专注力课堂教学设计
课题：面对生活中的是非善恶（复习课型）
泰安迎春学校
陈健
第一环节：手脑体操
（约两分钟） 第二环节：专注励志语
（约两分钟）
第三环节：导课环节
打开复习思路，畅所欲言
（约十分钟） 文字材料：“少女助人被骗自杀：一疑犯落网 两人各分4000元”
简要材料：因好心助人，在中山打工的18岁贵州女孩丁双琴却在古镇镇街头遭遇诈骗，之后留下遗书出走。2014年12月27日下午，丁双琴的尸体在江门东村码头附近被发现。经江门警方初步鉴定，丁双琴系死于自杀。(详见12月29日、30日南都中山读本)。
问题：
1、看完这则新闻后，有何感受？（从这则新闻中，你懂的了什么道理？评析新闻？）
2、怎样才能“让善良的人不在受伤害”？ 学生思考，回答，老师进行总结：
1、（1）社会中充满真善美、也存在假恶丑。真善美行为有较强的感染力和影响力；能净化人们的心灵；激起人们对美好的事物的向往和追求；能让人们自觉加强品德修养提高审美能力自觉抵制不良诱惑；最终，形成良好的社会风尚。（2）要明辨生活中的是非善恶，做出正确选择。（3）青少年自我保护的意识和能力还不足，要逐步提高自我保护意识和本领。（4）生活不会一帆
风顺，面对挫折，敢于正视、战胜挫折，成为生活中真正的强者。（5）珍惜和爱护自己的生命，行为必然产生结果，不同行为产生不同结果，因此要做对自己和家人负责的青少年。
2、（1）要认识到这个社会中既充满真善美，但也存在假恶丑。认识社会是进入社会的必要前提。（2）要学会明辩生活中的是非善恶，做出正确的选择，逐步提高自己的辨别能力是非常重要的环节。（3）珍惜爱护自己的生命，对自己的生命负责，才能对家庭对社会负责，行为前一定预先判断自己的行为产生的后果，该做的认真去做，不该做的坚决不做，不给自己、家人和社会留下惋惜和遗憾。
老师总结：这主要用了我们学过的第几单元知识作答的？ 同学回答：第三单元
老师：下面我们就针对期末考试的重点单元第三单元进行复习。
第四环节：自主复习
（要求：时间十分钟左右，提高效率）
复习的六个问题：
1.真善美对个人和社会的影响？ 1.假恶丑对个人和社会的影响？
3、为什么要明辨是非善恶？
4、怎样明辨是非善恶，做出正确的选择？
5、为什么要做一个对自己负责的人？（行为与结果的关系？）
6、怎样做一个对自己行为负责的人？
第五环节：游戏提问
（我们来做游戏）通过游戏方式检查刚才的背诵情况，提高学生的参与度和专注力，在游戏中巩固刚才背诵的知识。（时间约十五分钟） 规则：
（1）六名同学上台，每个同学代表一个问题，然后抽签决定提问顺序，迅速开始提问。
（2）每个同学总共可以提问四轮同学，如果被提问的同学答对了，则由该同学代替他继续提问。 第六环节：
静心追想：身体坐正，放松心境，轻轻闭上眼睛，想一想自己这节课复习了哪些内容？（时间约五分钟） 第七环节：当堂达标测验：（时间约五分钟）
材料：2010年7月7日上午，重庆市高级人民法院发布信息：经最高人民法院核准，原重庆市司法局局长文强被执行死刑。最高人民法院复核认为，被告人文强身为国家工作人员，利用职务便利，为他人谋取利益，非法收受他人财物，其行为已构成受贿罪；包庇、纵容黑社会性质的组织进行违法活动，其行为已构成包庇、纵容黑社会性质组织罪，情节严重，被告人文强收受贿赂数额特别巨大，情节特别严重，社会危害性极大，依法应当判处死刑。第一审、二审裁定认定的事实清楚，证据确实充分，定罪准确，量刑适当。审判程序合法。 3 遂依法核准重庆市高级人民法院维持原判的刑事裁定；下达了执行死刑的命令。问题：
（1）上述材料，你能体会到法律的哪些特征？（4分） （2）结合教材的有关知识评析文强的行为？（9分）
（3）文强作为国家干部，知法犯法、玩忽职守、滥用职权，最终得到了法律的惩罚。作为当代中学生，你怎样才能让自己成为一个能明辨是非善恶、对自己行为负责的中学生？（14分）
第八环节：知识扩展，情感升华。视频：中国正能量2014：《让梦想在伤痛中绽放》（时间约三分钟）
面对生活中的各种挫折，挫而不折，积极进取，做一个对自己人生、对国家和社会负责的中学生。
教学后记：本节课使用了专注力元素，首先通过手脑体操与专注励志语使孩子们的身体充分放松，在情绪上做好了充分准备的状态下进入思品课堂，我觉得效果还是不错的；在收获阶段，通过游戏的形式检验学生的最终学习情况，把最枯燥的授课阶段游戏化，学生们的反应也是很好的。
但是，这节课虽然运用了专注力元素，但是还是显得比较生硬，不能巧妙的完全融合到各个环节中去，在这方面还需继续实践，使我的专注力课堂更加生动有趣，让学生在活泼的课堂气氛中学到更多的思品知识。
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