2010春行政管理专业本科、2009秋行政管理专业专科
社会调查实施方案
看此文档后还不明白的，可致电高老师，另文档中红色字体内容是老师在课室上所讲的注意事项。
一、指导教师：
高小泉E-mail:zhgxq@126.com
联系电话：13106800512
程宇E-mail: chengyu20042002@126.com
联系电话：15919183540
李妮E-mail: lini5324@163.com
联系电话：13727035497，
查看各自指导老师请下载此文件→社会调查指导老师安排表.xls
二、社会调查实施进度安排
（一）准备阶段（2011年7月10日至2011年7月25日）
1、召开全班学生大会，动员布置社会调查事宜。
2、指导教师指导学生选题、拟定调查提纲、编写问卷。
（二）调查阶段（2011年7月26日至2011年8月25日）
1、指导教师审核、指导学生问卷设计及修改，组织实施调查。
2、学生根据问卷以及调查范围进行调查。
3、学生进行数据分析。
（三）调查报告写作阶段（2011年8月26日至10月30日）
1、学生撰写社会调查报告初稿。
2、指导教师与学生逐个面谈修改初稿。
3、学生修改调查报告，定稿。
4、指导教师审定后，学生打印调查报告一份,交给指导教师。
5．学生最后交稿日期为：2011年11月15日前,请同学们尽量 1
在11月初交稿，因为老师还要帮同学们修改，如果在11月15日前不能及时交稿，记得与各自负责老师沟通。
6．交稿方式：可将社会调查报告交给班主任转交或直接交给指导教师。
（通过电子邮件传送时，主题务必要注明姓名、班级以及报告名称等）
（四）评审阶段（）
指导教师完成社会调查报告成绩评定，送学校审核验收。
三、社会调查报告写作基本要求
字数在2500—4000字左右，字数不能超过5000字，超过者不及格。社会调查可分为专题调查、随岗调查和自选调查三种方式。专题调查是指与某一课程相关的专门的实践活动，常见的有针对某一问题进行的研讨、对某地某事某物的考察、专题调查等（此类调查一般以课题调研的形式进行）。随岗调查主要以本职工作与专业对口的学生，采取随岗调查的方式。要求紧密联系本工作岗位或本单位的实际，从有利于社会进步的本单位需要出发，选择课题，边工作边调查，力求达到以所学理论与方法指导本职工作的目的。自选调查，主要针对本职工作与专业不对口的学生，提倡采取自选调查的方式。学生要紧密联系社会实际与社会需求，根据自己具有的主客观条件，自行选择适宜课题，进行调查。
四、调查报告的结构
调查报告由标题、前言、主体、结尾四部分构成，有的调查报告
还有附录。
（1）标题
标题要求概括、简明、新颖、对称。也就是说，标题要能总括全篇的内容，要用最简洁的文字说明调查报告的主题，要有新鲜感，富有吸引力或感染力，还要与调查报告的内容相对称。
（2）前言
前言部分应围绕着为什么进行调查、怎样进行调查和调查的结论如何这几个问题做文章；具体内容可包括调查时间、地点、方式、过程。前言的文字应力求简短，有的可以简略到一两句话，只有比较大型的调查报告，才要写得详细一点。
（3）主体
主体是表现调查报告主题的重要部分。
调查报告主体部分的结构，可按常见的三种形式构建。它们是： 第
一、纵式结构
纵式结构就是按照事物发展的脉络和历史顺序来叙述事实，阐明观点。
第二、横式结构
横式结构就是把调查的事实和形成的观点，按照其性质或类别分成几个部分，并列排放，分别叙述，从不同的方面共同说明调查报告的主题。
第三、纵横交错式结构
纵横交错式结构就是纵式结构和横式结构的结合使用。
（4）结尾
调查报告的结尾，要根据写作目的、写作内容的需要，采取灵活多样的写法，话多则长，话少则短，意尽即止，切不可画蛇添足，损害正文。具体内容可包括调查发现的问题、结论、效果和体会。
（5）附录
附录是调查报告的附加部分。调查报告的正文包容不了，或者是没有说到而又需要附带说明的问题或情况，全文结束时，可将这些问题或情况写出来附于调查报告的正文之后。附录的内容一般是有关材料的出处，参考的资料和书籍，调查统计图表的注释和说明，以及旁证材料等。
（四）社会调查报告的书写格式要求
字体、字号等格式自己要设置好，老师不会帮我们修改
文章的结构层次用下列符号表示：
一、（此为一级标题，宋体、四号）
（一）（此为二级标题，宋体、四号）
1、（此为三级标题，宋体、四号）
文章正文中：
题目——宋体、三号（加粗），居中
姓名——宋体四号
正文——宋体四号
内容结构包括：基本情况（社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程）、发现的问题（分析问题）、解决建议（运用行政管
理学理论去解决问题）。
注意：段落格式开头必须空两格；段落行距是单倍行距（正文+文字缩进）；以上格式要求适用于调查报告的提纲撰写。
四、社会调查报告成绩评定标准
社会调查的成绩评定采用百分制。成绩评定可按如下权重评判：调查内容选题（占10分）、观点是否正确和明确（占35分）、材料是否丰富和翔实（占35分）、逻辑是否严密以及结构是否严谨（占10分）、语言文字是否流畅晓白（占10分）。90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。
凡字数不足、内容不全、未提交反映社会调查成果的文字材料、抄袭造假者，按不合格处理。
凡社会调查成绩未达60分者，可在学籍有效期内进行。
社会调查报告成绩评定标准操作细则：
1． 优秀（90分以上）
调查报告主题突出、深刻，富有新意；材料典型、丰富；层次分明，结构严谨，逻辑性强；文笔流畅，有一定的文采；格式规范，标点符号使用正确；具有重要的现实意义或学术价值。
2． 良好（80－89分）
调查报告主题突出、深刻，富有新意；材料比较典型、丰富；层次分明，结构严谨，；语句通顺，格式较规范；具有一定的现实意义。
3． 中等（70－79分）
调查报告主题较突出，比较富有新意；材料比较典型、丰富；结构比较完整，语句较通顺，格式较规范。
4． 及格（60－69分）
调查报告有一定的材料；层次尚清楚，结构尚完整；语句基本通顺。
5． 不及格(59分以下)
凡属下列情况之一者，为不及格。
（1）基本上没有掌握已学过的社会调查知识、技能；调查报告无主题，主要材料短缺、失真。
（2）逻辑混乱，文字表达能力差，字数严重不足。
（3）内容抄袭他人成果，或由他人代笔。
珠海电大文法教学部2011年7月8日
