成功家长【经验交流】
父母如何与孩子做有效沟通
学生姓名 曹星辰 家长姓名 曹纪原
各位家长大家好！
我是曹星辰家长，很高兴学校给我这个机会向各位家长说一说自己的经验，让我们共同学习，教育好自己的孩子。
在孩子小的时候，许多父母会通过讲故事、唱摇篮曲来哄孩子入睡，可等孩子长大了，父母与孩子的沟通却变得越来越少了。
缺少沟通的生活是枯萎的生活，父母与子女的沟通是情感的需要也是成长的需要。
沟通真的变得困难了吗
如果在孩子入睡前我们能一起坐下来清理一天的“垃圾”，不让忧愁过夜，这是不是一种积极的生活态度呢？记得有一位教育家说过：“父母教育孩子的最基本的形式，就是与孩子谈话。我深信世界上好的教育，是在和父母的谈话中不知不觉地获得的。”如何做有效的沟通，是我们需要学习与探讨的。
沟通的技巧
常听不少父母抱怨：现在的孩子真是很不象话，好好地同他讲道理，他却不以为然，道理比你还多，有时还把我们父母的话看成是没有意义的唠叨，总之一个字——烦！父母为孩子烦，孩子嫌父母烦。这样，父母和孩子能坐下来交流才怪！
但问题出在哪里？这是问题孩子的问题，还是父母的问题，还是沟通方法的问题？
也许孩子不是一点问题没有，但更多的问题可能出在父母身上。父母内心的担忧语气的急促，使谈话变得不讲究方法和效果而只有情绪的宣泄，如此，便容易使听者产生排斥、逆反心理，沟通被迫受阻。
尊重和信任是沟通的前提，交流只能在这一基础上进行和完成。这一基础意味着沟通双方是平等的，代表着彼此是可以相互接纳的。
1、学会倾听，且允许孩子发脾气。
学会倾听，这是沟通的第一步。假如孩子正为某事在气头上要允许他发脾气。父母不妨先坐好，安静地等待孩子，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼，停下手边的工作，这等于告诉孩子：你是被我们在意的，我们在认真地听在注意你所说的感觉或问题。
2、真诚地作出反应，表达父母的真实感受。
真诚地作出反应，而不是敷衍，真实地表达父母的感受，而非得只有训导。
孩子往往是非常敏感的，父母在与孩子的交流中语调暗含着一种态度，它同谈话的内容同样重要，从接受者的角度看甚至还比内容更重要。想一想我们是用怎样的语调来同自己的朋友交谈的，我们对孩子又是怎样说话的，是否居高临下了，生气时是否对孩子叫喊了，渐渐地那叫喊的音量是否变成了你说话时的“正常声音”了？另外“身体语言”不可忽视，据美国人类学家得出的结论是：在所有的影响力中，语言占7％，音调占23％，表情及肢体动作各占35％，可见其作为沟通工具的作用。
3、选择恰当的谈话时机，有冲突时也要避免伤害孩子的自尊。
一天中什么时机是适合谈话的呢？生理规律告诉我们，下午5点－7点是生理活动最低点，迫切需要补充营养，恢复体力。所以，孩子放学回家刚放下书包时是不易谈严肃的话题的，因为一天下来的疲劳使人难以集中注意力，也不好控制自己的情绪。晚饭过后，心情逐渐开朗，这是比较好的时机，找到孩子的兴奋点，父母便可润物细无声地转达其观点了。冲突也许在所难免，原则是避免伤害孩子的自尊。批评不是攻击，，批评只对事不对人，用建设性的意见代替批评，将批评转化为希望，这才是批评的最终价值之所在。
4、共同寻找解决问题的途径。
当孩子遇到问题时是需要父母帮助的，父母给出的指导要越具体越好，解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定，在讨论的过程中有些细枝末节的小问题兴许就化解掉了。通过讨论方向会更明确，问题本身也会显得清晰、明朗，这都有助于问题的真正解决。
沟通的形式需要多样化
这里介绍几种简单的、可操作的沟通形式：
1、定期家庭会议
家庭会议既可以是严肃的，也可以是游戏式的，它并不拘泥于形式和内容，只要是家庭内的事无论大小，都可以通过“会议”这一渠道来沟通来决定。关键是要全体参与，人人发表意见，因而它是平等的。为什么要定期呢？定期，容易渐渐成为家庭成员共有的习惯，成为家庭“惯例”。
2、有一本专门的对话本
这是一种纸上的对话，旨在交换意见和感受。用“留言”的形式应该对年龄稍大点的孩子是较为合适的，可以接受的。对含蓄的中国父母来说，不易口头探讨的诸如青春期的生理保健等等，用文字说明更方便些。之所以要用专门的本子，是为了平时可以“回顾”，将来可以“回味”。
3、书信交流
现在还有多少人会用书信交流？书信交流的一大好处是避免了面对面交流的压力，更能够把握分寸，更理性。用书信交流一般可以做到心平气和，思
2 路清晰，条例完整，在书写中，思想被触动也将触动对方，心灵被净化也将净化对方——这是多么大的财富啊！
4、对一时不能达成共识的问题，先以微笑将其保留
国外的教育学家、心理学家经过认真研究，提出“微笑协商解决冲突”的方法：
第一步 分析确定冲突是什么；
第二步 分析判断冲突的实质是什么；
第三步 找出解决这一冲突的各种办法；
第四步 分析冲突一方不能接受的解决方法；
第五步 找出冲突双方都能接受的解决方法；
第六步 实践并检验调整双方能接受的解决方法。
最后，让沟通成为我们生活重要的一部分。通过沟通我们将生活的“垃圾”扔掉，将心灵的“垃圾”扔掉，通过沟通我们一同带着爱带着祝福带着希望进入梦乡，并以平静的喜悦去迎接明天…… 谢谢大家！
注：以上材料根据家长讲话内容整理完成。
3 成功家长【经验交流】
父母如何与孩子做有效沟通
学生姓名 赵景波 家长姓名 赵吉祥
各位家长大家好！
我是赵景波家长，很高兴学校给我这个机会向各位家长说一说自己的经验，让我们共同学习，教育好自己的孩子。
一、身教重于言教：家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
二、要注意亲子：孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
三、营造一种良好的知识环境：孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。
四、无条件信任：父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
五、多赞美、少：恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机，最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。
七、家长如何与孩子沟通：平等
例如孩子已经10岁了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来”，“把报纸拿来”，“赶快去写作业”。其实“把杯子拿来”和“帮妈妈把杯子拿来”两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不
4 同。孩子虽小，但同样不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位， “你要”、“你应该”、“你不能”等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。
八、家长如何与孩子沟通：学会倾听
又如5岁的万宇是家里的小皇帝，爷爷奶奶都十分宠爱。万宇的爱好是看图画书，等爸妈回来，他就要手舞足蹈地跟父母汇报“读后感”，但由于他说话不清楚、表达吃力，爸爸往往听到一半就看报纸去了，任由小新自说自话。
其实父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言”，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成为最常见的错误――说教。孩子也有渴望交流的愿望，他们也希望自己的话能被好好倾听。
每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感
九、家长如何与孩子沟通：勿以亲友做榜样 孩子由于抽象思维尚处于发展阶段，所以在告诉孩子什么该做、什么不该做的时候，不要给他们一个笼统的“好孩子”、“坏孩子”的概念，而应该具体和清楚，更多时候还需要一个样本。不过，这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中寻找，会比较稳妥。父母若是以亲戚朋友为例，恐怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题；另一方面，父母片面的评价会无形中伤害到其他人。
谢谢大家！
注：以上材料根据家长讲话内容整理完成。
5 成功家长【经验交流】
如何培养小学生良好的学习习惯
学生姓名 张睿 家长姓名 张浩
各位家长大家好！
我是张睿家长，很高兴学校给我这个机会向各位家长说一说自己的经验，让我们共同学习，教育好自己的孩子。
良好的学习习惯是人的一生整个学习生活最重要的基础，它在很大程度上决定着学习过程的质量和成效。正因为如此，良好的学习习惯成为教师和家长最为关心的问题之一。我们知道，学生学习习惯的形成是学校和家庭共同作用的结果。一般来说，有什么样的学校和家庭生活环境，学生就会形成什么样的学习习惯。
如果说学校教育氛围是培养学生学习习惯的主导方面的话，那么家庭教育环境则是养成学生学习习惯的基础方面。有人可能认为，学生学习习惯主要靠学校、靠老师，家长对孩子的影响不大，因为学生一天的主要活动时间在学校。其实，这种看法是很不科学的。应该说，在学生学习习惯的培养上，学校和老师的教育教学方式和方法的确很重要，但是心理学和教育学的研究结果表明，从小学生的心理依赖、行为方式的定型等方面来说，家庭和家长具有不可替代的重要性。
我在这里不想阐述这种重要性的科学依据，只是结合我的一些具体做法，谈谈家长从哪些方面来培养小学生良好的学习习惯。我认为，培养学生良好的学习习惯，家长应该做的工作有很多很多，其中最重要的主要有以下三个方面：
第一，帮助学生形成积极的自我意识。学生的自我意识，通俗地说，就是学生自己怎样看待自己，他（她）认为自己是一个什么样的人。从学习习惯的角度看，学生的自我意识主要包括：我是聪明的人还是不聪明的人、我的成绩在班上是优秀的还是比较差的、老师是喜欢我还是不喜欢我、是通过努力我一定可以超过其他同学还是不管怎么努力我都会很差、认为某次考试成绩不理想的原因是没有认真还是因为本来就很差？等等。学生对这些问题的看法就是他在学习方面的自我意识。可以看出，学生对这些问题的看法会很不相同。一般认为，对上面这些问题，如果持前一个方面的认识，那么学生的自我意识就是积极的，反之，就是消极的。
良好的学习习惯首先要有积极的自我意识。如果学生对自己是一种否定的认识和评价，他自己认为自己不聪明、是一个很差的学生，那么要形成一种良好的学习习惯是不可能的。只有学生对自己的认识和评价是积极的、健康的，他才能具有强大的学习动力，才能保持旺盛的学习积极性。
6 家长对学生积极的自我意识的形成具有关键性的作用。孩子对自己的认识在很大程度上来源于家长对孩子的评价和期待。家长对孩子的积极评价有助于形成孩子积极的自我意识；同样，家长对孩子的消极评价则会产生孩子消极的自我意识。美国著名教育心理学家罗森塔尔做过很多实验，结果表明，当家长和老师积极地评价孩子（学生），信任他、期待他、肯定他，孩子的学习积极性也相应地提高了。这就是著名的“罗森塔尔效应”，它几乎成为小学生教育的“金科玉律”。家长切不可当着孩子的面说他笨、肯定很差，更不可责骂和体罚孩子，这样只能强化出孩子消极的自我意识。正如许多教育家说的那样，家长对孩子只能做一件事，这就是相信他、鼓励他、赞许他，通过这种方式帮助孩子形成积极的自我意识。
当然，这并不是说家长不能批评孩子，但是批评要讲究方式方法。当孩子某次考试成绩不理想的时候，要在相信他一定能够提高学习成绩的基础上和他一起分析原因；如果孩子的成绩事实上处于班级中等以下，家长要善于发现并充分肯定孩子身上其他方面的优点，让他树立自信（即积极的自我意识），进而在这个基础上让孩子意识到，只要我努力，我在学习上也一定能够赶上去。总之，充分发掘孩子身上的优点，肯定他的每一点努力，艺术地批评他的缺点和不足，就一定能够形成孩子积极的自我意识，而有了积极的自我意识，孩子也就有了学习的动力和信心。
第二，全程跟踪孩子的学习过程。要形成孩子良好的学习习惯，仅仅只是鼓励他、赞许他和肯定他还是远远不够的，另一个重要的方面就是必须全程跟踪孩子的学习过程。
所谓“全程跟踪孩子的学习过程”，不仅是指认真检查他的作业和课外阅读，而且包括与他谈论在学校和家里的全部学习经历。跟踪孩子的学习，首先是要仔细查看他的作业、考试试卷、阅读内容等。检查和查看不是管家式的监督和看管，命令式地强迫孩子学习，而是通过查看发现孩子的学习特点、掌握他的学习兴趣点、了解他知识和技能的掌握情况、窥见他的学习态度和方式方法，为有针对性地帮助孩子学习积累素材。通过这样一种检查和查看，我们可以发现孩子哪些学习毛病是普遍性和经常性的，哪些是偶尔的；可以发现孩子哪些知识技能掌握得比较好，哪些还比较欠缺；也可以发现孩子哪些学习习惯值得肯定和发扬，哪些学习习惯应该纠正。
跟踪孩子的学习，更重要的是与他谈论在学校和家里的学习经历，掌握孩子的内心观念。比如通过和他吃完饭以后的聊天，了解孩子对什么最感兴趣、学习什么感到最愉快、最不喜欢学习什么、是否经常举手回答老师的问题以及为什么。与孩子聊天最关键的是，要掌握孩子内心的学习体验，走进孩子的内心世界，彼此沟通并在沟通的基础上向孩子提出希望。例如，问孩子为什么不
7 经常举手回答老师的问题，孩子可能回答因为认为自己不行、害怕自己答错，也可能回答觉得老师不喜欢他，还可能回答没有勇气等等。不管什么原因，实际上都是孩子的一种认识和观念支配着的。了解这种原因就是了解了支配孩子行为方式的观念和内心世界，家长也就可以进一步帮助孩子形成对这些问题的正确认识。孩子一旦树立了对学习问题的正确认识和愉快的内心体验，他也就一定会形成比较好的学习习惯。
第三，家长做孩子学习的楷模。人们都说，家长是孩子最好的老师。的确，家长的学习习惯会对孩子产生潜移默化的影响。因此，要培养孩子良好的学习习惯，家长首先自己要有良好的学习习惯，形成良好的家庭学习氛围。
试想，如果家长在一周、一月甚至一年中自己从来没有学习过，迷恋于看电视、娱乐等，要孩子有一个好的学习习惯是很困难的；也可以设想，如果家长有意无意地流露出学习是一件很痛苦的事情，那么要想使孩子觉得学习很愉快也是不可能的。因此，孩子从我们家长对待学习的态度上所感受到的一种氛围，乃是孩子学习习惯养成的天然训练场。
从我个人来说，我努力形成这样一种家庭学习氛围：晚饭以后半小时是家庭聊天时间，一方面家长谈工作上的积极体验；另一方面和孩子聊学习经历。之后一小时是家庭成员学习时候，家长可以和孩子一起学习他的课本、一起做作业，并体现出积极的和愉快的学习情绪，家长也可以做自己的业务学习。通过这种氛围的营造，让孩子觉得学习是每个人的一生中最重要、也是最愉快的事情。之后，家庭成员才可以从事看电视等娱乐活动。要做到这一点是十分困难的，但是，惟有如此，我们才能真正培养起孩子良好的学习习惯。当然，也不排除在有非常精彩或全体家庭成员都喜爱、或对孩子有教育意义的电视节目或其他事件时，家庭成员一起协商，改变家庭学习计划，先娱乐再学习。毕竟，家庭不能让孩子形成僵化、刻板的印象。
谢谢大家！
注：以上材料根据家长讲话内容整理完成。
8 成功家长【经验交流】
如何培养学生的良好学习习惯
学生姓名 刘硕 家长姓名 刘为坦
各位家长大家好！
我是刘硕家长，很高兴学校给我这个机会向各位家长说一说自己的经验，让我们共同学习，教育好自己的孩子。
一位哲学家曾经说：播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运！这充分说明了习惯的重要性。小学阶段是培养学生良好学习习惯的最佳时期。但养成良好的学习习惯非一日之功，犹如滴水穿石，必须从一点一滴做起，从小抓起，从具体问题抓起。这样日积月累，持之以恒，良好学习习惯才能逐步形成。我觉得，培养孩子良好学习习惯，得做好以下几点：
一、给孩子创造一个良好的学习环境。 良好的学习环境，我认为应该满足这几个条件：一是光线充足，空气流通。这很简单，但是也很重要；二是安静，没有骚扰。有的家长让孩子在屋里做作业，她自己在那里看电视，还咯咯地乐，孩子一会儿出来了，她就说：“回去，做作业去。”孩子想：妈妈在看什么呢？她乐什么呢？这最大的毛病是会养成孩子不能专心学习的习惯，这对他以后影响巨大。你在外面看电视乐，这就是搔扰。为了孩子，我们家长就得牺牲一些。你认为非常有意思的电视，可以等孩子做完作业睡觉你再看。你如果不注意，整天让孩子做作业，自己在那儿看电视，这对孩子内在学习品质的影响非常大。三是，有符合孩子年龄特征的合适的桌椅板凳 ，备有足够的文具用品。这个我相信所有家长都能做的到。
二、让孩子保持良好的身心状态。
孩子拥有良好的身心状态，才能全力投入学习中，对培养好的学习习惯大有益处。我认为，第一，不能给孩子过分的精神压力。切忌说：“你这次考试再考不到多少分，你等着，压岁钱我一分都不给你；你奶奶给你的，我也都得没收。”这么说根本不管用，而且它无端地给孩子增加了压力。第二，保证孩子适当的休息和充足的睡眠。那个晚上12点才睡觉，也做不完作业，第二天早上5点就起床做作业的孩子，他不可能有好的精神状态。 第三，孩子每周一定要有固定的文体活动时间来舒展身心。要把这个作为你们家的制度定下来。比如定期带着孩子到公园跑一次步，或者跟爸爸到院子里踢球，锻炼身体，放松心情。第四，在学习辅导中要耐心，不急躁，不替孩子做作业，让孩子独立完成作业。有的家长一着急就说：“笨死了，你都笨成什么样了，你看你。”这实际上真不管用。第五，用一切办法保证孩子在学习当中的轻松情绪。让他
9 在学习过程中，保持一种轻松状态，这有助于调动他的积极性。孩子只有精神愉快、身体健康，他才能学好习，养成良好学习习惯。
三、多关心、多了解孩子，走进孩子的内心世界
不管工作有多忙，每天都应抽出一定的时间询问孩子的学习情况，了解孩子完成的学习任务，帮助孩子解决在学习中遇到的困难，使孩子感觉到你时刻在关心他的学习。作为家长有条件的要给孩子独立的房间，或给孩子支配固定的书桌椅、时间等用于学习，不要占用孩子的书桌堆放杂物或玩乐。也不要随便要求孩子在固定学习的时间内做家务或其它事等等。这样，孩子就会觉得老师父母都在关心他，觉得学习是一种乐趣，就更利于培养他良好的学习习惯。
四、率先垂范，做孩子的榜样
模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿，取决于老师、父母或其他家庭成员的表现。孩子学习时，父母和其他家庭成员也应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。大人不应该一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视、玩电脑等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没做好凭什么严格要求我。使习惯培养成为空话。
五、跟孩子一起订立做功课和复习的时间表，每天监督孩子完成。要让孩子每天在时间表规定的时间内做完作业、复习好功课，下学后几点到几点干什么，几点到几点复习功课。你可以一月一月地定，如果孩子一个月坚定不移地做到了，那你要适当地奖励孩子，要实现承诺。
六、用奖惩的方法训练孩子在指定的时间内集中精神完成作业。
这个一定要训练，特别是对那些马虎、拖拉、磨磨唧唧做功课的孩子。比如跟孩子说：“一个月内，你要能做到每天回家做功课的时间在保证质量的前提下不超过一个小时，妈妈就带你去看电影，你觉得可不可以？”孩子如果说：“不可以，我不看。”那可以让他提别的要求：“我不看，我要买一个好的玩具。”“行。”定下来之后，你看孩子能不能约束自己每天集中一小时把作业做完，应该能。这样经过一个月、两个月，你让他做三个小时作业，他也不写三个小时了。
七、培养、训练复习、预习的习惯。
这一点很重要，它能够帮助孩子把今天的知识和明天要学的融会贯通。有人说孩子提前知道明天上课要学的东西更不好，其实不是这样。当老师提问的时候，他有可能举手，因为他作准备了，但是他预习的书本的东西和老师讲的会有很大差别。逐渐地，他会用自己复习、预习的状态去对应老师的状态，这会提高他学习的自觉性和主动性。
另外，开始的时候，逐天询问孩子上课学习的内容和重点，这会推动孩子
10 养成理解的习惯。很多孩子说不清楚，比如回家你问他：“今天老师讲什么了？”有的孩子讲不出来，这是不行的。这就是理解问题，究竟我讲的核心东西是什么呢？家长如果每天跟他进行这样的训练，一段时间以后，就能够帮助他抓住上课听的核心东西了。这对一个人的思维和能力，包括掌握知识至关重要，但是刚开始，家长得下点工夫，你要天天跟他讨论。
还有就是，用奖惩的方法训练孩子做作业的认真态度。认真做作业是一个重要的学习品质，有的孩子特认真，有的就很马虎随便，那么怎么训练呢？你先别说他对错，就以他不因为马虎犯错为标准，不错就鼓励。
“锲而不舍，金石可镂”。只要我们和孩子一起共同努力，相信我们的孩子都会养成良好的学习习惯，都会拥有美好的明天。 以上是我的一点粗浅的认识和做法，不当之处，请各位老师和家长批评指正。
谢谢大家！
注：以上材料根据家长讲话内容整理完成。
