国学经典诵读活动总结
中华国学是我国民族文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的国学作为民族智慧与民族精神的载体,是人类精神文明最可贵的财富,是我们中华民族的魂与根。这些祖国优秀文化精神,足以成为少年儿童一生的文化资产,对予弘扬中华优秀传统文化精神,无疑将起到十分重要的促进作用。我们学校将\"国学诵读活动\"作为学校特色项目建设,列入学校三年发展规划,经过一年多的实践和探索,现总结如下:
一、明确目标,落实方案
1、明确活动目标:
我们学校开展\"诵读国学经典,弘扬民族精神,\"活动,其目的就是引导学生诵读经典国学,让中华灿烂文化走进学生心灵,培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神,拓展素质教育实施渠道,创学校之特色。
2、落实活动方案
在开展\"诵读中华国学,弘扬民族精神\"活动中,我校努力做到思想上重视,制度上保证,行动上积极,工作上扎实,确保活动的顺利进行,把推进民族精神教育落实到实处。我们的主要做法是:
(1)建立一套班子
我校成长了以校长为组长,副校长、教导主任,语文教研组长的课题领导小组,校长负责整个活动的宏观调控和行政指导,分管副校长负责活动的组织实施,教导主任负责国学诵读技术指导,班主任和语文老师负责活动的具体操作。
(2)抓好两个阵地
这两个阵地是指校内和校外。校内导读,校外助读,以学校诵读为本,校外诵读为辅。校外,是指家庭和社区。让国学走进家庭,走进社区。校内外结合,学校、家庭、社区联动。
(3)坚持三条原则
①既重形式又重过程。面向全体学生,坚持全程参与,在背诵国学文的过程中提高素质,发展能力。
②既速度又求效果。开展国学诵读,我们要求每个班级完成本周所制定的内容,做到厚积薄发。
③既求数量又求质量。正确处理背诵与理解的关系,根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目,但不把背诵国学转变成学生新的负担。要让学生轻松地背,愉快地记,提高学习国学的质量。
(4)确保四项措施
①编辑校本教材《唐诗》《三字经》《弟子规》,每一本教材标有汉语拼音、译文。
②班级建立国学背诵个人档案,用于记录学生背过的国学。
③教师要率先垂范为学生背诵国学作出榜样。
④学校要进行专项检查。对各班级开展国学文诵读活动给予督促、评估,并列入学期考核。
(5)开展五项活动。
我们将通过开展五种形式的活动,提高学生诵读国学的积极性,主动性和自学性。
①诵读会
学校每学期举行一次大型诵读会。诵读的内容有指定内容背诵;并在活动中评出优秀选手和优秀班级。
②国学文图展
一是诗配画,根据诗意进行绘画,并在校刊上展示;二是举办师生国学文作品展。
③擂台赛
利用班队课在班级中开展国学背诵擂台赛,在挑战中评出擂主。
④朗诵表演
一种是配乐表演,可以由教师选择与有联系的音乐,放着音乐按节奏让学生朗读国学;也可以由学生自己伴奏诵读国学;另一种是情景剧,教师把一些通俗易懂的国学改编成情景剧让学生表演,以此调动学生学习国学积极性。
⑤游艺活动
将国学背诵与游艺结合起来,寓学国学与娱乐活动之中。
(6)拓展六条途径
①听,即听广播,听录音,利用课间、午间休息时间,学校播放国学,供学生欣赏;开设校园之声小广播,由学生主持,播音。
②看,即通过宣传栏、黑板报、图展等形式,让学生随处可欣赏到国学佳作名句,在有意无意之中将国学记住。
③读,每天课前2分钟,午间课前5分钟天天拼时间,组织学生朗读或自由诵读。
④抄,让学生做诗文卡,办手抄报等。
⑤讲,学生在背诵国学的基础上,讲解国学的大意和所描绘的形象,讲诵读的感受、心得和体会。
⑥赛,即年级、学校逐层举办国学诵读比赛。
(7)做到七个落实
① 时间落实
学生每天除了课前2分钟,午间5分钟诵读国学文,学校每周安排1节阅览或语文兴趣课用于教师指导学生诵读。
② 辅导落实
各班级的语文教师为该班的指定的国学诵读辅导教师,帮助学生弄懂校本教材的读音、大意、意境。
③ 内容落实
学生可根据学校提供的校本教材《唐诗》、《三字经》、《弟子规》,做到每天读一个内容,每周背一个内容,并收集自己喜欢背诵的国学。
④ 任务落实
校长负责整个活动的宏观调控和行政指导,分管副校长负责活动的组织实施,教导主任负责国学诵读的技术指导,班主任和语文教师负责活动的具体操作。
⑤ 管理落实
对国学诵读活动的规划,发动、宣传、操作、评估等各个环节都要坚持高标准,严要求。在检查方面,按学生自查,小组长检查、教师复查、学校抽查四个层次进行。
⑥ 评价落实
学校把各班开展国学活动及竞赛成绩列入班主任和语文教师考该,并规定国学诵读活动的专项考核与评先优秀班级相挂钩。
⑦ 体验落实
开展国学诵读活动要寓教于乐,让学生体验到成功的愉悦,对学生已熟练背诵的国学给予小红星记载,予以鼓励。每月举行一次国学擂台赛,每学期举办一次大型的诵读会。
二、收获和体会
1、有效地促进了学校各项事业的发展。
\"诵读中华国学,弘扬民族精神\"活动的开展,不但拓宽了语文教学的时空,而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观,良好的校风、学风、班风正在形成,有效地促进了我校素质教育的全面实施。
2、提高了学生思想素质。
中华国学不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的国学,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少国学抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些国学,可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。
3、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华国学,一是激发了学生诵读国学的兴趣,形成了诵读国学的良好氛围。很多学生不满足老师指定背诵篇目,自己找来其它国学背诵。二是开拓了学生的视野,学生知道了\"国学的故事\"、\"国学轶事\",他们了解、知道诗人多了,背诵的国学多了。三是学生初步掌握了诵读国学的方法,并能运用与课外自读国学,部分学生还能把学到的国学运用于作文之中。
我们开展中华国学诵读活动,其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作,而更重要的是去寻民族文化之根,立民族精神之魂,在诵读国学过程中弘扬优秀民族文化,加厚学生的人文精神底蕴,弘扬和培育民族精神。
诵中华国学,强学生素质,读千古经典,奠成才之基。这在我们东梁小学特色教育中又筑起了一道亮丽的风景线。
国学经典诵读活动总结
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