《商务英语口语》教学方法改革
胡玄
《商务英语口语》课程是一门实用性很强的课程。作为口语课，其理论性相对较弱，所以在课程的具体开展过程中，应当以学生练习为主，教师指导为辅。教学方法的改革，主要是针对传统教学模式而已。商务英语口语教学不同于以老师为中心的传统教学模式，而是把重心放在引导学生开口讲英语、规范口语表达和提高口语水平上。
因此，本门课程的教学以课本为依托，采用多媒体教学手段、网络教学手段和仿真模拟教学手段开展。多媒体教学手段依托于多媒体教室，为教学提供视频、音频、投影和多媒体教学软件等等。教师可以充分发挥多媒体技术的优势．上课时使用与教材配套和自主开发的多媒体教学课件，使课堂更加声形并茂。仿真模拟教学为学生提供各种仿真模拟情境，包括会议、谈判、面试、外事接待等情境。在仿真的情境下让学生学习演练商务英语口语各个主题的内容。
具体的教学方法包括1.讲授法。针对生词的读音、词义及相关话题的表达方式，在课堂上向学生进行细致的讲解。2.模拟法。在视频观看部分，要求学生跟读对话录音，进行对话练习。3.复述法。在观看完视频情境对话后，给学生设置相关的情境练习对话，并向学生提供话题的关键词或表达方式，要求学生将其串联成一个完整的对话。4.情境教学法。创设情境对话，分组练习，强化训练，进行角色表演。5.交际教学法。在课堂上，通过课堂提问、对话的检查，与学生进行的交流的教学过程；同时学生与学生之间的分组对话练习，角色表演都属于交际教学法的具体体现。6.测验法。对学生进行测试定期的英语听力测试和口语测试，将课堂的表现和平时成绩计入期末考核成绩中，调动了学生的学习积极性，规范了教学活动的开展。
本门课程的改革重点是大力推进情境教学法。教师通过课前资料的收集，场景的布置，将课堂变成不同的商务情境。通过教师的引导，激发学生的表达热情。在特定的商务情境下通过对话、演讲、辩论、表演等不同形式，让学生熟悉不同的商务情境，并提高学生的英语口语水平。
