《火车咔咔咔》教学设计
教学内容:
、欣赏乐曲《火车咔咔咔》
2、创编节奏为《火车咔咔咔》伴奏
教学目的:
、感受歌曲的欢快情绪。
2、通过欣赏,让学生感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。
教学过程:
一、发声训练:综合训练
注意:发声要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。
集体演唱《红蜻蜓》
二、欣赏
、导入:请学生回忆新年时的快乐情景并说一说自己的感受。
2、介绍:一种是作为歌剧或者舞剧的开场音乐,有暗示剧情的作用;另一种是带有标题的独立器乐曲。
3、初听全曲,请学生说出总的气氛情绪。
教师弹奏主题旋律,请学生跟着哼一哼。
4、复听乐曲,请学生注意那几段是重复的?
为乐曲分段。
5、分段细听乐曲,请学生说出乐曲各部分的不同之处。
6、完整复听。
7、表现音乐,分小组设计表演。
用“啦”演唱、乐器演奏或用节奏也起伴奏。
乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。
为旋律填歌词演唱。
《《火车咔咔咔》教学设计.doc》
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