, ____________，_____________。
11.故天将降大任于是人也，必先，，，，所以，。12.马作的卢飞快，____________________。13.后值倾覆， ____________________，____________________。
二、理解性默写
1、范仲淹在《渔家傲》中直接抒写征人忧国思乡的情感句子是，。 2．《从军行》情真意切感慨句，。3.古代文人常用诗文来抒发自己的情怀。范仲淹在《岳阳楼记》一文中，用“，”的语句，概括了古仁人的宏伟抱负，也表达了自己高远的志向；文天祥在《过零丁洋》一诗中，用“，”的诗句，表现了自己崇高的民族气节和舍生取义的生死观；夏完淳在《别云间》一诗中，用“，”的诗句，表达了自己慷慨赴死的决心和对家乡亲人的无限依恋。
4.面对失意，李白吟出“，”来表达宏大的理想和坚定的信念；面对强敌，苏轼直抒“，，”的杀敌报国决心；面对生死，文天祥高呼“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”以表达舍生取义的生死观。5．《望月有感》抒发骨肉相思之情的句子，。6．《雁门太守行》用夸张手法渲染战斗气氛句子，。7.《月下独酌》诗中写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他的孤独和苦闷的句子：，。8.《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是，。9．《别云间》表达深沉的亡国之痛的诗句：，。10.苏轼的《江城子密州出猎》中表达自己报效国家的宏愿和伟大气魄的句子：_______________，____________，____________！ 11.《醉花阴》中以花喻人的千古名句
是，，。12.陆游的《卜算子 咏梅》中表现作者不与世俗同流合污的高尚品质的诗句是：，。13．愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着。李清照的《武陵春》化虚为家，语意新奇，描摹愁思的绝妙佳句是，。
14.中国历史上英雄辈出，他们留下了许多荡气回肠的诗句，如文天祥发出了①“___________________，_____________________” 的慷慨豪言，激励着无数仁人志士为正义事业从容就义；陆游晚年虽然年迈力衰，但还想着替国家出征防守边关，②“_____________________，_____________________”；少年英雄夏完淳③“___________________，_____________________” 表现了他至死不屈的贞风亮节。15.温总理来到地震灾区看望北川中学的师生，勉励大家用信心、镇定、勇气和力量战胜灾害。他说，对国家我们要记住四个字，然后转身在黑板上用粉笔写下“多难兴邦”。这不禁使我们联想到孟子的名言：，。16下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，填写在横线上。陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。
(1)
(2)
(3)
九年级下册：公输――墨子
一、解释下列加点词的含义 答案
1、起于鲁 出发，动身
2、公输盘不说 通“悦”，高兴
3、再拜 拜了两次
4、不可谓知类 明白事理
5、然胡不已乎 然：但是；胡：为什么；已：停止。
6、胡不见我于王 引见
7、子墨子九距之 通“拒”，抗拒。
8、子墨子守圉有余 通“御”，抵挡。
9、公输盘诎 通“屈”，理屈。
10、吾知所以距子矣 用来„„的方法
11、在宋城上而待楚寇 入侵
二、翻译下列句子 答案
1、夫子何命焉为？ 先生有什么指教呢？
2、宋何罪之有？ 宋国有什么罪呢？
3、知而不争 知道（这道理）而不劝阻（楚王）。
4、此为何若人？ 这是什么样的人呢？
5、九设攻城之机变 多次用了攻城的巧妙战术。
6、虽杀臣，不能绝也 即使杀了我，也不能杀尽（楚国的抵抗者）。
三、回答问题
墨子听说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”，从而动身去楚国的目的是什么？ 为了阻止楚国攻打宋国。
地利 有利 委而去之 放弃；离开人和 人心所向，内部团结 故曰 所以七里之郭 外城 域民不以封疆之界 限制；凭借
环而攻之 围 固国 巩固是天时不如地利也 这是 威天下 震慑池非不深 护城河 亲戚畔之 内亲外戚；；通“叛”兵革 泛指武器装备 多助之至 极点坚利 锐利 天下顺之 归顺，服从
九年级下册：得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结委而去之。 弃城而逃。域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限。巩固国防，不能靠山河的险要。震慑天下，不能靠武力的强大。得道多者助，失道者寡助。 能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。
三、中心内容
1、本文论述了“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。本文的主要观点是：得道多助，失道寡助
2、本文运用双重否定的排比句，起肯定、加强语言气势的作用。
一、词类活用生于忧患 死于安乐
1、必先苦其心志， 苦：使 „„痛苦
2、劳其筋骨， 劳：，使 „„劳累
3、饿其体肤， 饿：使 „„受饥饿
4、空乏其身， 空乏：，使 „„受到贫困之苦
5、行拂乱其所为 乱：使 „„颠倒错乱
二、重点词语解释
1、故天将降大任于是人也 任：责任，担子
2、行拂乱其所为 拂：违背，逆，不顺
3、而后作 作，奋起，指有所作为
4、征于色 征：征验
5、而后喻 喻：明白，了解
6、入则无法家拂士 入：在里面，指国内 法家：有法度的世臣 拂士：足以辅佐君主的贤士
7、出则无敌国外患者 出：在外面，指国外
8、国恒亡 恒：常
9、生于忧患 生：生存发展。
三、重点语句翻译
1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为*句义：所以，上天要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的体肤饿瘦，使他身受贫困之苦，所行不顺，使他所做的事情颠倒错乱。
2、困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。*内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在颜色上，吟咏叹息之气发于声音（看到他的颜色，听到他的声音），然后人们才了解他。
3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。*如果国内没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外没有敌对的国家和外来的忧患，国家时时都有灭亡的危险。4生于忧患，死于安乐。 *忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。
5、所以动心忍性，曾益其所不能 *(通过这些)来让他内心警觉，使他坚强起来，以不断增长才干。
6、困于心，衡于虑，而后作*内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。
四、课文内容理解
1、文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点：生于忧患，死于安乐。
2、文中
第一段所举历史人物的共同特点：都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。运用排比句式的作用是：非常有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理。
