双鸭山农场小学假期社会实践活动实施方案
主题：“弘扬中华美德
共建和谐社会”
为进一步贯彻落实，充分发挥“社会实践与社区服务”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社会实践与社区服务”活动方案。
一、指导思想和意义
1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、意义：
1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 3)主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
二、社会实践的组织形式：
1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长、五老等)为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。
具体过程参考如下： a、编组、选活动内容 b、聘指导教师; c、制定小组活动计划; d、小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具); e、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)
1 g 填写社会实践记录
三、注意事项：
1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。
4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结等学习活动。
四、社会实践的主要内容：
1、社会实践活动。
2、参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、工程、工厂、高新技术产业运作情况„„)，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。
3、社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题) 1)关于生活用水状况调查研究
2 2)关于生活垃圾分类处理的可行性调查 3)场区白色污染调查研究 4)场区交通安全问题研究 5)市民交通意识及对策 6)旅游资源状况调查 7)小学生的休闲生活调查研究 8)小学生的消费观念与行为研究 9)小学生的饮食与营养问题研究 10)小学生学习习惯的调查与研究 12)我校小学零用钱数量的调查
3、社区服务活动。
“弘扬中华美德
共建和谐社会”的活动，要求爱护社区卫生环境、公共设施、积极参与社区义务劳动，有条件的要走出社区，到敬老院、商业区等地做好事，弘扬中华传统美德，做一个对社会有用的人。参加社会实践活动要填写好纪实，要请单位和社区的负责人签字，写评语。（但要确保安全）
社区保洁活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。
参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
五、社会实践活动具体安排 2014年7月18日左右
召开“爱社区 爱农场做新型小市民”的活动启动仪式，下发《社会实践活
3 动方案》，布置暑假社会实践工作。
2014年7月15日——9月1日
班级在老师的帮助下，学生6—10人组成一个社会实践活动小组(每班至少2组)，推选出组长自主选题，自己聘请1—2名指导教师(学校教师或家长)，初步制定《小组社会实践活动计划》。
2014年7月15日—8月23日，开展社会实践活动
2014年9月10日前，各班向政教处提交下列社会实践总结材料：
1、社会实践活动记录表;
2、社会实践活动调查报告(每班2份，1-2年级除外);
3、活动照片或录像或录音等资料。
2014年9月末 社会实践活动总结、表彰(具体时间待定)
1、评选社会实践先进集体、先进个人。
2、所有材料存档。
六、领导小组
组
长：张立秋
徐文静 副组长：张金楹
安文霞
成
员：周
宇
马春艳
各班班主任
双鸭山农场小学关工委 2014年7月2日
