工作经验交流（精选多篇）

发布时间：2022-03-17 18:05:01 来源：其他范文收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：工作经验交流

工作经验交流

------用心浇灌言传身教

在几年的班主任工作中，我深深感到加强班级管理是带好一个班的关键。而对一个班主任来讲，搞好班级管理工作，就等于形成了良好的班风。这个班集体中的每一个成员就会健康成长。

我在班级管理中主要从以下几方面做的，当然也是边摸索边做，随时遇到问题随时解决.

一、尊重学生，关心后进

班主任都知道，师德之魂在于“爱”。爱，是师生交往的黏合剂。作为班主任，我想更应该从爱学生开始,因为爱生之心是教育的前提。尤其从2007年所接的班，这班没有优秀的学生，大多数学生从学习成绩上来说属于居中，偏差生也有一部分。

为了让学生可以感到班级的温暖与老师的关怀。几年来我一直都是从差生抓起,对待每位学生我都一视同仁,以加强师生之间的感情，缩短师生之间的距离。不因为后进生学习差或表现不好就放弃对他们的培养和转化。而是要让他们在班级中，能够感受到集体的温暖，感受到自己在班上有一席之地。我就尽可能地来营造一种平等、和谐、友爱的气氛。

在我班就有几位后转来的学生，他们在低年级时也许是基础没有打好,开始各科成绩均比较差，语文老师发愁，数学老师发愁。上学期通考中他们语文、数学均没及格，但人还是很聪明的。有的体育好,有的劳动好，我针对他们个自的优点,采取了在班会时总结一周的学习、纪律、卫生的机会,及时表扬,多次找他们个别谈心，与他们一起分析学习中遇到的问题，告诉他们相信自己是最棒的，不比别人差。并多次鼓励他们只要努力学习，一定能学好。到现在他们的成绩都有所提高。看到这些后进生的进步我很欣慰。在我的班级管理中，我一直用爱心、耐心、诚心,因人而异地做着班级管理工作。使后进生在我付出的爱中健康地成长着。

二、用爱心感染学生。

作为班主任心中要充满爱，使学生感受到老师的爱。我总是尽可能多地与学生在一起。无论是不是我的课只要下课就进入班级，时时刻刻关心他们的生活，和他们多沟通。天气凉了，我及时通知学生多加衣服。那个学生感冒了，我会走到他身边要他注意身体，提醒他吃药。那个学生有了困难，我会尽我所能去帮助他。日久，我的行动潜移默化的影响着他们。第二学期，班里转来一位新同学。据其父亲谈，由于家庭原因该生性格孤僻，自卑感强，鸡毛蒜皮的小事也要和别人大吵不休，在初步了解她的基础上，就发挥同学们和他多接触，是我与他谈话时有的放矢。在活动中，让该生感受他在集体中的地位，同学、老师对他的赏识，在我与全班同学的帮助下他变了。

再有个别学生学习、纪律自觉性都较差的，自律能力不够强，我就心平气和，以诚相待。因为我发现越是这样的学生自尊心越强，他们更渴望得到老师和同学的理解和信任。所以我不当全班同学面挖苦、批评或者变相体罚他们,课后找他们一起耐心地客观地分析反复找出原因，像我班牛红帅同学自律能力就非常的差,我有意识把他放在第一桌,时不时的提醒,课堂上吸引他的注意力。他的家长多次来学校咨询自己的孩子在校情况,这样一来家长主动与我联系帮助自己的孩子来分析原因，我与家长共同发现、诱导，帮他们找了回自我，获取了克服缺点的勇气和信心。

三、言传身教，以身作则，树立良好榜样，培养学生高度的责任心。

教育的人都知道，班主任是与学生接触最频繁的人，平时的一言一行都直接影响着学生。

学生会经常模仿老师的言行，潜移默化地接受老师的思想。

在学校里，教师之间都会说，“班主任像什么，她带的班级就像什么，一个班级的好坏，从班主任的责任心和工作能力上就能看出八九分”。因此，作为一名班主任，必须时时、处处做到以身作则。

现在的学生都是独生子女，总是我行我素。这样一来培养学生的责任感就成了我的另一个工作重点之一。

在这项工作中,我想的是要培养学生的责任感,并不能光靠嘴上来说教就可以做到的。而是要以身作则,在学生中起到榜样的作用。每天早晨我总是早一点到校，组织学生打扫卫生。中午、晚上放学，我总是督促学生检查门窗是否关好，或我亲自去关好门窗。除此之外，室内外的卫生我总是亲自和他们一起干。现在有的同学看到我在做就主动上来说：“老师，我来干,我会干,有的学生说老师让我们做就行了,你不用干.”我就笑着对他们说：“学校是我们大家的，是一个大的集体，我也有责任让它更好。”听了我的话，他们明白了。在以后的大小卫生中，他们总是认真的去干。这样,个别的同学在干的过程中也带动了其他同学。现在班级中，不仅是班干部的责任感强，同学们也有了很强的责任感。借此,我让他们知道，我们是生活学习在学校这样一个大的集体中,只有大家都有了责任感学校才会更好,我们班才会更好。

四、培养班干部,树立威信

班主任都知道一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是形成优秀班集体的重要条件之一。常言道：“千里马常有，伯乐不常有”，一个班往往有几十名学生，他们各有所长，各有不足，他们都是我们班主任要物色的班干部候选人，因此，我要当好“伯乐”找到心仪的“千里马”，就成了至关重要的第一关。经过反复了解观察,我选择了在同学中威信高，人际关系好，具有号召力，能绘画、体育好等各方面特长具备的牛亚楠同学任班长,又精心选拔了各组的小组长,选好后我用心地开始培养起来。首先是我把“权力下放”，对班内主要干部给他们实权，锻炼他们，帮助他们在同学中树立起自己的威信，如:让班长全面负责班级工作并及时汇报，学习委员中的语文,数学各执一项,劳动委员,纪律委员分工不同,每人承担一项并责任到人；二是“人人平等”，对班干部也同样地严格要求，违纪的班干部严肃批评，做到规定面前人人平等；有时我开会或有什么事不在时,班长总是能够全权处理好班级的事务,并把每一件事情做到最好，我抓住时机对班干部的能力予以公开肯定，对班干部在集体中作出的贡献给予大力的表扬，帮助班干部树立起了良好的形象和威信。我班的小班干部培养起来后,在我的班级管理中这些小班干部起到了至关重要的作用。尤其近一年来,我班已经形成了自己的班纪,如:“文明有礼礼貌；活动静有序;上课有精神；作业字端正。”(当然这个班纪是学生自己定的.名称是学生自己起的),班级事务基本由班干部承担起来了,从每期的板报到每天的早操,眼操,间操,作业,卫生,路队,周五的队会主持,一手由这些很能干的小班干部及有特长的学生干起来了。班级中充满了和谐,学习气氛也浓厚起来.比着赶着的学习劲头更浓了。想当班干部的人争着抢着,表示自己能干好。我也告诉每一个学生说,每人都有机会,只要努力机会就是你的。

五、重视常规训练，培养良好习惯

对小学生来说，要养成的良好习惯颇多，诸如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等。叶圣陶先生说：“习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来各方面都养成习惯，而且全是好习惯就差不多了。”这就说明养成习惯要从点滴抓起，由点到面，由单项到系列，由局部到整体，日积月累，方达目的。在日常班级管理中，我通常是引导学生规范自己的行为，具体做法如下：

1、课间操。我指定文体文员负责,下课后喇叭响迅速站队,使全班学生有序站队。

文体文员检查红领巾是否都佩戴上,多数情况下我不过问。这样做使学习意识到自己是一名少先队员,红领巾是他的骄傲。同时又加强了学生自律能力的培养,习惯也就在不知不觉中形成了。

2、课前及课堂。上课铃声响后,学生进入课堂,由班长负责说 “班纪”全班学生会很整齐地背出:“文明有礼貌；活动静有序；上课有精神；作业字端正。”等待课任老师上课。无论是什么课班纪不能不背,现在已基本形成了习惯,学生也会自觉地按照班纪去做,在每堂课上都会自觉遵守课堂纪律,精神饱满地投入到学习中。

3、思想品德方面。由开始的不习惯做卫生到现在自觉地做卫生,由开始不能自觉地约束自己,到现在的课堂纪律自觉性的增强,这都是一个过程的形成。每周的班会课上, 我会强调劳动,纪律,卫生等,及时表扬表现好的学生。同时做一些思想工作,告诫他们我们现在是四年级的学生,是低年级的哥哥姐姐们,那么我们就要在各方面做出榜样和表率,再结合校园内的综合治理,让学生在此次的治理中充分表现自己最佳的一面；让学生相互检查，相互纠正不良的习惯，促使他们更快地形成良好的习惯。更使学生自己去体会去相信我就是最好的最棒的,从而鼓励了学生增强自信心。

总之,班主任工作是一项艰巨、复杂的工作。事事繁琐,事事操心,日常事务多,突发事件时有发生,头绪较多。但我自始至终用爱心,耐心,诚心去对待每一名学生,培养他们良好习惯

推荐第2篇：工作经验交流

‚工作经验交流，‘情书’式联谊聚会‛活动策划书

一、活动背景：

为了加强学生会之间的了解，加强彼此间的交流，以提高各系学生会服务同学的能力，为我校学生管理工作的发展而共同努力；并且通过此次交流，使广大学生干事能够认清形势，清醒头脑同时加强合作，提高学生会干事的工作效率及工作兴趣和自己的综合素质，共同构建和谐校园；为此机电工程分院学生会组织部准备跟轻纺工程分院学生会进行‘情书’式联谊聚会。

二、活动主题：‚工作经验交流，‘情书’式联谊聚会‛

三、活动目的：

本次交流会的主要目的旨在于打造各系学生会之间的一个良好的互相的沟通平台，收集信息和学习工作经验，提高我们学生会干事的工作效率及工作方式，营造良好的学习、工作氛围，促进各项工作的开展。同时我们也希望各系学生会组织部干事多提宝贵的意见和建议，我们一定会努力的去做，去改正。只有改正了错误和不足，我们才能会进步，会得到成长。

四、活动时间：2012年11月11号（一天）

五、活动地点：艾溪湖

六、活动流程：

1、在2012年11月6号之前把活动策划书递交给轻纺工程分院学生会组织部部长查看，商讨注意事项；

2、在2012年11月9号之前交齐活动经费（详见表经费预算）；

3、2012年11月11号早上8点在教学楼大厅门口，模仿‘情书’这个节目组队每个队伍两人一男一女，（可能男女不协调，允许部分同学可同性组队）进行一个简短的认识；

4、然后一起步行去租车行，租双人自行车。每个队伍一辆自行车骑车出发前往艾溪湖（路途中又可以进一步认识）；

5、到艾溪湖进行浏览观光，游玩、再进行游戏。

6、之后进行活动的目的工作经验的交流，每个人发表意见。讨论其意见，指出好的地方与不足；

7、然后我们找个餐馆一起聚餐，彼此更进一步的发展；

8、吃完午餐之后我们找个草坪坐下每个队伍进行今天活动的总结；

9、然后活动结束骑车回学校。

七、人员安排：

活动通知人兼组织人：陈汉君、张志涛；

活动经费收缴：陈汉君、张志涛、刘叶；

活动策划人：陈汉君。

八、活动意义：

进一步加深双方学生会对自己角色的认识，尽快融入学生会，从而达到尽情投身于工作和展现自己的能力，更好的发展自己的目的。给予了我们一个相互交流工作经验的平台以及交识新朋友的机会，也让我们在交流会中学习双方的模式，让学生会更加完善，让学生会成员能够更好的成长。

九、经费预算：

策划人：组织部陈汉君

时间：2012年11月4日

推荐第3篇：工作经验交流

工作经验交流

一、心态的调整

做为一个刚开始从事用服工作的人来说，由于对工作的陌生和在感受到公司氛围之后，容易产生焦急的心理。这样的焦急主要表现在：

1、刚接触调试工作，感觉很多方面都有待提高。

2、翻开了本公司的产品说明书、装置学习文档，专业性太强，也不容易懂。

3、从同事口中得知在现场需要自己独立进行施工、调试、以及培训工作，怕自己能力不足。

4、知道培训期间要经过多次考试，怕自己考不好，感觉压力大。

其实这样的焦急有助于我们学会成长，对自己又恰好是一种历练。

我们应该意识到：

1、一开始的焦急心态是我们进行以后学习的动力。

2、任何东西的学习都是一个由不会到会的过程，关键是怎样踏实努力地学习让其成为

自己的东西。

3、工作要求我们有良好的综合素质，而我们要在自身综合素质的不断提高中建立信心。

4、学习将是一个很长期的过程，我们必须在不断的学习中继续下去。

二、培训期间的学习方法

在自我学习阶段和进行出厂调试阶段，我们如果一味地追求工作速率和工作量，就会很容易忽视很多我们本可以学习到的东西。在平常的工作和学习的过程中，我们可以多问自己几个为什么，有利于我们对新新事物的理解和自身能力的提高。

每个人都有自己的做事方法和学习方法，我们所要做的不是一味地追求前人的做法，更多的我们要思考为什么，甚至去怀疑，在独立思考和与同事交流得到认可后有助于我们养成自己良好的工作学习方法。

在平常的工作中，我们可以学习到很多。比如：

1.服务器的安装有助于我们善于解决问题。

在安装服务器的前后，我们有仔细的想过如下问题：

怎样从光驱启动？怎样合理分区？系统安装完毕之后以怎样的顺序安装驱动和软件可以减少计算机重启次数？怎样修改注册表使服务器不经过用户登录直接进入桌面？为什么要进行资料备份？什么叫磁盘阵列？为什么要进行磁盘阵列？驱动安装不上怎么办？等等

这样一系列的问题拿来考究自己，促使我们去仔细思考，不懂的去查阅资料，这样在以后的现场中出现此类问题，便可轻易的解决。

2.出厂调试的查线过程有助于我们进行自我思考。

比如：

查线应该怎么来查？是拿着原理图还是拿着设计图？为什么要这样查？

为什么端子上有颜色区分？而各个端子和线径又是不一样的？如电压端子和电流端子。查出线接错了到底是哪接错了？除了这样解决还可以有怎样的解决方法？等等

这样的探索式查线过程，会让我们在以后的现场或者是生活中遇到困难时不至于彷徨无助，而是临危不乱，积极解决。

3.软件的学习和组态过程让我们学会换位思考。

当拿到一个项目的组态时，又会想到：

用户需要什么样的数据？怎样定义测试名称才能最简洁易懂？怎样设置图形尺寸才最适宜？假如我是用户，怎样绘制图形才是最方便、直观、美观的？等等

三、初次去现场常遇见的问题和困惑

问题1：我的第一个自己独立做的项目是海南三亚机场项目，由于第一次去那么远的地

方，又是一个很重要项目，加上自己现场经验不足，所以担心自己做得不够好，

觉得压力比较大。

问题2：在初次进行第三方设备的通讯调试过程中，发现软件设置正常，通讯线连接正

常，但就是通讯不上。发现是软件问题更新软件通讯成功之后，但是在进行开

关量对点时前台报出事件又不正确。

问题3：在很多现场用到PMC-530A或者其它测控装置时，常会提出三相电流很小时，

有功、无功、功率因数不准；还时常提出在装置用在联络时，输入(正向)有功

电度为0或者很小，而输出(反向)有功电度却很大。

问题4：证券中心项目现场有很多第三方设备如UPS，用户发现设备接入系统很快，也

觉得这些设备接入对整个站的运行很好，于是对我们提出把协议外的几台也接

入系统。

问题5：很多有PMC和PML装置的现场，用户没有提及到要进行越限设置和故障录波

设置。

四、问题的解决方法

解决1：相信很多人第一次都会有这样的心理现象。而这样的担心，让我在每天工作之

前都很细致地进行规划，在现场的工作中也尽量按照自己的计划走，现场施工

的接线方法也会很清楚地整理出来，也常考虑这样的接线是否会有问题。接下

来每天在计划范围内的工作让自己渐渐适应，在与项目经理的聊天中也平添了

不少信心。

解决2：用笔记本直接与设备通讯，通讯不上。怀疑是软件设置问题，立即检查了软件

所有细节设置；怀疑通讯线连接和设备通讯问题，立即联系了厂家询问针脚定

义和进行设备通讯应注意的地方，拿到厂家测试软件进行测试；经过一系列检

查之后发现是软件驱动问题，所以整理了现场问题情况，连带设备通讯规约，

再次发送给软件部寻求帮助。

更新驱动设备通讯成功之后进行开关量对点工作时，前台却无法正确报出事件，

所以打开调试窗口，根据通讯规约仔细分析报文，通过分析装置应答数据进行

解析，确定软件没有问题，但是却与实际装置开关量显示不一致，所以立即把

情况反映给用户，同时整理成文档，证明我公司软件没有问题，而是装置本身

问题，交给用户签字后带回公司。

解决3：三相电流很小时，有功、无功、功率因数不准是因为每个测控装置都会存在测

量死区，这与CT本身的特质有关，而对于PMC-530A装置的电流测量死区为千

分之五倍装置额定电流，在死区范围内所有与电流有关的数据都是不准确的，

负荷大了之后显示就会正常。

联络柜上的电度要根据现场运行和接线的情况来看，从1#、2#进线流过联络柜

上的电流方向是相反的，所以要根据现场变压器运行情况来判断是看装置输入

还是输出有功电度。

解决4：仔细查看了技术协议，发现技术协议中所要接入系统的只有6台UPS，而现场

有12台。于是告诉用户另外六台的接入工作涉及到合同增补，所以让用户联系

到销售来解决。然后委婉告诉用户，项目结束时公司是会派人来核实现场工作

的，如果我们私自进行协议外的接入，是会追究责任的，只能走正规的程序。

解决5：经常遇到这样的现场，用户对越限也不懂，问起用户，用户说看着办。而我们

公司对于越限设置有明确的标准整定：

电流越上限：动作低限可取1.0 Ie动作高限可取1.2 Ie

电压越下限：动作低限可取0.9 Ue动作高限可取0.95 Ue

电压越上限：动作高限可取1.1 Ue动作低限可取1.05 Ue

五、项目流程和相关文档记录要求

目前公司项目大多是电力监控系统和综合自动化系统，还有一些调试项目。

对于电力监控系统流程：

1、在去现场前熟悉项目资料，注意了解现场设备种类和数量以及技术协议中所述的工作内

容和范围。

2、如果通讯线已经由施工方放置好，可以电话联系询问通讯线的放置情况。在公司可以完

成其初步的组态工作。没有放置通讯线的可以根据系统结构图完成组态工作。

3、去现场后，了解现场情况，所有装置是否安装完毕，接线是否完成，送电时间等等。有

第三方设备的，第一次去现场就向用户要第三方设备通讯规约，以便软件部开发好驱动，有利用提高工作效率。

4、进行现场施工，主要进行通讯线的放置和接线工作。

5、进行各个子站的通讯调试工作，使组态软件下的各个子站通讯正常。

6、进行各个装置的PT、CT、以及越限整定工作。

7、在调试过程中需要不断修改组态，根据用户需要完成软件后台如画面、报表等。

8、进行电力监控系统的培训工作。根据培训计划讲解硬件、软件使用以及通讯知识。

9、进行项目验收工作。

10、带回由用户签字的验收报告、调试记录等，申请撤回。

对于电力综合自动化系统流程：

1、在去现场前熟悉项目资料，注意了解现场设备种类和数量以及技术协议中所述的工作内

容和范围。掌握好各个装置的调试方法。

2、询问现场情况，在公司可以完成部分组态工作。在现场可以完善剩余工作。

3、去现场后，了解现场情况，所有装置是否安装完毕，接线是否完成，送电时间等等。有

第三方设备的，第一次去现场就向用户要第三方设备通讯规约、联系用户拿到保护定值。

4、进行现场施工，主要进行通讯线、网线、光纤的放置工作。

5、进行各个子站的通讯工作，使各个子站均通讯正常。

6、根据图纸进行开关量的对点工作，核对开关量变位前台是否报出正确的变位信息。

7、按照用户提供的保护定值输入装置，进行装置的逻辑整定和保护试验工作。

8、进行电力综合自动化系统的培训工作。

9、进行项目验收工作。

10、带回保护定值、验收报告、调试记录等，申请撤回。

推荐第4篇：工作经验交流

大家好，很荣幸今晚能站在这里与大家分享我的工作经验。在高中阶段，我担任了3年的团支书工作。因此，团支书这一工作对我来讲并不陌生。但在这大半年的工作时间里，我深刻地体会到高中的团支书与大学的团支书显然是不一样的。大家都知道，小学、初中、高中的班干部，其实无论你担任的是什么职位，基本上都是跟着老师走。老师叫你做什么，你就做什么。只要你能按时、高质量的完成，你在老师同学的心目中就是优秀的。但在大学就不一样。在我看来，在大学做班干部，无论你做什么样的职务，更多的需要是你的自主。接下来，我打算从个人和集体两个方面来谈谈我自己的工作感受。

从个人的角度讲，我认为有两点很重要。

首先是敢做。自从当选我们班的团支书后，我希望自己能成为老师同学心目中的优秀班干。因此在学长、学姐的指导下，我努力学习，积极开展班级工作。在这学习的过程中，我渐渐发现，大学的班干部拥有很大的自主权，夸张地说就是“心有多大，舞台就有多大”。更让我感到兴奋的是，大学的老师很支持学生的工作。在高中阶段，我多次向老师提出自己的想法，希望能自己策划一次大型活动。但无论我的策划写的多完美，老师总以各式各样的理由把我据于千里之外。但在大学，哪怕你的思想是多么的幼稚，只要你想做，老师都会尽所能的支持你。让我感触良多的就是上学期的团日活动。尽管学校的多媒体是多么的难批，但谢

芳老师还是尽她所能的帮我们申请，这给了我莫大的工作动力，也让我深刻地明白到，大学的班干就是要大胆地做！

第二点是及时总结。在举行了几次班级活动后，我发现大学与高中又有了不同。在高中举行的活动，无论多无聊没趣，同学们还是会全部参加。但在大学，无论你的活动多么精彩，却总有那么几个人会缺席。刚开始的我非常纳闷，难道是我有哪些地方没有做好，还是他们对我有什么意见，为什么我组织的活动，他们总是不来呢？因此我不断总结反思。我发现组织活动，绝不能我一个人或班委说了算。应该首先以同学的意见为主，尽量满足同学的要求。若有意见不一，就通过班委讨论作出最后的决定。在活动的策划中，还要不断咨询同学的意见，及时调整活动方案，尽所能的让同学满意，从而策划一次皆大欢喜的活动。当然，对于经常不参加班级活动的同学，我们采取告诉他们，鼓励他们参与的方法。但如果最后他们还是不想去，也不勉强。经过每次活动后的及时总结，我的工作方法得到及时的调整。因为能满足大部分同学的要求，所以，我感觉自己的工作越做越顺畅。这鼓励我要更好地为同学服务，不让他们失望。

作为班干，我们当然要回到班集体里。在班委这个角度，我又认为有两点可以与大家分享。

首先是团结。46人的班是集体，8人组成的班委也是有一个集体。在我看来，个人的能力再大也不可能强过一个集体。尤其是大学的班委，它的作用实在是太大了。因为，在大学里，班主任一个

人带几个班。她不可能想高中那样帮我们管理班级。反过来，她更需要我们帮她管理。因此，班委一定要有主人翁的精神。要肩负起建设班级的重任。不要老是等着老师给你安排工作任务，要自己想到怎样通过8人的努力，创造一个特色班级，一个属于46个人的家。我认为，由8个人组成的班委，在同学们心中无疑是班级的主心骨。如果8个人都不能走在一条线上，你又如何要求46个人走在一起呢。为此，我们班坚持实行班委例会制度。原则上一周一次，如有特殊情况将适时调整会议时间。有了这个制度，使我们班委的工作变得扎实。因为，我们班委为班级做的每一件事都是经过讨论一致通过，并不是敷衍了事。当然，在班委例会上，我们经常会吵得面红耳赤，但最后我们总能找到事情的平衡点，和平解决问题。也正因为有了这样一个过程，让同学看到我们这个小团体是团结一致。自然而然的，我们就得到了他们的信任，从而更好地开展班级工作。

其次是明确分工。在我看来，班级的工作必须细化到班委中的每一个人。8个人的班委，就要发挥8个人的力量。在我们班，无论要做什么事情，我们总安排一个或几个负责人，保证顺利完成各项工作任务。例如本学期的农家乐并上生日活动。班长总负责活动，男女宿管负责下寝咨询同学的意见，心里委员负责踩点，素拓负责分组，我和组宣负责选购生日礼物。学委因为要负责调查班里上学期挂科情况。因此这一活动就没有安排工作。最后，这一活动得到同学们的好评。

大家都知道“细节决定成败”，我们是同学选出来的班干部，就不能只挂一个头衔，然后坐着嚷嚷，“我要为同学服务”。我们需要做的是“身在其位，谋其职”，努力做好自己的本职工作，从小事做起，从细节做起，尽自己所能为同学服务，不让他们失望。以上说的都仅代表个人见解，祝各位工作愉快！

推荐第5篇：工作经验交流

心理医生与精神病医生至少有三大显著区别：

一、心理医生与精神病医生的服务对象不同。心理医生服务对象是心智比较正常乃至完全正常的大众，精神科大夫专治精神病人，他们与现实的分离相当显著，心智扭曲到令正常人莫名其妙的境域。我只见有存在主义哲学家认为并耐心分析道：\"精神病人的心态、行为是可以理解?quot;。精神病人的病态言行称为精神症状，心理障碍则一般不称为\"病\"，心理医生是不爱用\"心理病\"标签的，忌\"病\"这一词素。

二、心理医生和精神病医生的工作方式乃至作风不同，心理医生的工作方式，目前以心理咨询为主，强调与患者（注意：称\"患者\"，不称\"病人\"）作心灵上的沟通、交流、启迪，提供人生道路上的最佳选择方案或策略思考。林立医生提供的心理治疗、心药，基本上是无形的，物质形态的药物仅偶尔使用，起的是辅助作用；精神病大夫则每见提供病人或患者大剂量的（一般内科医生不敢用到如此剂量！）抗精神病药，多数属镇定剂，比安眠药所属的镇静剂作用（对中枢神经系统）强的多。由于种种原因，精神病医生与病人之间，通常谢绝工作（查房、门诊为主）的任何交往，以免惹麻烦。心理医生对此则较为热情，少顾忌。

三、心理医生和精神病医生的知识结构有差异。心理医生与精神病医生的知识容量要求均非常大，但后者为接触到的是精神病人，有点欠缺或差忽难得让人揭底，对象的监察力量微小。心理医生要兼备广泛的人文科学与生物学知识。心理医生务必具有精神医学与心理卫生常识，能大致识别精神病的不同种类。作为心理医生，心理学、健康学与精神医学知识含量均相当高。知识目前限于心理医生专业的学科化还很不完善，高品位的心理医生很少，远远满足不了社会需求，因而类似民间草药土郎中般的心理医生，凡富有真诚敬业献身精神者，也应得到尊重，他们的劳动于人民健康有助益。

推荐第6篇：工作经验交流

目标引领，事事人人，人人事事

-------班主任工作经验交流

长春市第六中学二年五班费晓波

各位领导、老师：大家好！

转眼又一个学期结束了，感觉中，孩子们昨天才走进高中的校园，今天就要进入高二了。虽然时间过得很快，可坐下来，静静地回忆这一学期乃至于这一学年的工作，真是收获颇多，感触颇多。今天我就把自己的心得体会晾出来，与大家交流，有不足和不当之处，敬请各位领导老师们多多指教。

刚刚接这个文科普通班的时候，我的心里是忐忑不安的，因为根据以往的经验，文科普班的孩子们普遍都是学业成绩很差、学习态度不端正、学习习惯不好，再有女孩子比较多，学习不上心，其他事情就会很多，很难管理。所以组建班级第一天，我就非常严肃地对我的学生们要求：自尊、自强、自爱、自律、自立，并且鼓励他们，世上的事没有做不到，只有不想做，虽然这只是普通文科班，可在老师眼里，每个人都有成才的机会，只要尽心努力，成功并不是奇迹。而且要求他们无论做任何事都要认真去做，不能抱着当一天和尚撞一天钟的思想，无论学习还是日常的生活，都要小事用心做，大事尽力做。我主要从以下几个方面来规矩他们的习惯:

一、从身边事做起，做一个一丝不苟的人

从他们第一天上课开始，我就要求每个孩子必须做到：桌面不允许有与学习无关的物品,心理学家研究表明，当一个人想专心致志做事情的时候，眼前的环境如果太乱，就会分散注意力，他就不能做好想要完成的事情。所以我要求学生的课桌不允许有水杯水瓶等与学习无关的物品，将能分散学生注意力的客观因素消灭在萌芽中，；上课预铃响后必须坐在自己的座位上，把本节课所需要的书、笔记本、学案、作业等准备好；上课时，坐姿要端正，要抬头听课，不能用趴在桌子上、歪着坐着、拄着头等姿势听课。总而言之，不能让自己用懒散的姿势听课；课下不能在教室内里大吵大嚷乱串座位，可以休息，可以看书，可以小声讨论问题。这样坚持一个学年下来，孩子们桌面没有杂物，都能在预令后回到教室，上课状态基本都很好。

另外，这学期我还把班级的一些事情责任到人，如讲桌讲台每日的整理，班级备品的摆放，擦窗台及照顾花儿的工作等等，都有专人负责。班干部都以身作则，带头作用好，尤其是我的得力助手李昱同学认真负责的督促，室内外的卫生都有人负责，时时刻刻保持着整齐、干净、清新的状态。这使得我们班在第二批就被学校评为标准化教室。虽然我们的教室很小，但是在孩子们的共同努力之下，我们六十四人的班级没有拥挤杂乱的感觉。

其实，学校里凡事都不是小事，无论是课间操，还是值日工作，都不是小事，可在孩子们的思想中，他们每天做的事都是不起眼的事，觉得这些做好做不好不是什么了不起的大事。无论他们怎么去看待这些事情，我对他们的要求就是：要尽心做好每一件事，尤其是力所能及的事情。他们每天要做的事情是他们分内的事，可是如果不加以要求，这些小事就会被看轻被忽略，久而久之，会使他们养成一种邋遢不负责任的习惯，影响一生，而只有把眼前的“小事”做好，才能去设计明天的“大事”，小事情都做不好，其它的事情从何谈起呢？

在平时，小到黑板是否擦干净，地面有纸屑是否有人及时捡起，自己的桌椅是否摆放整齐，自己座位附近的垃圾清是否理掉，保持自己的地儿干净利索，大到学校大型劳动，活动，我都会不失时机地对学生进行“责任”的教育。因此在平时，很多孩子见到纸屑都会主动捡起，大型劳动中基本都能出色的完成任务。每天走进教室，我都有感到很欣慰，无论室内分担区还是室外分担区，孩子们都能够自觉地认真地去清扫和整理，很少让我操心。

二、人人都有目标，天天有收获，持之以恒，注重过程的恒久化。

“神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。”

这些孩子们之所以学业成绩差，就是因为他们没有养成好

的学习习惯，每天都是稀里糊涂的度过，要做什么，要学什么，要学会多少，他们是没有计划和目标的，这样日积月累下来，不会的越来越多，心血来潮时想学，又如空中建楼，只能瞪眼着急，没办法继续学下去，最后只能放弃。所以我就每天督促孩子们，每科每堂课认真听认真做笔记，并且要求他们及时整理笔记，整理纠错本，由组长定期检查，我随时随地抽查。而且从这个假期补课开始，每天的第八节自习课，我都看着他们把这一天老师讲的内容有条理的整理到本子上，而且我在巡视过程中随时抽查。这样就让自觉性不强的孩子这一天下来有所收获。如果每天都能收获多多，那么这一周、一月、一年的收获就会更多，很自然的他们也就达成了自己制定的目标，每个人的目标达到，班级的目标也就达到了，正因为这样我们班每次考试都处于领先地位。

可他们毕竟是孩子，自控能力还是很差，再有学习上的坏习惯多年来已经养成了，要求他们每天自觉去做，真的很难。于是，我发动课代表，各个小组组长，有计划的安排一些学科内容，督促大家每天必须完成当天的任务，争取段段清，不留后患。地理每日一题，英语每日十个单词，数学每天五题等等。对于上进心强但习惯不好的孩子，这个法子是很有效的。在下学期的工作中，我要加大在这方面的督促力度，争取让大部分孩子在每天都有所收获。

我们班还有一个特色，就是每天早晨读之后，第一节课之

前，有一名同学进行每日重点新闻的播报。这要感谢张校长，她在一次去我班听课后，给我们的一个建议。现在已有几个孩子积极参与这项工作，其中有一位女孩子，她在看过新闻后，能把新闻简要的复述出来，并作简单评论。我想，坚持下去，无论从知识上，还是从能力上，他们都会有不小的收获。这学期，我还会继续下去，而且要发动更多同学参与，扩展到更多方面，比如：人文，环境，军事，政治、经贸等并建议他们力争结合文科所学内容。我相信这能够拓展学生知识面，开拓视野，从而提高文综合成绩及综合分析能力，既能够适应高考改革，也可以提高他们的分析、表述等能力。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，我们应该在不断的实践中去探索行之有效的工作方法，而且，只要我们以严谨态度教学，以真心育人，以诚心感人，以德服人，我相信我们会在快乐中工作，在工作中得到快乐的。

以上是我的点滴收获，谢谢大家！

2010年8月

推荐第7篇：工作经验交流

交流发言稿

管理经验交流，本人确实没有什么收获，没有什么与各位分享，实在抱歉。自从在担任教学管理工作到今天为止，这个工作给我带来的只有困惑。借今天这个机会，希望各位能给予帮忙。我承认，在这几年的工作中我是做了许多事情，但是，不足之处太多，今天借这个机会，我把这几年的工作情况作一下反思吧。

要履行好教导主任职责，开展好教学业务管理工作，光有深思熟虑是不够的。我个人认为可以从以下几个方面来改进和加强。

一、表率为先，提高自身素质

教导主任要顺利地配合校长开展好自己的日常管理工作，完成学校教育教学工作上的各种目标，其自身在教师队伍中就要有威信，有威信才会值得教师去信赖。在一所学校中，只有受到广大教师信赖的教导主任才谈得上有号召力和凝聚力。我们知道，要做到这一点，教导主任不光要有难得的工作水平，还要能起到一定的表率作用。首先，在思想政治上要成为表率。要全心全意为教师和学生服务，从不谋私、知难而退、违背原则，时刻以一名教师的标准来严格要求自己。这样，教师们看在眼里，心态自然也坦然了。

其次，在教导工作中，要努力做教师们的表率。在细碎平凡的日常工作中，认真执行学校的各种规章制度，认真领会学校的各种指示和精神，积极落实学校布置的各种任务，力求踏实。从计划到落实、督促考核总结，一步一个脚印地开展工作。

第三，在教学工作中，更要尽量成为教师的表率。我没有切实可

行的教学管理方法，也没有广博的文化知识，拿什么当教导主任呢？忘我的奉献能给学校带来什么呢？最起码要有较扎实的教学基本功。身为教导主任，理所当然就是学校的骨干，你能没有扎实的教学基本功么？扎实的基本功从何而来呢？学习。参加各种培训与学习，不断学习新的教育理论，学习他人的教学经验。通过学习，开阔视野，扩大知识面，更新教育观念，还能树立新的师生观念。

二、勤奋努力，提高管理水平

1、抓好“三表”工作（校历表、作息表和课程表）。“三表”的执行与管理，是一所学校日常管理工作的好坏标准。严格守时间、按计划、照课表，有条不紊的开展自己的教学工作，就能为学校维持良好的秩序。

2、常规教学不放松。从校长到教师，对教学常规的每一个环节（备课、上课、批改、辅导与考评等）从不放松，做到对教师的教学活动进行了全程的布置、督促、检查和考核，形成常规管理工作到位的工作作风。

3、树立服务意识。作为中层干部，在“上情下达，下情上晓”的传递中起到一定的作用。工作中，以大局为重，从学校实际出发，在能为教师作想的前提下，使学校许多工作既符合学校要求又适于教师接受。生活中，以主任翁的态度与教师们密切相处，学会换位思考，不为难人，这是做人的基本原则，做教师，尤其是做教导主任更必不可少。

三、发展为先，规范档案建设

杂乱的档案管理工作是教导主任工作的有过无功工作。按学年

度、类别、班级或年级整理入柜，才能使得学校业务资料管理有条不紊。

总之，在几年的工作中，有得也有失，有成也有败，有喜也有忧，我们却在不断的提升自己；我们一起奋斗和努力过。一路走来，有反思，也有进步，更多的却是迷茫。今天有幸能与大家一起交流，真是受益匪浅。

谢谢大家！

2011年10 24日月

推荐第8篇：电子政务工作经验交流

各位领导、同志们：

大家好！很荣幸在这里就2011年xx县电子政务工作做个发言。xx县政府门户网站是我县唯一的一家官方网站，自20xx年1月1日正式开通以来，得到了州县各级领导和社会各界的关注与支持，截止20xx年2月，累计访问量达198万人次，月访问量超过3万人次。2011年总访问量达53万人次，同比增长xx%，相当于20xx年全年访问量的三倍，公开了政务，畅通了民意，赢得了满意。我们的主要做法是：

一、强化基础，抓好一支队伍

1、抓好组内队伍。以完善内部管理为切入点，制定《工作人员行为规范》，实行去向上墙制和有事请假制，并首创了内务值勤轮班制，营造了轻松、舒适的办公环境。发挥在学中干、在干中学的精神，采取自学与集中学相结合、个人学与集体学相结合、总结学与测评学相结合的方法，加强对视频会议、基础写作等知识进行学习，并通过网络、电话等形式，与其他县市进行交流，提高了工作人员业务素质和业务能力。去年共召开电视电话会议70次，圆满地保证了会议畅通。建立健全了资料库，对各级各部门资料进行建档登记，对本办材料进行整理汇编。并完善了组内内务管理，创造了良好的工作环境。全办呈现出了工作合力更强、服务能力更高、工作氛围更好、工作理念更新的全新态势。

2、抓好参训队伍。采取以网代训、跟班学习等方式，加强对政府系统办公室工作人员的学习和交流。去年，共接受县水利局、县人事局等单位6名同志到我办跟班学习，并举办培训班1期，培训120余人，有效提高了政府系统办公室工作人员的业务素质和整体水平。

3、抓好信息员队伍。分别从县畜牧局、县民政局、县旅游局等县直单位和阿拉、吉信等乡镇聘请了30名特约信息员，建立健全信息网络。按每季度召开信息员工作例会，及时对各单位报送的信息进行通报和点评，加强了学习，促进了交流，提高了水平。

二、突出服务，开辟二条渠道

xx县电子政务由无到有，始终坚持以构建诚信型、责任型、服务型、和谐型机关为目标，从各部门的封闭式运转逐渐转移到全县电子政务网络平台上，功能不断提升，政务信息化应用逐步由上到下、从部门到基层社区和乡镇，范围不断扩大，突出为领导当好参谋、为部门搞好服务、与组室取得联系、与群众化解难题。

一是搭建政府与市民互动交流的平台。《政府在线》为政府各部门、各部门都建立了固定版块，市民可以随时向其反映问题、提出意见建议，正常情况下，各单位必须在一周内回复，否则将受到警示批评。《政府在线》开通以来，基本做到了投诉有结果、处理有时限、建言有回音。去年，共收到网上建议100余件，同比增长50.4%。

二是开辟县长与市民直接联系的通道。在xx政务网建立了51个部门和24个乡镇的政府信箱，实现了市民咨询、求助、建议、批评、投诉统一受理、分办和反馈，并对办理情况实时监控和统计，去年受理市民来信1千余件，回复率达到99.2%，彻底解决了部门对市民来信发而不收、收而不办、办而不公开的问题。

三、狠抓关键，严格三项管理

一是强化组织领导。多年来，县委、县政府在全县机关坚持实施以转变职能、规范审批、政务公开、依法行政、全程监督为主要内容的行政管理创新，始终把信息网络技术作为提升政府行政能力的重要工具，2011年，为推动电子政务建设，县政府一方面将赵海峰常务副县长在全县深化政务公开加强电子政务建设提升政务服务水平工作会议上的讲话，要求认真组织学习，贯彻落实；另一方面为保持电子政务工作的连续性，在去年11月份机构改革中，县委县政府决定将县人民政府办公室技术中心升格为xx县人民政府电子政务工作办公室“，为参照公务员管理的副科级事业单位，专职进行电子政务管理和建设、维护的职能。切实加强了组织领导力度，将我县深化政务公开、加强电子政务建设、提升政务服务水平又推上了一个新台阶。

推荐第9篇：反腐倡廉工作经验交流

*****社区服务中心位于XX市西南侧，辖区面积约为（7.6）平方公里，总人口数（43000）人，*****片区是**市传统的批发市场聚集区域，**大道两侧是商贸、饮食、娱乐等服务业迅速发展的中心商贸地带，辖区内有国有、私营企业（200）余家，个体经营户千余户，有大中专院校（2）所、小学（2）

所、幼儿园（6）所、公立医院（2）所。随着社会经济的发展，个体经济的活跃，社会文化的繁荣，对党员干部队伍公仆意识的冲击和诱惑也随之增大，辖区反腐倡廉工作和预防职务犯罪显得尤为重要。

近年来，*****社区服务中心深入贯彻省、市、区纪检监察工作会议精神，立足辖区实际，深入贯彻落实科学发展观，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防“的方针，认真贯彻落实上级有关反腐倡廉建设的各项部署和要求，不断推进反腐倡廉工作的深入开展。为人民群众创造最净化的环境，实施最优惠的政策，提供最优质的服务，营造最和谐的氛围，与广大群众携手，共同促进辖区经济和社会各项事业健康快速发展。

让服务落实在行动之上

党员干部的宗旨就是为人民服务，而党员干部最大的腐败就是“当官不为民做主“。为防止官本位思想滋生懒政乃至腐败现象，我们把树立宗旨意识，提供便民服务作为反腐倡廉的具体抓手来抓。在各居委会纷纷成立了便民服务代办点，将居委会过去的领导职能彻底向服务职能转变，凡是居民需要办理而居委会一级难以办理的，由居委会委具体负责全程代理，直接报送到社区便民服务中心各相应窗口统一办理。代办事项主要是群众关心关注的计生、社保、民政等热点焦点问题。对这些群众息息相关的问题，采取“立即办、承诺办、报送办“等多种措施帮助解决，并制定了相关的监督检查制度确保了便民利民服务的实施，严禁向服务对象“吃、拿、卡、要“，消除了腐败病菌滋生的空间。

让风险排查在预防之上

我们将腐败风险排查作为综合治理的重中之重来抓，真正做到有的放矢。紧紧抓住“风险排查、风险评估、风险防范“三个环节，从体制、制度和实际运作入手，有效识别工作岗位中各个环节可能构成的腐败风险，积极寻找预防腐败风险的途径。近年来，在风险排查中，我们采取了自已找、群众帮、互相查、纪检认定等形式，共查出高级风险点（）个、中级（）个、低级（）个，涉及岗位（）个，人员（）人。根据排查确定的风险点情况，制定了具体防控措施，防止险情扩大化，形成了全员参与、全过程监督的 “查、控、纠“工作格局，确保了反腐倡廉预防工作的顺利开展。

让作风转变在宣教之中

为强化党性宗旨意识、责任意识、公仆意识、服务意识，促进党员干部作风转变，防止腐败现象的发生。我们坚持“教育为先、警示为主“，利用远程教育平台开展反腐倡廉教育。并多次开展预防职务犯罪宣讲会和组织广大党员干部到警示教育基地开展教育活动，进行反腐倡廉大宣教活动，努力使广大党员干部从思想上树立正确的政绩观、人生观、价值观和世界观。

让廉政建设在活动之中

按照省委省政府“三个建设年“的活动要求，我们将反腐倡廉作为作风建设年活动的重点，以“双服务、双提升“、“三访活动“、“廉政文化进社区“等活动为载体扎实开展反腐倡廉工作。一是扎实开展“双服务、双提升“活动。通过改变工作思路和方法，转变机关工作作风，履行基层服务职能，提升基层执政能力和服务水平，让广大党员干部深入群众，俯下身子，勤为民办事，廉为民言事。二是巩固“接访、走访、回访“活动成果。“三访活动“是急民之所急事、办民之所急事的具体体现，也拓宽和畅通了党员群众参与反腐倡廉的渠道。在活动中，我们坚持“举报必核查、情况必反馈、属实必奖励“的工作原则和模式，鼓励和引导党员群众参与反腐倡廉。三是推进廉政进社区活动。（）居委会成了我辖区活动示范区，通过悬挂廉政警句、廉政格言、廉政公益广告等，营造良好的廉政氛围。在广大居民中发放宣传小手册和建立廉政活动室，邀请辖区公共户单位分管廉政领导讲课，将廉政文化送到大街小巷，带到居民身边，真正使廉政文化“入耳、入心、入脑“，有力推动了党风廉政文化建设，增强了反腐倡廉教育的渗透力和影响力。

让责任规范在制度之下

一是按照党风廉政建设责任制的要求和“谁主管，谁负责“的原则，结合我辖区实际，制定了党风廉政建设和反腐败工作意见，分解党风廉政建设责任制任务、落实反腐倡廉风险防控任务分解责任。二是全面落实党风廉政建设责任制，延伸工作运行机制。认真落实领导干部“一岗双责“制度，与各站所院办、各居委会签订党风廉政建设责任书，实行分工负责，归口落实，相互协作，确保党风廉政责任制能够得到层层落实。三是纪检充分发挥组织协调作用，协助抓好党风廉政责任制的贯彻落实、抓好领导干部民主生活会制度的落实，加强对领导干部纪律作风等

情况的监督检查、加强对召开专题民主生活会情况的监督检查，以监督检查促责任制落实。四是不断完善和严格执行内控管理制度，注重风险环节，强化内部管理，管好自己的人，守好自己的门。

让权力运行在阳光之下

病菌往往都在阴暗潮湿中滋生蔓延，通常在阳光下很难维系，腐败也是如此。我们一直以来坚持让辖区内的一切政务活动、权力行使

都在阳光下民主运行。一是坚持党务政务公开。及时将辖区内的公共事务的决策情况和办理情况，全面、真实、具体的规范公开，接受党员群众的监督。二是坚持公开民情日记。将党员干部每天的所作、所为、所想给予公开，杜绝碌碌无为混日子，鞭策所有党员干部真正做到“权为民所用，情为民所系“。三是坚持民主评议。改变以往“王婆卖瓜，自卖自夸“的现象，不定时不定员的组织相关单位和人员进行述职评议，评议结果作为该单位或个人的现实表现考量依据。四是坚持正确用人导向。实行公推直选用人机制，消除党员干部中“坐享其成“、“只谋人不谋事“甚至跑官买官等不良现象，营造“有为才有位“、“德才兼备“的良好风气，确保风清气正。五是坚持群众监督。利用门户网站和党建网设立书记信箱和群众交流平台等以便群众监督举报。并设立舆情信息等公开栏目供党员群众知晓。

推荐第10篇：班主任工作经验交流

班主任工作经验交流

刘海峰

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。

实施自我管理，培养管理能力

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会

1、建立值日班干部制

按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

2、民主改选班干部

为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。

3、事事落实到个人

明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

建立竞争机制，形成竞争氛围

让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。

1、人人都有竞争对手

每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“奖牌”送给对方，以便时时激励双方。

2、组组都有一个追击目标

除了个人竞赛，我在班上还实行 “最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。

塑造自身形象，赢得学生信赖

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：

1、好学上进，不辜负学生

教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，积极参加教研组活动，认真钻研教材，认真写好教案，让学生喜欢自已的课堂。

2、尊重学生，不远离学生

俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。

在平时授课过程中，我特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。

我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下！

2011年12月28日

第11篇：人大工作经验交流

提高履职意识搞好述职工作

人大代表是否称职，工作好不好，群众最有发言权。乡镇人大是我国基层地方国家权力机关，随着社会主义民主政治建设的发展和政治文明的构建，乡镇人大工作和地位处于第一线，与广大人民群众联系最直接、也是最广泛。组织人大代表向选民述职，在我镇是一种尝试，也是一种创新。

一、基本情况

XX镇地处阳城县城东部，交通便捷，物流顺畅，是亚洲最大坑口发电厂阳城电厂和国家4A级旅游景区皇城相府所在地，先后被国家有关部委命名为“全国小城镇综合改革试点镇”、“国家园林城镇”。目前，全镇上下正以科学发展观为指导，紧紧围绕构建“生态XX、人文XX、魅力XX、和谐XX”这一奋斗目标，全力实施“生态立镇、工业重镇、产业强镇、文化名镇”的兴镇战略。

全镇共有全国人大代表1名，省人大代表1名，市人大代表2名，县人大代表15名，镇人大代表60名。一个人大代表是否称职，关键在于能否将选民的想法和建议原原本本地、迅速地抵达政府及其他有关部门。而对人大代表是否称职具有发言权的人，不是各级政府机关，而是人大代表所在选区的选民。向选民述职，就 1

是找到了一个监督人大代表认真履行“为人民”职责的有效手段。这项制度的实施，也有利于促使人大代表尽自己的义务，正确行使代表的权利，积极地代表选民的意志说话。因为向选民述职时人大代表要说明自己“为人民”是怎么做的，效果如何，否则在选民面前难以“过关”。

人大代表是人大工作的基础，是代表人民行使国家权力的具体实践者。人大代表职责履行得好不好，直接关系着人民群众的意志能不能实现，关系着党的方针政策能不能全面落实。广大人大代表在镇人大主席团的领导下，认真贯彻镇党委的重大决策部署，围绕项目建设、工业发展、新农村建设等重点工作，自觉履行职责，在推进我镇经济建设、政治建设、文化建设和社会建设中发挥了重要作用，进一步增强人大代表的履职意识。

二、我们的做法和经验

人大代表与选民进行面对面的沟通，不仅可让代表更充分地了解民情、倾听民声，也使选民对代表履行职责的情况更加了解，从而让他们更加信任和支持代表的工作。

为了加强队伍自身建设，切实提高人大代表自身素质，密切人大代表及人民群众的联系，我们北留镇人大主席团组织担任村支部书记、村委主任的20名人大代表在年终向各自所在村支村两委干部、村民代表，部分选民，包片包村干部进行述职述廉。述职内容包括一年来行使职权情况，关注民生、反映群众呼声，对政府的监督等，500多名干部群众听取了述职述廉报告，并与述

职代表进行面对面的座谈交流，最后对所述职的代表进行了评议，并对述职代表2009年度工作给予了充分肯定。述职的反响比较好，在座谈中，选民代表还提出了很多群众关心的问题，如饮水问题、国家相关政策的落实情况等，我就他们不了解的地方作了解释，针对群众反映的问题，积极反映到镇政府，通过镇人大协调镇政府解决，而对一些镇里解决不了的问题，再向上级人大机关反映，这也使我感到作为一名人大主席责任的重大。今年准备在全镇全面铺开人大代表述职工作，组织全镇32名无职务的县、镇人大代表陆续向选民述职。为了保证该项工作的顺利开展，我镇人大主席团准备在工作开展前邀请有关领导在人大业务骨干培训班上作业务辅导，并率领相关人员到试点单位具体指导，制订详细的工作方案组织实施。并对各自联系的代表活动小组过去一年开展的活动进行总结，找出了存在的问题，提出了下步如何开展活动，今后的打算。

近年来，镇人大主席团始终坚持以科学发展现统揽全局，立足全镇经济社会的长远发展，认真履行宪法和法律赋予的职责。一是认真履行了审议权。在人代会开幕期间，广大代表本着对全镇人民负责、对我镇的长远发展负责的精神，围绕全镇经济社会发展的重大问题认真审议了政府工作报告、人大主席团、财政工作报告促进了政府工作水平的进一步提高。二是认真行使了建议权。近年来，我们始终坚持以经济建设为中心，注重加强对“工业兴镇”“招商引资”以及“

一、

二、三”次产业协调发展方面

开展了检查和视察，在深入调查研究的基础上，通过提案、调查报告、情况反馈等多种形式，围绕全镇经济发展、环境优化、民生改善、生态治理等重大问题和热点难点问题，代表们提出了许多好的意见和建议，从多方面丰富了镇党委科学决策的思路。三是认真行使了监督权。围绕镇党委、镇政府重大决策部署的贯彻落实，通过组织评议等有效方式，积极开展了法律监督和工作监督，有效杜绝了不正之风，促进了作风转变，推动了工作落实。

在全镇干部群众的不懈努力下，我镇经济得到了长足发展。但是，农民增收的难度很大，发展的难题很多，结合我镇实际，我们组织代表认真学习了党的十七届三中、四中全会精神和贯彻科学发展观构建社会主义和谐社会的新要求，用党的最新理论武装头脑，进一步提高了运用科学发展现的要求分析问题、处理问题的能力和水平，增强了政治敏锐性和政治鉴别力，并引导全镇干部群众正确理解镇党委的决策意图，把落实党委决策变成自觉行动，推动全镇上下形成聚精会神搞建设、一心一意谋发展的良好局面。

三、代表述职的效果

我镇人大主席团组织人大代表进行述职的实践证明，代表述职的确是一条行之有效的代表接受选民监督的途径，它推进了基层民主政治建设，促进了依法治镇。一是提高了代表意识和履行职责意识，增强了代表的责任感和使命感。通过面对面地与选民交流，直接接受选民监督，倾听选民对自己是否称职的评议，使

代表普遍感到既有动力，又有压力。有的代表原来以为人大代表只是个荣誉称号，干不干无所谓，听了别的代表述职，对照代表的权利和义务，思想上受到了很大震动。二是密切了代表与选民的联系。代表述职活动架起了代表与选民联系的桥梁，促进了代表与选民之间的思想交流和感情沟通，密切了代表与选民的关系。三是增强了选民对代表的信任和对代表工作的理解与支持。四是增强了人大代表接受原选区选民的监督意识。在这次述职活动中，有的选民给这些代表提出了很多意见，有的是很刺耳的意见。代表听了很受震动，也很受教育；有的代表在批评声中，深刻地认识到人民是主人，从而找到了自己的位置，摆正了自己与选民的关系。许多代表还表示，今后要经常到选民中来，随时听取意见，及时改进工作。

为了把人大代表向选民述职这项工作长期坚持下去，镇人大主席团审议并通过了《人民代表述职办法》，把述职工作纳入了规范化、制度化的轨道；在组织代表向选民述职的基础上，把镇人大代表的姓名、照片、联系地址及电话，进行公布，清清楚楚地告诉选民，以便选民在遇到困难时好去找代表反映，解决问题。随时听候选民的召唤！

第12篇：班主任工作经验交流

2012年班主任工作经验交流

2009年出台的《中小学班主任工作规定》如一盏明灯，为班主任工作指明方向。本学期我校红红火火的开展各种活动，形成浓厚的校园文化氛围，以此为平台积极调动并促进班主任们工作的积极性和大胆创新的工作方式，引领各位班主任也以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

自2008年开始至本学期，我一直担任三年级二班的班主任和语文教学工作。在学校的支持与帮助下，我带领全班44位同学打造“绿色班级绿色心情”的班级品牌。2009年获青岛市小学班主任远程研修优秀三人行网络班级，被评为青岛市小学班主任远程研修优秀学员。指导全班学生及家长“家校携手共创学习型家庭，争做学习型家长”获得四方区“家长学校优质课”评选二等奖，被评聘为“四方区家长学校讲师团”成员。2012年代表我校参加“全国优秀班主任培训”，并协助我校18位优秀班主任进行本年度的远程培训受到好评；我班作为学校“三个代表之一”参与了我区教体局组织的“阳光体育健身节”获得佳绩，获优秀指导教师称号；“潜心教育教学践行绿色作业”指导学生在我区教体局科研中心组织的“四方区小学绿色作业展评活动中”获得佳绩，获得优秀指导老师称号，此次特色作业在区教研会中屡受好评为校争光。在校运动会、课间操比赛中分获第三名的好成绩。本学期协同本班所有学生、家长及各位优秀的任课教师创“绿光之旅和谐号”积极参与我校“和谐号”的争创活动。

一、行者无疆，师爱永存

“十年树木百年树人”教师工作就是在年复一年的工作奉献自己，一次次托起明天的太阳，而在默默无闻的成就他人的同时也书写了自己无悔的人生。随时光流逝，师生之情渐浓，桃李不言下自成蹊。

孩子们都知道了在学习与生活中要不怕吃苦、能坚持到底；简单问题简单解决，复杂问题认真思考，回答问题快说、多说、大声说……平时我常带他们学习《小学生日常行为规范》，按自己的年龄段明确言行要求，许多学习与做事的方法就用顺口溜来强化。逐渐形成良好的班风与学风。

每逢的家长开放日、家长会，我常会印些“育儿指南”，介绍这段时间孩子的生理和心理特点，甚至健脑健身小知识，以此家长会明白孩子将会出现什么样的问题便可防患于未然，往往起到预警作用。多看看教育杂志，看到孩子的表现都在自己的预想之内，家长便多了自信少了焦虑；孩子便多了自由少了逆反；老师便多了“被信任”少了“被麻烦”。

空闲时，我带学生念《弟子规》，无论是学校、家庭还是社会一切为了学生的成长，而一旦学生成了自己成长的主人多了责任感便会主动吸纳有益的一切而克服或拒绝不良现象。学生的自我管理达到其中所言“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”时对他人的教育便比较容易接受了。

从爱出发，我的班主任工作如同在耕耘绿色，享受阳光。在日常教学中，我尽量细致入微地关心帮助每位学生，常常先于家长观察到孩子身体不适，提出建议休息及调理；从关心了解家庭成员的身体健康与工作节奏对疏于管理的孩子给予多一些关注；对后进生不嫌弃，扬其长，补其短；给特殊家庭的孩子与家长多一点爱与沟通，从小事入手力求极大地激发学生的积极性，使每个人都找到自己的动力之源。

二、做学习型教师，当学生的启明星

“学高为师，身正为范”这八个字常常提醒我自己要不断学习与学生共同成长、发展。我们中华民族的文化源远流长，世界文化博大精深，文化无国界，跨越时空，各学科之间又是融会贯通，无论哪一个学科都足以值得我们学习研究一生。我与学生共同研究语文中的好词好句好文好书，学会观察、思索，爱上阅读与写作。例如设计了《我当小导游》《走进动物王国》《水果王国探秘》《童眼看国防》等开放性实践作业，我们称之为绿色作业，这为孩子们的学习生活注入了新的生命活力，为其成长打开了一扇窗。结合课文去搜集现实生活中蕴藏着丰富的素材。让学生通过课堂、学会生活、走向社会，在此过程中学会交往、学会学习、学会做人。激发了同学们各种热爱祖国、热爱家乡的情感，增强了学生作为现代城市小市民的自豪感和自信心。鼓励和帮助他们追随每位任课教师学好功课，更懂得体会感谢每位教师的悉心指导，平日注重积累，借家长开放日给予他们展示才艺的舞台。在实践中践行知识，丰富和成就自己的人生！

《规定》中对于班主任的工作要求具体而明确。每一条都可以找到许多相应的专业书籍，既秉承经典教育教学方法又学习现代优秀教师的研究成果，跟上时代的步伐，唯有做学习型教师，边走边看边学边干。伴随班级的成长，我创建自己的博客，勤于学习，笔耕不辍，以此作为家校沟通的平台，在坚持中形成自己的教育教学风格，在学习与反思中提高自己的班级管理能力。

三、学校号召快响应力求扎实创新有效

学校是我们的领路人，为我们每位班主任、每个班级搭建平台展示自我。丰富有益的活动使学生的学习之路缤纷多彩收获多多。伴随学生的成长，在历次活动中，我由组织家长参与、事事亲力亲为到指导方法家长帮助学生做转而再到充分放手学生自主策划我与家长协助实施见证了学生的成长，感受到活动的有效性。除了几次大的活动，我对于校运动会、外出实践活动、各类小评比等都认真对待，以“一分耕耘一分收获”给予学生一种正确的人生观，以明确而简单的反馈告诉他们自己存在的问题及改进的方法。在学校的活动中以队、组为单位进行相应的小评比和及时奖励，树立各种身边的榜样，既让他们感受到公平的竞争又增强其凝聚力。

下面是我将上学年学生的各种作品编辑成书，书中前言《班长想说》引用于此，想起了毛主席那句“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，每每看到学子成人成才，这也是对我们每位班主任及父母们最好的回报了！

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第13篇：班主任工作经验交流

各位领导、各位老师：

大家好！很高兴能有这么一个机会，能够和大家一起交流班主任工作的经验所得，和大家一起分享班主任工作的苦与乐。我参加工作已经有16个年头了，自参加工作以来，就一直担任班主任，可以算得上是一位老班主任了。一路走来，有眼泪，有欢笑；有荆棘，有坦途；有艰辛的耕耘，也有收获的喜悦„„回首来时的路，我留下的是一排排歪歪斜斜、深深浅浅的脚窝。一路摸索，我总结了不少教训，也积累了一些经验。今天借这个机会拿出来和大家商榷，如果能对大家的工作有所启示，将是我最大的荣幸。

随着中招理化实验操作考生和中招体育考试的结束，九年级班主任工作重心转移到中招文化课的考试，现在的每一天忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，想想我们的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学年学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确

本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自

暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采用全场盯防战略

毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻

我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题

九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

六、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长配合，发挥家庭教育作用。采取家访，召开家长会等形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣。

3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，增强他们学习的信心。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。

七、培养良好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。

以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，

又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。最后我就用四个字做为班主任工作交流的结束语吧，那就是－－无愧无悔！

第14篇：班主任工作经验交流

班主任工作经验交流材料

——学生是我幸福的源泉

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！

我满怀着憧憬，带着梦想，2001年踏上了梦寐以求的讲台。在将近7年的教学生涯中，我热爱教师这个职业，尤其喜欢当班主任。7年来，天天和孩子们在一起，尽管付出过艰辛，但我不是那种智慧忙忙碌碌的班主任，我热衷于思考和孩子们怎样相处，用爱心与智慧管理班级。所以每当回顾起孩子们成长的足迹，我带班三部曲——以情感引发学生自主管理，用细节成就孩子，用习惯造就孩子，总给自己持久而强烈体验。那些点点滴滴的小事，是我平凡工作的见证，我愿和同行们分享我这位普通班主任幸福的感受。

一、情感引发自制，做学生精神的领袖

“信其师，方能信其道“，是我的座右铭，所以没接一个班，我首先要关注学生的心理，时刻关注学生的情绪变化。在依法值班，严格要求的同时，不仅要付出自己的真爱，而且也让学生感受到老师的爱，让爱互动，真正让爱心进行到底。中年级以上的学生采用学生自主管理，班主任工作不仅轻松，而且得心应手。教师付出自己爱，不管是严爱，还是慈爱一定要关注学生的情绪，让你付出适度而有效。我清楚地记得2002年在那个寒风刺骨的冬天，我像往常一样一大早来到教室享受着孩子们的读书声，当我看到李永波同学无精打采的样子，还没等到问，孩子看着我就泪眼朦胧。为了孩子小小的秘密，我赶紧拉着孩子到办公室一问究竟。原来孩子与父亲发生了争执，暴躁的父亲不仅打了孩子还把孩子赶到了门外。倔强的孩子为了抗议自己的不满，竟然在空闲的猪圈里度过了一宿。孩子所为，让我心疼无比，孩子诉说中的

一次次泣不成声，让我泪眼朦胧。当我看到孩子把热腾腾的鸡蛋汤和油条吃进肚子时，心头才有了一丝安慰。孩子怒气未消，又与我共品午餐。我以为一天的劝言可以让孩子晚上顺利回家。可是当我从电话里听到班长说：“我把永波送到家，他又遭到爸爸的数落，又跑了出来…….”时焦急与担心一股脑涌上心头，顾不得夜晚的漆黑、顾不得路的陌生、顾不得平时自己的胆小夹着自行车向河西村跑去，当我和永波的父母在一次次的呼唤声中，小永波从路西边破旧的小屋角落走了出来，孩子一下子扑到身边不停地哭泣，我用哽咽的声音规劝着孩子，数落着父母，讲着父母与孩子沟通的办法……刚刚参加工作的我一下子长大了许多。我一点点的付出却换来了家长与孩子百倍的回报。

植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师，全部的职业生涯都离不开孩子。师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。

一、用爱心去温暖学生

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。师爱

的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比，特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。每到一个班，我都要求学生写日记，日记内容不要求很多，只要写出自己的真情实感，用自己的语言表达自己的感情变化，发现自己，完善自己。从中我得到了许多……在日记中，学生可以说是无话不谈，同伴关系，与老师的关系，学习及家庭的问题，都是我们的话题，在这同时我也得到的学生的信任，这是很有利的我的教学，而学生那种渴望被老师注意，被老师关心的心情也是我为之惊讶！尽管有的男同学不是经常在我面前表现，但那颗心我是理解的。我的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了我的身边，开始主动讲话了。我相信我也会让我的学生健康的成长的。我认为，学生的要求不是很高，只要教师肯于主动的了解学生的心理，适当的拿出一点时间去接近学生，在师生关系方面,一定会做到事半功倍。当我因有事一天没有给学生上课时，学生在日记中写下了“离开老师的日子……”。在课下，我也经常和学生们以朋友相称，与他们共站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。教师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。

二、用耐心去感化学生

师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的

闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。我班有位叫王恒的学生，身体长得结实，但经常迟到甚至旷课，学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，我给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极，于是就选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人打扫。在他的带动下，班上的清洁评分在学校总是位居前列。我常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。

三、用真心去打动学生

由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟。真心诚意是打动人的最有效的手段，教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力。只有真心对待学生，才能引起学生内心的强烈共鸣，达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导和帮助，使他们健康成长。

四、用垂范去引导学生

“德高为范，博学为师”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”。教师必须具备美好的师德师风，为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时，凡是要求学生做到的，教师本人也应该做到，要充分展现教师在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口

服。不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，把自己的情感融入到课堂实践中去，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。

我常参与到学生中去，用比赛的方法去调动学生的求知欲望，鼓励学生买一些有益的课外书籍。要求学生每天背一首古诗或一段宋词，并记录在笔记本上。开始，我把诗、词写在小黑板上，让学生背，第二天去检查，结果只有三分之一的学生去做了。为了让更多的孩子参与到积累背诵古诗、词的行列之中，我便来了一招，自己亲自参与到学生中去，与学生进行比赛看谁背得又多又快又好。我每天第一节语文课，首先作好示范背给同学们听，这样同学们见老师都在虚心学习，也跟着背。就这样，我天天如此，全班同学也天天如此，跟着我积累了很多著名诗、词，既陶冶了情操，又提高了写作水平。虽然这样花费了我的大量业余时间，但我觉得非常值得，因为在我的影响下，我教的班学习空气特别浓，同学们都比着学，赛着学，形成了良好的学习风气。

爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。几年来的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我在心里默默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂!

第15篇：工作经验交流材料

工作经验交流材料

党委信息工作经验交流材料

信息工作是乡镇党政办公室的重要工作之一，也是各级党委和各级领导决策、指导工作的重要依据。近年来，我们在乡党委、政府的坚强领导和大力支持下，充分调动和发挥办公室工作人员及基层广大信息工作人员的积极性，切实加强对信息工作的领导，不断强化信息服务意识，努力提高信息上报质量，为上级领导指导工作和决策，提供了大量有价值的信息，连续两年我乡均获得全县乡镇党委信息工作综合排名第一的好成绩。我们的主要做法是：

一、建立健全机制，夯实信息上报工作的组织保障。

为做好信息报送工作，我们专门建立了一套长效工作机制，主要体现在“三个有”：一是有专人管。乡党委成立了信息报送工作领导小组，乡党委书记亲自担任组长，分管办公室工作的副职担任副组长，具体抓，抓具体，包括每次上报信息的报题、选题、处理等事项均由分管领导安排。二是有专人干。办公室配备了3名专(兼)职信息员，均具有本科文化程度，文字功底好，乡机关各口线和重要乡直部门均明确一名信息上报员，并且通过信息采集、处理，报送知识培训等方式建立了一套信息员培训制度，在全乡培养、造就了一支业务精、作风硬、纪律严的信息员队伍。三是有督查落实。我们建立了信息上报采用通报制度，根据年初制定的信息上报工作要求，即各口线和部门每月至少上报2篇有价值的信息简报，按季度由办公室对信息完成情况及上级采用情况发出书面通报，表扬先进，鞭策落后。真正做到用制度管人管事，做到工作有人抓，责任有落实，采编有方向。

二、把握领导思路，找准上报信息的切入点

信息工作的根本目的就是体现服务领导的要求。为了给上级党委、政府报送更多的精品信息，我们始终坚持站在为领导决策和领导服务的角度去思考问题，反映情况，与领导同频共振。一是强化信息服务意识，提高信息工作的主动性。我们时刻注意领导决策活动的动向，自觉主动地掌握党委、政府对信息需求的情况;主动参与决策方案的研讨和论证活动，提高信息工作与决策思维的贴进度;主动向领导了解各项工作的进展情况，提高信息的可信度;主动到基层掌握各项工作的部署、落实情况，提高信息的准确度。做到了信息工作思路能超前，决策会追踪，经验会总结，问题会分析。二是围绕上级党委、政府的方针、政策和重大决策反馈信息。抓上级信息，首要的一条就是要吃透上级精神。我们经常组织信息人员学习和研究中央及省、市、县党委政府在不同时期出台的方针政策，从上级文件和会议精神中抓住领导的兴奋点，从上级政策与我乡乡情的结合点上找准突破口。尤其是注意及时报送中央一些重要决策发布后干部群众的反映，报送基层贯彻上级决策的具体部署和做法，跟踪反馈决策落实中存在的问题和建议，充分体现信息为领导服务的职能。三是围绕群众关心的难点、热点问题反馈信息。如去年我们上报的《情系百姓解民忧，重信重访促和谐》的调研报告，通过发生在我乡的几个典型信访案例的剖析和解决，为基层信访工作的开展做了一些有益的探索，分别被市、县发了专期，《周口日报》也以《扶沟县曹里乡重视信访促稳定》为题进行了刊载。收到了良好的效果。

三、突出地方特色，把握上报信息的不同点

我们在实践工作中认识到，要做好上报信息工作，就必须全面了解和熟悉本地区的实际情况，尤其是要突出地方特色。为此，我们始终坚持突出地方特色，及时寻找和捕捉与其他兄弟单位相比的不同的地方，认真整理上报信息。最近两年，我们就围绕我乡在全县乃至全市有影响的工作，搞好上报信息。突出工作特色和地方特色。巨型棚蔬菜生产和旱地规模养鸭是我乡的两大特色产业，2010年，我们采编上报了《巨棚蔬菜铺就曹里农民致富路》的调研报告，在市、县两级发专期后，当时市委毛书记和县委田书记都作了重要批示，为我乡特色产业的发展和壮大指明了努力的方向和道路。

四、加强沟通联系，提高上报信息的实效性和针对性。

为提高上报信息的针对性和实效性，我们注重加强两个方面的沟通联系：一是加强与县委信息科的沟通联系，凡是有好的信息稿件，我们信息工作人员均会在第一时间上报的同时，做好电话沟通联系，争取理解和支持，提高信息采用率;凡是信息科约稿的信息，我们更是高度重视，指定专人做好信息材料的调研、编写工作，确保约稿信息按时保质保量上报。二是加强与新闻媒体的沟通联系，特别是加强与县委宣传部、市、县电视台、《xx日报》、《扶沟瞭望》等本土主流媒体的沟通联系，利用它们反馈我乡最新的新闻资讯和热点，反哺做好信息编写报送工作。

通过近几年从事党委信息工作，我们有这样几点体会：

一、领导重视是做好信息工作的保证。做好信息工作，取决于领导重视的程度和支持的力度。我们乡之所以取得今天这样的成绩是与乡党委、政府主要领导的关心、支持分不开的。他们始终把党委信息工作摆在突出位置，作为重要工作来抓，经常提要求、交任务、出题目，想方设法改善信息工作条件，为办公室专职信息员配备了微机，订阅了大量的报刊杂志。乡党委书记谢广魁同志亲自参与信息的修改、审定和上报工作，经常参加由办公室召开的每月信息例会，分析形势，统一认识，通报乡党委重大决策部署和落实进展情况，总结推广经验。

二、稳定的信息来源是搞好信息工作的前提。我们建立了纵到底，横到边的信息网络，把信息报送任务落实到月到日，分解到岗到人，避免了信息工作的忽冷忽热，时紧时松的现象，保证了信息渠道的畅通。同时，加强与组织、宣传、纪检监察、财政、民政等乡重点部门的合作联系，加强督查，相互沟通信息，实现信息共享，保证信息来源。近年来，我们几乎每天都能保证搜集、提炼信息1-2条，并及时上报，从数量上、来源上保证了信息工作的需要。

三、提高信息质量是做好信息工作的关键。质量是信息的生命，没有质量的信息是无益的信息，甚至是有害的信息。我们树立精品信息意识，对收集的信息进行细致的归纳整理，集零为整，化缺为全，从散乱的信息中挖掘出深层次的含义;我们拿出较大的精力，阅读新闻报道，收看广播电视，认真加以研究，从新闻报道中挖掘深度信息;我们主动参加各类会议，针对各类发言，细酌精磨，反复锤炼，从会议中捕捉高质量信息;我们坚持打好信息工作的“持久战”，平时注意多收集各类经验性介绍材料，从中选题，推广撰写具有推广价值的信息。

四、建立长效机制是做好信息工作的保障。要保证信息工作顺利有效地运行，必须以制度规范行为，以队伍推动工作。我们建立了信息工作每月通报制度，定期约稿制度，落实了信息绩效考核、奖励制度，我们每季度都召开信息工作会议，以会代训，讲解信息工作知识，搞好基层信息工作人员的培训，使之尽快适应新形势下党委信息工作的需要，为全乡信息工作的健康发展提供坚实的保障。

虽然近年来我乡的党委信息工作取得了一点成绩，但与县委办公室和各级领导的要求，与兄弟单位相比，还有很大差距和不足。我们将以这次会议为契机，认真学习借鉴兄弟单位好的经验和做法，按照这次会议的要求，进一步改进和加强信息工作，努力开创我乡党委信息工作的新局面。

教育教学工作经验交流材料

秋风送爽，丹桂飘香，我们又迎来了新的学年。过去的一年，wx在中心校的正确领导下，围绕“树形象、抓管理、提质量、创特色”的工作思路，兢兢业业做好本职工作，实实在在搞好教学这一中心工作。通过全体师生的不懈努力，学校各项工作都取得了较为满意的成绩。为了继续发扬成绩，也便于让领导和兄弟学校向我校提出宝贵的意见和建议，下面我就把在实际工作中推行的“规范治校、质量立校、科研兴校、特色亮校”的做法向大家予以汇报：

一、规范治校

“规范”在一定程度上指的是管理到位，表现在制度建设和制度创新上。只有建章立制才能规范科学。在实际工作中，我们把精细化的管理制度融入到日常的教育教学工作中去。多年来一直坚持记三本“志”，即日志、周志、月志。日志包括师生考勤、教师值班记录、学生值日生联合检查记录、安全等;周志主要是班级量化管理和教师业务量化考评以及学生“好习惯之星”的评选;月志为班主任、教师量化考评汇总和“书香少年”评选。这样做就囊括了学校工作的方方面面，从而达到管理规范化、科学化、精细化、标准化的目的。当然，“规范”也是一种形象。不仅表现在校容校貌、校园文化建设和“三风”建设上，而且同样会体现在“人本”的层面。我们努力做到的是“潜移默化”和“润物无声”。一句话，规范是形象，形象是一种向上的力量!

二、质量立校

教学质量，是学校的生存之本,是学校的发展之源。“质量最有说服力，发展才是硬道理。”在提升教学质量方面我们的具体做法有四点：第一点：树立“常规立校”的观念。因为有效的常规教学管理是提升教学质量最有力的保证。我们在教学工作中，重过程，重细节，狠抓“备、教、批”三个基本环节。备课要求在集体备课的基础上做好二次备课。提出课堂教学“八字诀”：精、实、细、活、准、巧、新、高，即讲的要精、步骤要实、难点要细、方法要活、知识要准、设计要巧、板书要新、效率要高。每节课用最经济的时间，达到教学质量的最佳效果。对学生作业除正常批改外还要求老师每周至少达到三次面批面改。第二点：不放弃一个差生。在探索提升教学质量的过程中，我们分析研究发现：我校优等生量小，进步空间小;中下等生量大，进步空间非常大。也就是说中下等生的进步对于提升教学质量的意义非同寻常。鉴于这种共识，学校要求“培优补差”重在“补差”，让差生不差!并让老师们通过学习和实践来全面理解---面向全体学生教学是提升教学质量最直接最有效的途径。第三点：分配课程要有利于教学质量的提升。由于老师少，课程多，老师们不得不担双课头、跨课头，我们的做法是让老师连贯或排序担课，例如，分配一位老师担同一个班的语文、英语;同一位数学老师担年级排序最近的两个班。这样做的目的是既便于班级管理又能增强老师责任，而且容易提升考试成绩。第四点：利用经济杠杆来撬动教学质量的提升。除借鉴、论证、制定切实可行的绩效考核外，学校又另行出台考绩奖罚办法，奖优罚劣。正可谓“人叫人动人不动，政策调动积极性”。

三、科研兴校

“打铁还需自身硬”。坚持“科研兴教”的理念，围绕教学搞教研，以教研促教学。我们重点做了三项工作：一是加强业务学习。学习新的教育理念，学习适合的教学模式，还要把这种新理念、好模式运用到自己的教学实践中去，形成自己的风格。二是做好常规教研。我们的每位老师需过“三关”，即说课关、讲课关(指公开课)、评课关。在固定的教科研时间，雷打不动的分语文和数学两个教研组开展活动。三是创新教研方法，与“相似形”的兄弟学校开展联合教研。让老师们在交流中成长，在合作中共同提高。

四、特色亮校

特色是一种符号，特色是一种文化。我校的特色教育表现在两个方面：一方面：“好习惯之星”的评选活动。“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。学校制定了《好习惯养成细则》和《好习惯之星评选办法》，每周评选“好习惯‘周’之星”，并在周之星中评选出“好习惯‘月’之星”、在月之星中评选出“好习惯‘期’之星”，对获得者大张旗鼓的表彰奖励，佩戴标牌。另一方面：“书香少年”评选活动。腹有诗书气自华，最是书香能致远。学校制定了《创建书香校园实施方案》和《书香少年评选办法》，开展“快乐阅读，书香相伴”读书活动。每月评选一次“书香少年”，获得者奖励图书，颁发、佩戴标牌。

“三十功名尘与土，八千里路云和月”。回顾过去，我们步履坚实;展望未来，我们豪情满怀。新学年的大幕已拉开，带给我们的将是新的机遇、新的挑战，在中心校的统一领导下，我校全体师生决心借“课程改革推进年”的东风，活学活用“问题导学法”课堂教学模式，以昂扬的斗志，脚踏实地，干，干好，好好干，力争使郭庄小学教育教学工作再上一个新台阶!

第16篇：工作经验交流材料

班主任工作经验交流材料

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

很荣幸有这个机会对班主任工作谈一些体会，算不上什么经验，只求得到在座领导和老师的批评、指正。

班级管理是一项艰巨繁重而又意义重大的工作，班主任工作也是一门高深的艺术。做为初窥门径的我，下面仅就自己感受较深的方面谈一下体会：

一、以身作则，做学生的表率。

“学高人之师，身正人之范。”这是十年前我踏入张掖师专时看到的一句对我影响深远的话。

一个成功的班主任，首先应是一名很敬业的任课老师。因为我们与学生的最初接触是在课堂上，学生评判我们的第一角度就是上课是否认真。如果你采取了灵活多样学生乐于接受的教学方法，学生不但从此会信任你、钦佩你，崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。你的班主任工作就已经成功了一半。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。

一个成功的班主任，还是有自己的人格魅力。古人云：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”作为一个班级体的管理者，要求学生做到的，教师必须首先做到，要让自己成为学生的楷模和榜样。我们要求学生讲文明礼貌，自己先要尊重学生，不挖苦讽刺他们；要求

学生不迟到，自己先要站在教室门上；要求学生要保持教室清洁，看到地上有废纸，自己先要弯腰捡起来。这样，自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时，我们也嬴得了学生的爱戴。在工作中，我们有这样的经验：在升旗、集会时，如果我们站的端，学生就会安静的听；如果我们说话，学生就会窃窃私语，左顾右盼。因此，在班级工作中，要时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的去影响学生，培养学生良好的行为习惯。

二、深入班级，切实了解学生情况

“知已知彼，百战不殆”。

作为一个起始年级的班主任，只有迅速地了解学生，才可能提出切实可行的班级规划，组建得力的班委会，使班级工作扎实有序的展开。

了解学生，首先要善于观察。

在学校里，班主任和学生接触的时间是比较长的。有时候学生从早晨到校到下午离校，都在班主任的注视之下，这就给班主任提供了大量的观察了解的机会。从学生的衣着我们可以看出他的家庭条件和爱好；从学生的言谈我们可以看出他的教养；从学生的活动我们可以看出他的兴趣；从学生的上课我们可以看出他的学习习惯……只要我们做一个有心的人，用心观察，我们就可以深入细致的了解学生，从实际出发，有针对性地及时开展引导和教育。

我班有一个学生，平时表现都比较好，有一天我发现他上课时无精打采，下课后也不和同学们玩耍。一打听，原来他爸爸妈妈跑车，

没有时间关心他，把他送到了寄宿学校，他很不适应那里的生活。于是和他进行了交流，还与他约定，今后有什么困难就来找老师，有什么心里话也可以悄悄的告诉老师。并且打电话告诉他的爸爸妈妈，有时间要多陪陪孩子，多进行亲子教育，经过不断鼓励，他逐渐变得开朗起来，学习也有了劲头。还有个别学生，上课走神，而自己又很难控制。于是在课堂上只要发现他们走神，就向他们提问，使他们的注意力集中在课堂上。

作为班主任，每天只要进了教室门先观察一下学生的神情，就能了解他们一天内心情绪的变化。我想，这应是每一位班主任的必修课。只要我们练就一双善于发现的眼睛，就一定能够将问题解决在萌芽状态。

了解学生，还要善于和学生谈心。

通过观察，我们能得到对学生的浅层认识，要想有更深的了解，还要善于和学生谈心。作为班主任，我们不能为了师道尊严而摆出一付凶面孔，而应该使自己真正成为学生的良师益友。走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对学生来说都是非常重要的，特别是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。

我班有一个学生，有一次给我告状说有同学欺负他，当时我很忙，只对那位欺负他的同学简单批评了几句，其实不是同学欺负他，是路队长让他站好路队。没有想到，下午他的爸爸妈妈就打电话到了另一位同学的家里，双方家长吵了起来，同学之间也有了矛盾。我知道之后，赶快找这位同学谈心，讲他的作法对他自己、他的家庭以及同学

之间的伤害，经过反复开导，他终于认清了自己的问题，给我以及那位同学道歉，同学之间和睦相处，家长也不好意思再说什么了。

在日常生活中，我们常会发现学生有这样或那样的问题：如学生思想上有疙瘩；学生之间发生矛盾，学生受挫折，犯错误……每当这时，我们要的不是暴风骤雨，而是和风细雨。我们应及时了解情况，主动接近他们，真心实意的促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，想其所想，再晓之以理，导之以行，为学生的进步创造一个良好的心理环境，帮助每个学生从消极因素中寻找积极成份，在失败中点燃希望之火。

教育有规律，但没有一条规律适合所有的学生。在今天—教育飞速发展的今天，我深知自己的责任重大。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，给合自己的实际，思考、探索适合自己的管理路子，在实践中不断反思，不断总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。

以上东拉西扯，辞不达意，耽误了大家宝贵的时间，不当之处，敬请各位领导和老师批评指正。谢谢大家！

个人简历

马秀萍女汉族

1984-----1990年在民勤县泉山镇合盛小学上学 1990----1996年在民勤三中上中学 1996----1998年在张掖师专上学

1998----2000年在黑泉初中教学

2000----2005年

2003----2005年

2006-----现在

在南华初中教学在职函授英语本科在解放街小学教学

第17篇：班主任工作经验交流

班主任工作经验交流

金羊镇九年制学校王财文

班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

一：如何对待和处理违纪的学生

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，无规矩不成方圆，所谓国有国法、校有校纪、班有班规。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我在班上推行这样一种方式：对违反纪律的学生，让他们写违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，过程和过后的认识以及后一阶段如何去改正。经过一段时间的实践后，我发现这种处理方式的效果比以前通报批评明显好了很多。二：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受

学生一有问题直接指责和批评，这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于我做班主任的威严而心里并不服气。后来我不断的反思和探索，摸索出一招数。叫做：“以退为进”，批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，此谓之“以退为进”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我们班的韩政绩，很爱说话，据了解，他在小学的时候上课就少听课、多说闲话话，令老师头痛不已，课后不复习，回家喜欢看电视，因此成绩一直上不去。对此，我一有机会便找他谈心，对他的一些优点作了肯定，再指出他的问题所在，并对他作出要求：首先，在课堂上认真听讲；其次，回家安排时间复习功课，少看电视。还对他的作业进行个别辅导，不断鼓励他争取上进，他取得一点成绩就及时作出表扬，经过多次的努力，现在他在课堂上已经较少说话，数学课还积极回答问题。

三：如何营造良好的班级气氛

在班级管理上，我主张这样一个理念：可以改变自己的态度，以积极的态度面对，实现自己的理想。纪律上我实行 “先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。每接一个班，首要任务是由班委组织全班同学制定出合理、公平的班规，并实行量化考核，定期总结，凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得我班的纪律实在是太严了，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，他认识到自己的问题，以后他都能提前到校，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

四：如何正确的引导班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，主题班会是很好的造势途径，利用得当，可以造成正确舆论，对全班成员都有感染力，学校和级组每个学期都有一个各学月的安排，我把它按我班实际进行调整，有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，分配到各个班干组织和主持，我从旁指导和做总结性发言。例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育、诚信教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

五：如何培养一支高效率的班干部队伍

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我班的干部每个学期由学生投票民主选出，这一民主举措增强了班干的光荣感和责任感，使他们在集体建设中发挥核心作用，增强班级的凝聚力。在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策，而且大胆放手让他们开展工作，例如班干会议、主题班会、编排座位表等有关工作基本上由班干主管，班主任只是从旁指导，每项工作完成后，都及时找他们来总结，给予肯定和鼓励，提高班干的工作情绪，同时提出存在问题及改善措施，使干部能力得到提高。

六：如何提高班级的成绩

班集体的成绩由尖子生、中层生和后进生三大支柱决定，我的做法是建立学生学习档案，依此进行分层，依据学生的能力对各层次的学生分别有不同的学习目标，由易而难，逐层推进。定期总结和培养。

尖子生生具有基础、智力、思维方式，学习方法诸多方面的优势，对于功课的接受理解和运用较一般学生快捷。但由于尖子生在同学、老师、家长较高期望值氛围中，压抑感强，更重要的优生和其他学生一样处于心理、生理逐渐走向成熟在过程，这一过程中无疑存在热情，期望，迷茫，焦虑各种心理因素，同时，对事物认识往往由于缺乏应有的阅历和判断力，更多时候以先入为主的方式形成强烈的自我认识并主导自身的行为。所以除了关注尖子生成绩的同时一定要进行心理教育，关注思想变化。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

中层生是成绩变数的一大原因，但由于他们平时并不突出，又很少违纪，所以他们有时会因得不到老师的重视而成绩浮沉，所以我尽量利用课余时间多跟他们谈心，多鼓励他们，使他们往上冲，一旦发现问题立刻了解、谈话，避免他们加入后进生的队伍。

第18篇：班主任工作经验交流

班主任工作经验交流

今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。学校一贯的习惯就是让班级考的好的班主任发言，介绍经验，我觉得这并不完全正确。我认为，经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验，经验也可能成为阻碍成功的教训。所以，无论班级考试成绩好还是不好，我觉得学校都应该给我们提供介绍经验的机会。

我的经验如果用一句话概括的话，那就是：不要借鉴学校内其他任何人的经验。当然这句话说的有点夸张。比如说，有人认为班主任要“恶”才能管住学生，而我要说的是班主任要“善”才能让学生佩服。很多人都很强调学习时间，而我只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。有人强调早上早起，周末提前返校，而我已经向学生公开承诺，即使到了三年级，我也不会规定你们早起的时间，周末也不会要求你们提前返校。因为我的工作不是强迫你早起，而是给你知识，给你快乐，给你幸福。

当然，我说不要借鉴校内其他任何人的经验是为了强调要有自己的创新，有自己的主见。我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。比如说，第一次月考我班的成绩很差，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然。所以，开会时我并没有因为成绩不好而不好意思，仍然做在班级队伍的后面。我是在用实际行动给学生一个暗示，那就是：我是好样的，你们也是好样的，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。

当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大，我说的“松”的背后蕴涵着比“严”要多得多的付出。

现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化：我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。我的治班方针：公平、民主。

我的治班策略：

一、培养主动学习的习惯；

二、树立快乐学习的心态；

三、创造轻松学习的环境；

四、发现幸福学习的乐趣。

我的治班方法：

一、用个人魅力吸引学生

这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。我也许在同事面前没有魅力，但我觉得我在学生面前是有魅力的，尤其在男生面前。

1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。

2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时，我就说：你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。

3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。比如说，校长说的《把信送给加西亚》这本书，我在高一时已经把整本书一字不剩地用我的两节数学辅导时间给学生读过了，高二刚开学时又重复读了一部分。

4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，

让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比如说，前一段时间，学校有一个让班主任树立服务意识的文件，其实，在高二开学之初，我已经给学生说过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。这个服务意识在歌咏比赛时最突出，我们班获奖原因不是歌唱实力，而是创意，只要学生有了想法，我就去做，所以，那两天买东西，做东西累得腿都疼了。

5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。

二、用文体活动团结学生

如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。

三、用公平民主平等学生

都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。如果指导的话，很可能拉拢了一个学生，却伤害了几个学生。一旦你给予学生指导了话，就得一直指导下去，不然，学生会觉得越来越看不起他了。所以，我就跟学生说，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找我。永远都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。永远都不要在班里说某某有实力干什么，因为这等同于说其他七八十人没有实力。所以，我班的学生个个都觉得自己是好样的，至少我希望是这样。

四、用理想鼓励学生

十六七岁的高中生正是有理想的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。所以，学生说个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题大做。

五、用学习节奏引导学生

学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。

总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：

1、热爱班级。

2、让班级走可持续发展之路。

“热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。

“让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

三、塑造自身形象，赢得学生信赖

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：

1.好学上进，不辜负学生

教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加成人自学，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。

2.尊重学生，不远离学生

俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

激励语”

创设班级特色激励用语。我常鼓励学生说这几句话：“相信我，我能行！” “别灰心，再来！”“我能帮忙吗？”经实践，这些话已经形成班级用语。

“悄悄话”

心理学研究表明，人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任要把一些捣蛋、调皮的学生进行有效的教育，就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我采用了“说悄悄话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学。… …显然，他们是在想引起别人的注意或发泄脾气。我根据小学生这种心理特征，我十分注意尊重他们的自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“悄悄话”（这样做好吗？下次能为老师而改正吗？）他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这“悄悄话”挺管用的，因为他们知道老师是在关心自己，尊重自己，从而变得收敛起来。如果当时老师马上点名批评或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，拒绝老师的说教，会走到事情的反面。

教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长

第19篇：学生会工作经验交流

学生干部交流经验

尊敬的老师、各位同学大家好：

我是来自管理工程分院学生会主席XXX，今天我很高兴可以代表管理工程分院学生会以及学生干部跟在座的各位老师、同学做一工作经验探索。学生会作为一个自我管理、自我服务的学生组织，承载着丰富校园生活，引领校园文化，服务广大师生的重要职责。我们工作的质量将代表着广大同学的利益，尽心竭力地服务同学，坚持不懈地引导同学，全面有效地发展同学是我们肩负的责任。下面，我就以下几个具体方面跟大家进行交流探讨。

第一，做为学生干部我们一定要尽职尽责的做好自己的本职工作，任何事情都要以身作则，起好带头作用。只有这样你才能够让别人信服你，如果连你自己都无法要求好自己，又怎么能管理好别人，让别人听从你的安排。

第二，在管理学生会时候，我发现学生会各部门一定要把各自的职能明确划分好，让大家明确自己的任务，提高团队精神，防止各部门的权责模糊，造成各部门相互推卸责任。在举行某项活动时，我们可以把任务划分的更加详细，确切的落实的每个人身上，当某项工作出项错误时，我们可以直接找到负责此项工作的人，对其进行调整。

第三，在你把某项任务分配到某个部门或者某个人的时候，他们可能会听从工作安排，但是比较难的就是尽心尽力，有时候大家会把一些个人情绪掺杂到工作中来。比如，对你的有某些意见，凭什么把工作交给我啊，这项工作这么难让我怎么做啊，稍微应付下就好了，不

把工作到回事。其实当我们把越重要的工作较给某个部门或某人，这也说明了，我对他们的信任，相信他们的工作能力。让我们自己也参与到这项工作之中，让大家觉得任务虽然艰难，但是不至于认为是我们把轻的工作留给自己，把不好干的工作留给他们。增加他们的积极性。

第四，就是我们不管做什么事都要有耐心，有些时候着急未必有利于解决问题，反而会造成大家对你形成某些意见。我想这一点许多人都深有体会，包括我自己。但是有些学生会的部员或部长干什么事都不着急，反而不是耐心而是一种对工作的不负责。真正对工作负责任的人是学生会必不可少的资源，他们是学生会发展的动力。

第五，在我们做好本职工作以外，一定要培养团队精神，增加集体荣誉感。因为不管做任何事情你有多强，多有能力往往不是你一个人可以完成的。所以在一个任务分配下来的时候，我们各位学生干部一定要领导好同学们参与进来，当达到人人有事做，把你的小团体凝聚在一起，那么这将是一个不可忽视的力量，但这种领导并不是你自己什么事情都不做，指挥别人去做。也不是出了问题就慌了手脚，相互推卸责任，你是这个团队的领袖，当你慌了手脚之后，你的团体自然也就散了。

第六，奖罚措施是不可少，这是同学们工作的动力。也是对那些付出辛苦的人应该获得的奖励。

谢谢

管理工程分院

第20篇：十二年工作经验交流

十二年工作经验交流(转)

发表于：2008年1月1日 4时46分33秒来源：权限: 公开阅读(34)评论(0) 举报本文链接：http://user.qzone.qq.com/415127280/blog/119913399

3十二年工作经验交流(转)

\"钱是靠抓机会来的，不是靠埋头苦干来的，在工作的同时一定要多了解外面的东西，要学会随大流，有好的机会要抓.\"

已经离开工作岗位一年多,在这一年里领悟了很多,愿意将这些感悟写出来,希望对大家有用.首先介绍下我自己.70年代初出身在高级知识分子家庭,大学毕业.销售工作为主(全国各地).十二年工作经历.

虽然有16年的教育,但我发现学校只教育了大家的智商,却重来没有对大家的财商,情商进行教育,而这往往是进入社会决定你能否成功的重要能力.(我所讲的主要针对普通人,因为大多数人是普通人.智力特别好,学习成绩特别好的这方面可以差些,因为他们可以很容易混好.我母亲朋友的女儿就是这样,在学校保送研究生不读(一类大学),想上班,上班一年后发觉不对,就想出国,一考直接搞了个奖学金出去美国了,轻松的很)

第一:啥叫自由

自由.自由的理解绝不是教科书上写的我们绝大多数只要不犯罪就可享受到的自由.真正的自由是你想上班就上班,不想上班就可不上班,是可以自己支配自己时间的才叫自由.这很重要,当然这要经济基础的.这也是我们要追求的.

第二:存折上的数字大小是你最好的保证,而不是任何口号

现在大家应该体会到通货膨胀的痛苦了吧,100元钱如果按照猪肉来比,这一年来跌到了50元,按房价比,有些地方只有30元了.所以不要相信任何花言巧语,这个我不多形容了,所有的付出一定要有利于存折的增加,有利于自己的发展,,避免一时冲动做出贡献.(职业道德是要遵守的,这个与上面讲的不冲突.)我从一个业务员做到一把手,一直把公司当成自己的家,处处为公司着想,付出了一片真心,可以说是个非常称职的人,但当公司所有者将我一脚踢走时,我突然发现钱才是我真正的保证.这就是为何特别提出生在知识分子家庭的原因,他们的教育在情商,财商上是失败的.幸好父亲是个小官,耳濡目染的影响让公司踢掉我的事件上最大了保护了自己.

第三:上级在工作上就是你亲爹.人际关系比工作能力更重要

这个提法好象很过分，但大家都知道绝大多数父母都喜欢听话的孩子，如果不听话，肉体的痛苦总要到来。所以没有上级不喜欢听话的下级。这个世界上缺了任何人都得转，换而言之，缺了你，公司照样开，但你缺了公司这个平台，要难过一阵。

虽然我对公司很重要，公司离开我，销售额下降了30%，可是那又怎样，上级需要的是放心的平常人，而不是不放心的外人。经常有人会抱怨谁能力不行，混的比我好，这说明你情商比他差，他当然比你好。我父亲是全国系统里业务能力顶尖的，到退休了，连个副局级待遇都没捞上，我母亲一上大学就是班长（全国重点大学），结果啥官都没有，他们都是一代以为能力强就吃天下的人，但退休后的工资可是最有力的结果。

所以对待上级，我们要努力的适应他，要向亲爹一样伺候他，他会记着你的，有好事不会忘记你的。

要注意；

1、不管他怎么不好，都是你的不好，你有两个选择：辞职或适应。曾经看到电视采访一个香港到尼泊尔修行的人，记者问他，为何来修行。他说，来改造自己。比如说，世界上不管多坏的人，都有朋友，所以你如果与他不合，那是你的问题，不是他的问题。

2、不要没事写举报信，这种人结局一般很惨。上级的事情不管对错，会有他的上级处

理，你去操那么子心。

3、有机会与他的上级能保持联络，表达出对公司的忠心，不能让他的上级认为你们是死党，否则死都不知道杂死的。当然这要技巧和机遇。

4、说阿谀奉承的话，脸不能红，明知是吹捧，也得当成是真的讲，要锻炼。我很佩服那些讲假话或奉承话不脸红的人。大家每天看看新***，就知道了。

我不是说工作能力不重要，而是说在我们的工作时间里要有20%的时间去琢磨这些事。人际关系搞好了，有一定工作能力，好的前程就有了，但能力别太强，否则就是炮灰的命。第四：公司与个人的钱款一定要分清。

这点特别是在国有企业上班的人，千万要注意。公司刚成立前几年，为了销售需要，老板要经销商将现金汇到我个人帐户，然后我提出来在交公司。大家以为我好贪污吧，我要那样，那就是个傻子了。傻子都应该知道只要经过银行汇的钱，送给你都不能那，要查你太容易了。当时一心为公司，没想到有何不妥，等到公司开始处理我时，提到汇现金的事，我一下就知道没折了，多少年的事，谁还记的清，虽然当时都清了，可我也没留底啊。如果没有这件事，公司也不能轻易炒我，所以我只有认赔，自己离开公司。白白损失大笔赔偿金。所以告之各位，对公司所有的涉及到钱的文件，单据最好留一份，尽量不要用自己名义开帐户处理公司的钱款，可以用下级的名字。上台面的帐一定要清清楚楚。

忘了补充下第二条，在我将户口迁到一个现代化城市时，当批所有的迁户口的人都要学习一天。我印象很深，上面的老师说。如果你没钱没饭吃了，有人要你下跪给你吃的，你跪不跪，跪！大家记住没钱就没尊严！

第五、多劳多得，千万别太相信

从小父母包括书本教育我们，多劳多得。可现实生活中，我们总看到一些人非常有钱，但很少劳动。我有个朋友，住在一个相对高档的小区，我说你有钱啊，他说，我有啥钱，楼下和我一样的年轻人，有三部跑车，事实上我开着我那二十多万的车到他们的车库去时，发现我的车象个夏利。不用太怀疑他们的钱来路不明，他们是一些知道走捷径的人，我那个朋友，96年左右借十几万起家，期货，股票，现在身价千万，只上过很短时间班，其余时间就是在家呆着。

在我没有离开公司前，我一直坚信多劳多得，对公司忠心耿耿，全公司可能就我工作时间最长，并努力保证公司财务正常，为此断了下属的财路（很后悔啊）。等我离开后，新来老板的亲信随便工资就是我的2倍，而且花钱大手大脚，没本事，但他们就是挣的钱就是比你多。所以我老婆说我蠢。

后来反思，才慢慢明白这个道理，钱是靠抓机会来的，不是靠埋头苦干来的，在工作的同时一定要多了解外面的东西，要学会随大流，有好的机会要抓。在这里要感谢我老婆，她在98年时就知道电信或者房地产是好机会，最后选择了电信。结果一直钱就挣的钱我多，在我没工作的时候，又炒股，挣过了让我这一辈子如果打工都挣不来的钱。她就是一个从来不相信多劳多得的人，她是一个会抓机会的人，不然我那能这么悠闲的上网，一年多不上班。记住如果你相信多劳多得，你就是当农民或工人的命，连地主都当不了。（我从来对农民和工人是尊重的，这里没有攻击他们的意思，我父母也是农村的）

第六、多结交有权有钱的朋友

这个好象有点势力，但记住既然他们有钱有权，必然有他们成功的经验，有时他们的一句话就会带来巨大的财富。其实不少有钱人是很低调的。当然这要看机遇。

第七、要留后路

我们绝大多数人都是打工的，早晚一天老板踢掉你。但是有后路的人是不怕的。在我手下有20多个中层，混得好的都是自己有后路的，都是在工作期间利用工作之便让家人干了个本行业的生计。我是知道的，但还是比较开明的，没太管，有时还鼓励，哈哈。离开公司

前，一个太过分，被开除，但听说马上就开了公司；一个被礼貌的劝退，但马上与新领导搞上关系，猛挣了一笔（感慨啊，财运来了，挡都挡不住）。其他手下认真干的人，业绩是不错，可惜一但离开公司又得找工作。

所以不管你多风光，都一定要给自己留着后路，要充分利用公司的平台，为自己以后的发展打下基础，实际上这不影响公司，就象出差到外地，顺便自己去景点旅游一样，双赢。记住：管你多大的官，一张纸就可以干掉你，有时传真也可以。

以上是我的感悟，但毕竟经历还是不多，有些地方不对，见谅。说这些，不是要大家学坏，做人，基本的东西还是要的，只是我们以后要学得更圆滑些，才能适应这个社会。

《工作经验交流.doc》

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