“根叔”走红唤醒大学记忆 孔庆东等忆名校长
[导读]当被问及在管理北大的时候，所追求的这个大学的理想？丁石孙表示，是需要自由发展，“我觉得校长并没有高人一等的地位，你惟一的办法就是创造条件，让大家能够自由发展。”
“根叔”走红，唤起了几代人的大学记忆。当下，大学记忆越来越失去光泽与弹性，凸显出空洞、世俗的一面，引发更多人追忆大学精神。那个拥有独立思考、能够引领社会价值走向的精神堡垒，还在吗？听他们回望——
孔庆东：理想大学“团结紧张严肃活泼”
以《47楼207》著称文坛，现任北大中文系教授的孔庆东，在《大学就是逃离》的文章中写道：什么叫大学？德与善，这是圣人为我们树立的大学精神。孔丘先生率领一群各具情态的弟子在河里游完了泳，坐在河边的沙滩上讨论人生境界等“文科”知识和驾车射箭等“理科”知识，春风荡漾，白鸥翱翔，欢声笑语，大河汤汤。子路辩论不过孔老师，情急之下竟然动粗，一个左勾拳打过去，不料那孔老师也是练家子出身，轻轻一把拿住子路的虎腕，顺势一带，子路便又到了河里，众弟子轰然大笑，山鸣谷应„„“两千年前的大学，它民主，它自由，它长知识，它练本事，它什么都教又因材施教，它不管分配却让你吃嘛嘛香，它团结、紧张、严肃、活泼，它是修养和展示高贵人性的殿堂”。
孔庆东1983年至1987年就读北京大学中文系，时任北大校长的丁石孙曾被季羡林誉为北大历史上“两位非常成功的校长”之一（另一位是蔡元培）。丁石孙接受采访时曾说，他最得意的一点就是当了多少年校长，而学校里没有人认为他是校长。“我经常骑自行车在校园里走来走去，谁都可以把我从自行车上拉下来，跟我发点牢骚，批评两句。”
当被问及在管理北大的时候，所追求的这个大学的理想，如果用简单的话概括是什么？丁石孙表示，是需要自由发展，“我觉得校长并没有高人一等的地位，你惟一的办法就是创造条件，让大家能够自由发展。”（记者 熊琳晖 整理）
高锟
梁文道：希望老校长忘记我们的恶作剧
知名媒体人梁文道毕业于香港中文大学哲学系，他曾在《南方周末》上发表文章《我的老校长高锟》。“我的母校──香港中文大学的前校长高锟，刚拿了今年的诺贝尔物理学奖，这难道不是很威风吗？但坦白讲，当年我念书的时候可不以为他有这么厉害；相反地，我们一帮学生甚至认为他只不过是个糟老头罢了。”
他介绍，曾有激进学生在高锟对新生发表欢迎演讲的那天，冲上去围住他，塞给他一个套上避孕套的玩偶。现场一片哗然，高锟却独自低首检视那个玩偶。当时有记者追问：“校长！你会惩罚这些学生吗？”高锟回头很不解地反问：“惩罚？我为什么要罚我的学生？”
“毕业之后，我才从当年干过学生会和学生报的老同学那里得知，高锟每年都会亲笔写信给他们，感谢他们的工作。不只如此，他怕这些热心搞事的学生，忙得没机会和大家一样去打暑期工，所以每年都会自掏腰包，私下捐给这两个组织各两万港币的补助金，请他们自行分配给家境比较困难的同学。”
“去年开始，高锟得了老年痴呆症，最近记性有点衰退了。这也不是不好的，因为我希望他忘记当年我们的恶作剧，忘记我们侮辱他的种种言行。但我又是多么多么地盼望他，我们的老校长，能够记住他刚刚得到的是诺贝尔奖，记住他提
出光纤构想时的喜悦，记住他和夫人一起挽着手在校园内散步的岁月，记住我们毕业之后，偶尔在街上碰见他，笑着对他鞠躬请安‘校长好’时的衷诚敬意”。（记者 李佳 整理）
毕业院校：武汉大学
时任校长：刘道玉 回忆关键词：官员拜学者 易中天：刘校长不把学校当衙门
1981年，易中天硕士毕业，由于当时武大没有博士点于是放弃继续深造。按当时的规定，易中天要回到原单位——新疆乌鲁木齐钢铁公司子弟中学任教。导师胡国瑞不忍易中天回去，他告诉易中天，“我跟刘校长说去！”胡国瑞向当时的武汉大学校长刘道玉提出人才难得，要求挽留。昨日，记者采访易中天，他再次提到这段往事。
“那时的武汉大学是一个没有学者看官员，只有官员拜学者的氛围。”易中天说，“刘道玉向当时的教育部部长提出要求：破格留任易中天！”通过校方、教育部与新疆自治区政府的协商，易中天看到了教育部“关于易中天毕业分配的”的红头文件，终于可以留任珞珈。
“刘校长把学校当学校，不把学校当衙门”，易中天一字一顿告诉记者。（记者 李佳）
赵 剡：国外大学校长不是“官”
武汉大学中南医院急救中心主任赵剡教授曾经就读法国巴黎第六大学，该校在全球排名约50位。昨日，记者请赵剡对中外大学校长的风格进行比较，他直言：“这个不好比，外国大学校长不是‘官’。”
赵剡介绍，他的导师也是学校副校长，或许是学医学要求非常严格，哪怕一份X光片的报告错一个字导师都会当面批评，不留情面；而生活中导师却非常随和，50多岁的人工作一天下来，会和学生一起去酒吧放松，甚至狂欢。在国外，不仅大学校长，不少单位、机构的负责人都是这种态度，工作与生活两种角色处理得非常好。
为何一位中国的大学校长做出亲民姿态会受如此热捧？赵剡表示，这与中国整体官本位大环境分不开，“我回国5年，也担任一定的行政职务，最大的感受是很多时候不得不把‘官’这个角色放得很大，而影响到生活的一面。”
华科大校长：教育者与被教育者之间距离太大
[导读]“功利的倾向在大学里可能普遍存在，教育者和被教育者的距离太大了。”李培根的话与复旦大学校长杨玉良产生了“共鸣”。“我们不能完全责怪这些教职工。”李培根说，社会大环境变得越来越功利。
连日来，“根叔”和他的另类演讲稿在网上热传。
现年62岁的李培根，身份是中国工程院院士、华中科技大学校长。“根叔”是学生送给他的昵称。
本月23日，在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上，李培根16分钟的演讲被掌声打断了30次。全场7700余名学子起立高喊：“根叔！根叔！” 这段视频和演讲稿一起，引发了对“根叔现象”的热议。
对“根叔”的热议，还在于，其演讲中，把4年来的国家大事、学校大事、网络热词等融合在一起，而“俯卧撑”、“躲猫猫”、“打酱油”、“蜗居”、“被就业”等词语在演讲中不断出现。
上周六，李培根接受了包括《第一财经日报》在内的媒体专访。
功利主义侵蚀象牙塔，教育者与被教育者之间的距离太大了。这是李培根的观点。
猜测校长下一次演讲稿主题
“培根不才，何以奉献？赤诚，干净，我的身心，我的灵魂！”2005年3月，李培根在就任校长的典礼上说的这句话，一直在华中大师生中流传。 20岁时“下放”农村、想学医最后却学了机械、一生最敬佩的是不识字的奶奶、年轻时喜欢打篮球、对于音乐有时候会很有冲动„„李培根的成长经历，通过与学生一次次对话，也更多地被师生了解。
近两年来，华中大学生们有了一个特别的爱好，即猜测校长下一次演讲稿的主题。2009年，李培根在《牵挂》毕业演讲稿中以“让我们彼此牵挂着，让牵挂成为一种永恒的记忆”作结，学生们当即就在学校BBS上发起讨论，竞猜“根叔”2010年毕业演讲的主题。
“有学生按照习惯推测今年的题目可能是《牵挂》文中的最后一个词——记忆，索性我就以《记忆》为题迎合学生们了。”李培根向本报记者透露。 大多时候，“根叔”与学生们的交流是通过校园BBS以及“一对一”的长谈。
作为一校之长，李培根最关心的就是学生，尤其是那些在学业、经济、心理上有困难的学生，他们中有相当一部分都到“根叔”的办公室聊过天。 有一次，在出差的飞机上，李培根看到一则报道：一名沉迷网络的学生两度考入武汉大学，两番退学，又两度考入华中大，却再度陷入网游，几欲退学。回校后，李培根第一件事就是找到这名同学，第一句话便说：“你很聪明，但别浪费了它。”在李培根看来，学生没有好坏之分。
学生发帖要把他“揪下台”
“别以为学生们都冲着我说好话，骂我的你们都没看见。”李培根说起2007年华中大一所独立学院内发生的“学位门”事件。
当年，华中大的一所独立学院，向学生颁发了校本部的学士学位证书，华中大的部分学生难以接受。李培根坦承，有学生因为“学位门”事件甚至在网上发帖要把他“揪下台”。
“我觉得我要出面，但学校部分高层希望不要去正面回应，担心越讲越不清楚。”李培根认为，如果这件事情学校的确有失误之处，就应该坦言失误，学生会接受；如果这件事情本身是由于学生了解不全面，把实情讲出来，学生自然能理解。
最后，华中大专门召开对话会，李培根向学生们公开道歉，并保证“相信在不长的时间后，独立学院会真正地独立”。次年，教育部明确，独立学院招收的新生将自授学位，不再授予母体高校学位。
回头看这场“**”，李培根表示，学生的意见是改进工作的动力。此后，李培根特别留心学生在网上发的“牢骚”帖，他不仅亲自回帖释疑，还敦促相关负责人加以解决。
教育者和被教育者距离太大
“希望全国的大学校长都成为‘根叔’。”中国教育部前新闻发言人王旭明在接受一家媒体采访时说，“根叔”受到热捧就在于他通过不同的形式与学生进行心贴心式的交流。
李培根还不断拷问自己：“到底为你们做了什么？还能为华中大学子做什么？”这也多少透露出一位校长的“无力感”。
“功利的倾向在大学里可能普遍存在，教育者和被教育者的距离太大了。”李培根的话与复旦大学校长杨玉良产生了“共鸣”。在杨玉良看来，中国的大学出现精神虚脱现象，功利主义盛行，“才子加流氓”将贻害科学、贻害社会。 中国科学院院士、中国科技大学前校长朱清时也说过，作为大学校长，他希望以教育家身份面对学生，而不是高高在上的行政官员或者满身铜臭味的商人。 “我们不能完全责怪这些教职工。”李培根说，社会大环境变得越来越功利。一所大学一级教授的基本工资是2800多元/月，这迫使教育者们不得不把更多的精力放在找项目、赚补贴上。“包括很多学术活动也都被功利化了。”
根叔演讲录
如果问你们关于一个字的记忆，那一定是“被”。我知道，你们不喜欢“被就业”、“被坚强”，那就挺直你们的脊梁，挺起你们的胸膛，自己去就业，坚强而勇敢地到社会中去闯荡。
你们一定记住了“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义；你们记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知；你们一定记住了姐的狂放，哥的犀利。未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？
