图书馆设计调研报告
一、基地及其周边物质环境的调查分析：
1、气候条件分析：
洛阳市属于北亚热带向暖温带过渡的气候带。其气候表现出显著的季节性、大陆性、多样性等特征。气候四季分明，冬季寒冷雨雪少，春季干旱大风多，夏季炎热多雨且集中，秋季晴和日照长。
1、降雨情况分析：四季降水分配是：冬寡、夏丰、春干、秋润。 ○年平均降水量579.7毫米，且多集中在
7、
8、9三个月，7～9月降水量占全年降水量的52.8％，而12月至翌年1月降水量仅占全年降水的3.1％。春季年平均降水量占年降水量的19.6％；夏季占50.6％，其中最热月7月，一个月的降水量占全年降水量的22.7％；秋季占24.2％；冬季占5.6％，最冷月1月仅占1.5％。即四季降水分配是：冬寡、夏丰、春干、秋润。
2、风向和风速分析：全年盛行东北风或西风，频率各占10%；以冬春风速较大，○多大于2米/秒，夏秋风速较小，小于2米/秒。
3、气温情况分析：四季温度状况是：冬冷、夏热、春暖、秋凉。 ○市区年平均气温为14.7℃；最热月为7月份，年平均气温为27.2℃；最冷月为1月，年平均气温为0.8℃；月平均气温年较差（最热月平均气温与最冷月平均气温的差值）为26.8℃；春季年平均气温为15.1℃，夏季为26.3℃，秋季为15.0℃，冬季为2.2℃。
二、相关资料的调查与分析：
《图书馆建筑设计规范》（GBJ 38—99）
1、选址和总平面布置：
3.1.1 馆址的选择应符合当地的总体规划及文化建筑的网点布局。
3.1.2 馆址应选择位置适中、交通方便、环境安静、工程地质及水文地质条件较有利的地段。
3.1.3 馆址与易燃易爆、噪声和散发有害气体、强电磁波干扰等污染源的距离，应符合有关安全卫生环境保护标准的规定。
3.1.4 图书馆宜独立建造。当与其它建筑合建时，必须满足图书馆的使用功能和环境要求，并自成一区，单独设置出人口。
3.2.1 总平面布置应功能分区明确、总体布局合理、各区联系方便、互不干扰，并留有发展用地。
3.2.2 交通组织应做到人、车分流，道路布置应便于人员进出、图书运送、装卸和消防疏散。并应符合现行行业标准《方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范》 JGJ50的有关规定。
3.2.3 设有少年儿童阅览区的图书馆，该区应有单独的出人口，室外应有设施较完善的儿童活动场地。
3.2.4 图书馆的室外环境除当地规划部门有专门的规定外，新建公共图书馆的建筑物基地覆盖率不宜大于40％。
3.2.5 除当地有统筹建设的停车场或停车库外，基地内应设置供内部和外部使用的机动车停车场地和自行车停放设施。 3.2.6 馆区内应根据馆的性质和所在地点做好绿化设计。绿化率不宜小于30％。栽种的树种应根据城市气候、土壤和能净化空气等条件确定。绿化与建筑物、构筑物、道路和管线之间的距离，应符合有关规定。
2、图书馆防噪要求：
4.1.7 各类用房在平面设计时，应按其噪声等级分区布置，其允许噪声级不应大于表4.1.7中的规定。
4.1.8 电梯井道及产生噪声的设备机房，不宜与阅览室毗邻。并应采取消声、隔声及减振措施，减少其对整个馆区的影响。
3、文献资料防护：
5.1.1 防护内容应包括围护结构保温、隔热、温度和湿度要求、防潮、防尘、防有害气体、防阳光直射和紫外线照射、防磁、防静电、防虫、防鼠、消毒和安全防范等。
5.2.1 基本书库的温度不宜低于5℃和高于 30℃；相对湿度不宜小于40％和大于65％。当不能满足时，应采取相应的建筑构造或设备处理。
5.2.3 与特藏库毗邻的特藏阅览室，温度差不宜超过±2℃，湿度不宜超过10％，为避免温、湿度的剧烈变化，两者之间应设缓冲间。
5.5.2 天然采光的书库、特藏库及其阅览室应选用防紫外线玻璃和采用遮阳措施，防止日光直射。
5.7.3 食堂、快餐室、食品小卖部应远离书库设置。
5.7.4 门下沿与楼地面之间的缝隙不得大于smm，鼠患严重地区宜采用金属门或下沿包铁皮的木门。墙身通风口应用耐腐蚀的金属网封罩。
5.7.6 白蚁危害严重地区，应对木制品及木结构等采取有效的防治措施。
4、消防和疏散：
6.1.5 建筑高度不超过24.00m，藏书量超过10万册但不超过100万册的图书馆、书库，耐火等级不应低于二级。
6.4.3书库、非书资料库的疏散楼梯，应设计为封闭楼梯间或防烟楼梯间，宜在库门外邻近设置。
6.4.4超过300座位的报告厅，应独立设置安全出口，并不得少于两个。
三、图书馆的概述：
图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的场所，是公共建筑的一种重要类型。
四、经典实例分析：
A、武汉科技学院阳光校区图书馆
1、名称：武汉科技学院阳光校区图书馆 ○
2、图书馆概况： ○阳光校区图书馆共10层，建筑面积达33409平方米 。设计馆藏容量200万册，读者坐席3000多个，整个大楼采用智能化综合布线系统（楼宇自控系统、计算机网络通信系统、电话通信系统、保监控系统、消防系统）。
3、图书馆总体布局与环境分析：
○
图书馆构图分析图
区位图
武汉科技学院阳光校区位于武汉市江夏区，学校主校门前是西南走向的城市主干道，西北方向临汤逊湖，环境幽静，离老校区仅15分钟车程，两校区的联系沟通方便。
校区构图控制线主要由东南、正南、正北三条轴线构成。图书馆位于校区主轴线与南北向构图控制线的交汇处，东南向主入口面对校园中心广场与校区中轴线正交，西北向次入口与校区主环线平行宿舍区和教学楼围绕图书馆布置，使图书馆位于教学区和宿舍区的中间交接处，大大缩短了交通流线，方便师生使用。
4、图书馆功能组织与流线分析：
○
总平面图
二层平面图
功能分区明确，办公区与读者区相对分开，联系方便却又互不干扰，确保了主要阅览区良好的环境；大开间统一层高、统一柱网、统一荷载，为适应未来发展功能布局调整留下自由的余地。
将库房、借阅及相关的空间设于一层，将主要的阅览空间设于底层区，将人流量小的办公、研究室设于高层区，使得布局灵活性强，整体性好，交通组织好，富于秩序感。
五层平面图
六层平面图
开架阅览区
4、5层休闲区
中庭交通组织
为解决主要人流的集散，中庭中设置了三部观光电梯和连通各层的弧形大楼梯，图书由西北角的拆包间进入，由一部消防电梯兼货梯运抵各层。设备管理入口设于东北角，二层的期刊阅览室独立对外，简化了管理模式，适应长时间开放的需要，考虑消防分区与人流疏散的要求，楼内设有四部防烟楼梯和两部消防电梯。
5、内部空间分析：
○
主入口大台阶，立体花池和灯座成为了二者之间的引伸，充足的自然采光和宽广优雅的室外景色不仅表达了图书馆开放性的理念，而且通过馆内雅致的环境和学习景象，激发师生进馆浏览的意愿，使馆内的读者透过玻璃欣赏广场上的各种景观和活动，调剂学习与工作的节奏。
主入口台阶花池
光影中的室内天桥
6、立面造型分析： ○
立体造型与功能和环境密切结合，建筑组合高低有序，错落有致，外墙采用石材与凹窗和玻璃幕墙的虚实对比，采用尽可能少得色彩和材料，突出建筑的体型和空间表达。
图书馆正面及广场
图书馆西北向立面
B、清华大学图书馆新馆
1、名称：清华大学图书馆新馆 ○
2、概述： ○清华大学图书馆新馆1991年建成，是清华大学建筑设计研究院设计的。新馆位于清华园的中心区，与1919年及1931年两次建成的老图书馆连成一体，成为校园中心最大的建筑。新馆建筑面积2万多平方米，为了与老馆和大礼堂协调，新馆把高大的中心部位后退，并置主入口于院内，丰富了环境系列，形成了一个典雅宁静有较浓厚文化学术气氛而富有生气的读书环境。
新馆以检索大厅为中心，各主要开架阅览室围绕大厅布置，有阅览座位2000个，藏书200万册，采取开架服务，计算机检索，除各类阅览室和书库外，馆内并设有学术报告厅、展览厅、会议室、研究室及计算机房、缩微复印设施等，使全馆成为学术获取和交流的中心。
3、图书馆总体布局与环境分析：
○
清华大学校园分为相连接的新旧二区，考虑在旧图书馆旁扩建, 新旧二馆联系方便, 利于管理, 节约人力。基地与旧馆相接, 北面有两幢三层的宿舍楼，西面为大操场, 南面有由礼堂区通往操场, 体育馆及学生宿舍区的主要道路。
一般高等学校校园规划中, 常将学生宿舍区设在校园后方, 而图书馆或其它主要教学建筑, 常向前方设主要入口, 这就形成了主要人流（学生）来馆时, 总是首先看到建筑的背面, 绕过大楼后, 才进入正门的状况。此设计中的入口及过街楼位置, 较好地解决了这一问题, 南北两方人流, 均有顺当的路线。同时也为学生宿舍区与礼堂教学区之间保持了一条习惯的便捷的步行通道。
4、图书馆功能组织与流线分析：
○
新馆总体上可划为六部分图主体,
四、五层, 主要为门厅、目录及出纳大厅、阅
览室、基本库。南翼是带有小院的阅览室,二层。北翼为书库, 将来可扩建与南翼相同。东翼, 三层。底层为图书编目加工部分及复印缩微部分, 二三层为阅览室。与旧馆部分相接连接体, 二层, 首层为计算机房、空调机房, 二层为学术报告厅。“ 对应体” , 立层,首层为阅报室, 二层为接待及办公室。
平面布局以主体二层目录及出纳大厅为中心, 东面与主要入口相通, 西面与基本库相联,南北方可联系楼上下十几间大阅览室及数十间小研究室。主要阅览室均取南北朝向, 采取统一荷载, 有全部开架阅览的灵活性。朝西一线主要用为书库以隔绝西面运动场的噪音。“ 对应体” 楼下为阅报室, 有独立出入口, 便于节假日单独开放。 二层平面图
一层平面图
5、内部空间分析： ○ 由门厅经过主要楼梯进入目录大厅时, 将可透过玻璃墙看到多层围绕的书架, 作为进馆后的第一个印象图, 使读者产生“ 进入知识宝库”的心理而激发其努力读书的热情。同时,门厅两侧和大厅上下布置有休息交流的空间、三个层次的室外学习阅读空间以及报告厅和过街楼处的空廊等的半室外空间, 为不同读者在不同时间不同心理状态下的各种需要提供了适当的环境。此外在室内外的栏杆、窗下,门头等部位设置了相当数量的花草盒, 用以种植垂吊植物、减少噪音混响, 并和旧的爬墙虎呼应, 美化环境。
○
6、立面造型分析：
筑物的主要入口面向东，这种把入口退入院内的处理, 避免了新旧二馆入口同处一个空间的矛盾, 形成一虚一实, 不分高下, 相得益彰。新馆设计中将大量的窗上用小弧形预制过梁, 作为半圆拱窗的呼应。而在几个主要入口处作重点处理。在大面玻璃堵面上用红色半圆砖拱, 以更加突出的形式再现旧馆的圆拱标志, 并恰当地表现了时代特征。
图书馆新馆鸟瞰图
主入口透视图 夜景
五、实地调研实例分析：
1、名称：洛阳师范学院图书馆新馆 ○
2、概述： ○图书馆建筑面积 29132平方米，拥有 书刊阅览座位 2200 席。截至2007年8月底，共有各类文献176万册（件），其中纸质型文献160万册，电子文献16万册，生均占有纸质图书104册。同时，学校图书馆共享“河南省高校数字化图书馆”超星电子图书14万册，购买“超星”电子图书7万册，“书生”电子图书8.5万册。
可满足读者阅览、外借、信息检索、文献利用培训、复制、装订等不同层
次需求 。馆内 实行全开放式的布局，分为五大功能区；陈列展览与接待区，资源建设与办公区，普通文献借阅区（流通区）、特藏与参考文献区、阅览与辅助文献借阅区。
○
3、图书馆总体布局与环境分析：
洛阳师范学院分为西区、中区和东区三个部分，其中西区建造年代最为久远，也是其主要教学区以及行政办公区所在地。洛阳师范学院老图书馆也位于其西区，但随着扩招，西区面积不足以维持其正常教学生活需求，故其又扩建了中区以及东区。而洛阳师范学院新图书馆就位于新扩建的中区校园内。
从整体规划来看，洛阳师范学院主要教学区集中在其校区的东区和西区，而宿舍则集中在其西区以及中区。从整体上来看，该校图书馆的布置也位于其教学区以及宿舍区之间，比较方便学生，缩短了读者的流线。
但是再深入分析，其学校东区只有艺术等两个学院，学生数量相对而言较少，并且其宿舍区和教学区主要集中在图书馆的西侧，这样来看，其图书馆就设置的相对较偏了。并且其校区东西跨度过大，导致流线还是很长。再往细了分析，其图书馆主入口朝南，而学生主要流线方向则是东西向，这样就不是十分协调。入口广场大致为80mX100m，尺寸过大，显得过于空旷，并且隔开了图书馆与学校主干道，使学生流线更长。
4、图书馆功能组织与流线分析： ○
一层平面图
二层平面图 三层平面图
四层平面图 五层平面图
从其图书馆各层平面图我们可以清晰地看出，该图书馆在功能组织以及流线方面做的比较恰当。书流、读者流线以及行政办公人员流线清晰而不混杂，无交叉，并且书流、读者流线以及办公人员流线都设有独立的出入口，使得流线更为清晰，简洁。从一层平面图我们可以看出，该图书馆共设置了10个出入口，除了主入口，还设有供美术馆以及石刻馆展览时使用的北面次入口。以及供图书采购等使用的次入口。此外，为了方便贵宾来访，还设置有专供贵宾使用的出入口。为了防火安全等，还设置有其他出入口。
该图书馆功能分区明确，其采用了“工”字型的平面构图方式，从平面形式我们就可以看出，其最好的位置就是“工”字型的四个角。所以，在进行平面组织时，设计师把图书馆主要功能区放在了四个角，如阅览室，自习室，书库以及采编、办公等功能区都位于四个角。而中间的大空间则主要用作中庭以及各种辅助空间和交通空间等。
我们可以看出，从图书馆主入口进入之后，就是一个大门厅，自习室以及采编办公区则放在了门厅的两边；穿过门厅就是美术馆；美术馆东边则为机房，也就是信息检索区；机房北侧为河洛古代时刻馆美术馆西侧则为主要的行政办公贵宾接待室以及会议室。二三四五层则主要用作各种阅览空间。在布置阅览空间时，遵循人流量大得放于低层而人流量相对少的放于较高层、使用率高的放于低层而使用率低的放于高层的原则。
5、内部空间分析： ○
主入口门厅
交流阅览区
主入口门厅采取两层通高的处理手法，并且门口采用大玻璃门窗。宽敞明亮，给人一种很通透很开阔的感觉。交流阅览区充分利用了空间，并且形成一个很舒适的空间，供学生在此交流。
舒适的计算机房 靠窗阅览区
通透宽敞的计算机房给人一种很舒适的感觉，让人有一种心旷神怡的感觉。靠窗的阅览区在冬季则成为了大多数学生的最爱。充足的光线，舒适的温度，让学生充分的享受读书学习这一段时间。 ○
6、立面造型分析：
图书馆南立面及入口广场
北立面细节 北立面整体
该图书馆在立面造型上使用了大理石原材料的材质，给人一种气派的感觉。现代化的玻璃样式加以典雅的窗框，以及大面积的玻璃幕墙，集合现代与典雅与一体给人一种很舒适的感觉。立面造型别致，并且各立面协调统一。顶部大挑檐使得图书馆更显得大气。
总体来说，就是外墙采用石材与凹窗和玻璃幕墙的虚实对比，采用尽可能少得色彩和材料，突出建筑的体型和空间表达。
以上就是我在进行完图书馆调研之后总结出来的调研报告。
