八年级科学备课组工作计划指导思想：以\"构建和谐教育生态，实施优质教育服务\"的理念为指导，以聚焦有效课堂为主线，以培养学生的良好学习方式为核心，深入开展教学研究活动，八年级科学备课组工作计划。促进全组教师教育观念的转变，教学方法的改善，构建充满活力的课堂教学，建立和谐的师生关系。努力把学校、教导处工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在减轻学生负担的前提下进一步提高教学质量。为每一个孩子的幸福童年和美好未来服务。主要工作及具体措施：
一、加强学习，进一步确立新课程标准的基本理念。教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的，所以，本学期仍然要学习《课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：动手实践、自主探索和合作交流是。利用业余时间多看些教育、教学或其他方面的有关书籍，加强业务学习，不断充实自己，将理论与实践结合起来，让学习成为一种习惯。组内互相听课，共同研讨，逐步明确本年段的教学目标，并取长补短，互相学习。认真围绕\"有效课堂\"\"合作学习\"开展读书研讨活动，结合教研组推荐书目：学习1-2本书，写下心得并交流。结合课改，学期末每个教师写一篇课题小论文。
二、加强备课，重视教师间的合作交流；加强课堂教学后的反思，工作计划《八年级科学备课组工作计划》。遵循\"个人主备-集体研讨-个性备课\"的模式。组内每人主备一单元，主备人备课前要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系。然后在教学这一单元前一周，主备教师先对这一单元的教材、教法、重点、难点等进行集体研讨，以便组内教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧。接着，每位教师结合自身的教学习惯、班级学生的学习实际，进行独立的备课、修改。最后，及时撰写教后感，记录这堂课的得失。教学后记的撰写从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，每个单元分工负责备课：第一章由徐金伟老师负责，第二章由胡泽云老师负责，第三章由谭育红老师负责，第四章由应少叶负责
三、上课。以\"聚焦有效教学\"为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的学习环境。让学生具有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。积极参加组内的磨课，课前钻研教材，试教后评课作修改补充，利用\"同课异构\"方式，强化反思。每节课后及时以课堂学生学力情况分析、教学措施实施情况及修改意见为主做好反思，总结经验得失，留下足迹。
四、重视作业、平时练习的质量：课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的习惯。每月底进行检查，检查的重点：作业习惯、书写整洁、正确率、批改正确率等。平时的练习由朱晓伟老师负责组卷，由应少叶老师一人审阅，这样能保证练习的质量以免知识点的重复。组内统一，要将减负增效工作落到实处。根据学生的实际情况布置作业，作业要精心设计，要有层次性。既要设计有利于学生巩固和内化新知的基本题，又要设计有助于学生思维、能力发展的拓展题；练习要做到多种题形相结合、笔头与口头相结合、书面与操作相结合，以提高学生准确、灵活应用所学知识解决问题的能力为设计练习的出发点。另外，要根据学生的实际严格控制练习的量，布置给学生的作业教师必须及时批改，并及时向学生作评讲，指导学生订正、并批改。
五、按时开展培优补差活动：拟每周进行一次培优和补差，培优主要以提高这部分学生的能力为主，包括实验观察能力，分析推理能力及综合概括能力，使他们在提高成绩的同时学会自主学习，主要由各班的任课老师负责；补差的第一个目的是要增强他们的学习兴趣和积极性，其次使他们准确掌握一些基本的知识，使这部分学生的学习成绩能够有所提高。培优和补差要做到内容、练习统一，减小随意性，保证取得良好的效果。
六、质量监控。单元练习(2周一次)的轮流设计，要根据每单元的教学内容，抓主要知识点，帮助学生更好的理解、掌握、巩固。建议每位老师可以建立本班学生的错题集，然后根据本班学生的实际学习情况，自主的进行小型的补充练习，哪个知识点掌握的不够好，可以强化训练。同时，也可以充分利用组内各位老师的资源和自身的人际脉络，收集一些优秀的练习，希望能形成本组的题库。
七、定期检查。结合教师档案袋工作，定期进行教学常规检查工作，并及时与备课组成员沟通，反馈检查情况--发扬闪光点，找出问题所在并加以解决。
