马踏小学教育教学常规工作自查整
改措施
为进一步加强教育教学常规管理工作，有效推进教育教学常规管理的精细化进程，实现教育教学常规管理的制度化、规范化、科学化和常态化，力争达到向教学过程要质量，向教学课堂要效益的目的，从而不断提高教学质量和办学水平。有效推进本校教育教学常规的管理，有效提高素质教育教学质量，现将我校教育教学常规管理工作自查整改措施拟定如下：
一、认真贯彻执行党和国家的教育方针，明确办学目标，落实办学任务，面向全体学生，促进学生全面发展，自觉遵守教育法律法规。
二、认真按教育部颁发的课程标准，课程计划，教学内容要求开齐课时，开足课程。决不可随意增减。学校要有教学工作计划，教学工作自总结，各教研组和所任课教师有教学教研工作计划，总结并要呈常态化和规范化。
三、教学过程中，学校有备课制度（任何教师非备好课才能上课），备课可以采取小组和个人备课的两种方式，且必须有教案和教学设计。上课时一定要按新课程标准要求组织课堂教学，有机渗透德育，法制教育；教学效果好或差，学校一定要作好检查记实。
通过以上所述，学校又要对各任课的教师在作业布置是否适量，批改是否及时，认真，有无恰当的评语，批改作业后是否做到对差生的辅导，效果如何？通过检测其中考试，从对学生的双基和智能情况，做
好登记统计及质量分析，总结及讲评，可进行多元激励的评价。
四、学校不但要对课堂教学加强管理，还应注重课外活动的开展，在具体活动中采取灵活多样，内容丰富的形式，以班分成组开展进行，以利于达到既搞好了课堂教学，又注重调节学生身心健康的目的。
五、根据课程改革的要求进行课堂改革，在改革中要体现新课程改革的新理念，新要求，体现出教师在教学方式和学生学习方式上要有所不同的转变，课堂教学效率和质量得到不断提高。除此之外，还必须大力开展校本教研活动，以定人、定时、定内容，采取形式多样开展。学校领导和教师都要参加听课，评课，作好记录。另外学校还结合本校教师老、中、青和学历的高与低，教学能力的优与差等方面的具体实情，做出近、中、长期教师参加培训的计划。
六、在教学科研成果计办学成效方面，从近几个学年度看来，教研上由于不断地开展，教学质量上与以往相比有所提高，学生精神状态较以前好得多，都有着积极向上的情趣。与本镇所有学校相比，教学成绩算良好，但又与较好的学校相比还落后很远。因此学校必须认真作好全面具体的自查，采用行之有效的整改措施，大力抓好教育教学常规管理工作。
马踏小学教导处
2012年11月8日
