师之爱——有情，有意，有恒
《爱的教育》读后感
贾汪区大吴镇运河小学吉群
爱的教育，多么美好的辞藻，喜爱这美丽的书名，更知这是教师深深的责任。，书名使我思考，，带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻欲知的答案.
《爱的教育》是一部流传世界各地的著作，它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都是一个个感人的故事。“爱”，一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。我们要完全的拥有它，就必须去充实它，这本书里也正是想表达这一点。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱，每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这本书完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
“书中述说着师生之爱，朋友之爱，社会之爱，都已近于理想的世界，虽是幻影，却使人嗅到了理想世界的情味，以为世间真会如此才好，于是不觉就感激得流泪”。
爱究竟是什么 它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略,但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命，而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。译者在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不成其池塘，没有爱就没有教育.。”《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确，是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微
笑„„大到捐献骨髓、献血,帮助希望工程„„爱像空气无处不在，无人不需。爱像空气般有时会被“污染”,“稀释”,甚至“消失”,需更多的人去净化、去贡献、去呵护，才会像享受空气一样共享着爱。
作为教师，读了《爱的教育》，更有一份沉甸甸的感受，透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖—把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!”先生的这些话，让所有的学生都信服与他，虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了，两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生，.却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个宽容和尊重学生的好老师.。“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
常有家长拽着自己不听话的孩子，慷慨的对老师说：“他要是不听话，你就狠狠的打.。”时代发展到21世纪，我只能把这话理解成为善意的谎言.，教师不适合充当暴力实施者，面对一群素质参差不齐的学生，我们需要的是充分的精力去打一场持久战，师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微，所以在师生之间建立一条\"有情，有意，有恒\"的道路，则更行之有。.书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，表示他的抗议，这多可悲呀！有句话是这么说的：“世界上最大的幸福就是坚信有人爱我们。”其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？送人玫瑰，手有余香，不是吗？所以希望更多的人去感受一下深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多的人。带着一颗圣洁的爱心，投入到全世
界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。
做为一名教师，要学的东西太多，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。仔细一想，这话固然有道理，但一桶水如果不再添，也有用尽的时候。所以我觉得，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水、长流水”般的爱。这样才会达到更好的教育效果。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容其定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母，离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙，被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解.这就是《爱的教育》给我的启示。
《爱的教育》一本让我感动、让我铭记、让我思索的书。我从中收获很多很多，无论是做一名教师还是做一名家长，我都明白爱是我们做人的根本，爱我们的学生，爱我们的孩子，爱我们周围的人，爱我们伟大的祖国；它启迪我们不但要学会爱，还要学会怎样爱，怎样让我们的爱处处闪烁教育的智慧和光辉，这是需要我们在教育实践中要时刻反思和提升的一种教育意识和教育思想。只有这样才能真正使学生得到有情，有意，有恒的师之爱。
