2015年课改工作总结五里中心小学我们五里镇与覃塘镇、三里镇等3个乡镇列为覃塘区首批参与课堂教学改革实验乡镇，至今，我镇
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四、五年级语文、数学两科课堂教学改革实验已经推进了两年。在这时间里，参与课堂教学改革实验的学校领导和老师艰辛探索，甘苦遍尝，为我镇的教育教学改革发展首先迈出重要的一步。教学模式也吸引了周边兄弟学校前来观摩学习，这期间，有大岭中心校、覃塘一中、三中前来观摩学习，并给予了较高的评价。课改，取得了一定的成效，现总结一下，对于今后工作不无裨益。
一、区教育局、中心校英明领导，区教研室具体指导区教育局、中心校均成立课改工作领导小组，是我镇工作得以顺利进行的保障，区教育局、中心校对课改的组织领导，对课堂教学改革工作进行统筹、指导、监测、培训，在经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障，学校制订有力的工作措施。同时区教研室领导深入各校进行培训、指导、诊断、帮扶，为我镇课堂教学改革工作提供理论支撑和技术指导。
二、健全制度，促进课改发展我们制定了《五里中心备课制度》等相关课改规章制度，并且让规章制度深入人心，严格执行，让制度产生动力，促进课改的发展。比如《教师反思或集体备课制》规定每周
一、周二早上第一到第二节钟，为集体反思或集体备课时间。每位教师必须按时参加；《教师听课制度》要求教师每周至少主动听课一节，公开课除外；《学校领导听课制度》规定每天安排领导巡课，发现问题及时反馈等。
三、构建特色鲜明的“快乐.高效”课堂“一三四二”教学新模式。 经研讨，我校确立了“学生快乐、老师幸福、课堂高效”的课改总目标，“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”的课改基本理念，采取“强行推行，整体推进”措施，
三、四年级全面铺开，所有的语数教师都是课改实验教师，构建特色鲜明的“快乐.高效”课堂“一三四二”教学新模式。“一”指的是一个前提保障：课前预习；“三”指的是三种课堂类型：自学跟踪课、合作展示课、达标检测课；“四”指的是四步导学流程：导入、交流、展示、小结； “二”指的是两个课后反思：教师反思、学生反思。
四、优化管理，提高课改能力
1、培养青年教师，把好课堂教学关。狠抓课堂教学是课改工作重点，我们把每学期开学的第一个月定为“听课月”要求青年教师上“过关课”中层教师上“研究课”、骨干教师上“示范课”，给老师们搭建了成长与展示的平台。领导深入课堂听课，指导教师上课，青年教师虚心好学，积极主动上研究课，如覃素明、廖燕春、黄兰英、杨月间、邱育成、林华凯黄孙慧等多次在校内、外上研究课，在锻炼中得到成长。
2、骨干带动。我们学校骨干教师较多集中在三四年级，这为我们学校的课改提供良好的条件。特别是去蒙山学习的几位教师，李颖霞、黄秋香、林超群、梁春芳、黄彩丽等，把别人的丰富经验带回来，多次在校内、外上示范课，在锻炼中得到提升。成为我镇课改的榜样。
3、典型带动。
