市直初中数学学科现代高效课堂教学研
讨会的几点感悟
肥城龙山中学数学组杨华
3月15日下午，市教研室在实验中学召开了市直初中数学学科现代高效课堂教学研讨会。会议由教研室刘庆老师主持，会上大家先集体观摩了实验中学韩英老师执教的《怎样判定三角形全等》一课。整堂课很好地体现了课堂改革新理念，学生自主学习、合作探究、踊跃展示，和谐高效的完成了学习任务。随后参会教师分别从导学案的设计、小组合作学习、教师的作用、课堂效果的评价等方面对韩老师的课进行了精彩的点评。三处学校的教研组长就本校教研组在推进课堂教学改革中的具体做法作了汇报交流。最后刘庆老师强调了本次教育教学改革的重要意义和改革的重心，然后就数学学科课堂教学改革实施提出了要求和建议。下面我谈一下我的几点感悟和体会：
一、注重学习，转变观念，以推动新课改的顺利进行。
会上，各学校都交流了开学以来的一些成型的做法和取得的一些初步的成效。因此，我们应乘着这次改革的东风，继续加强对课改相关理论知识的学习，树立“先学后教，以学定教，当堂达标”的课改新理念，运用全新的教育教学理念去实施教育教学活动。
二、多站在学生的角度，精心设计导学案。
学案中学习目标要简洁、明确、具体、操作性强，要起到统领全局的作用。预习案中要将所要学习的知识点设计成有梯度和层次性的思考题，充分调动学生的思维积极性，要给学生提供能思考、值得交流的问题，同时还要引导学生能对所学知识提出问题。探究案设计时要注意对教材内容的改造、整合与拓展，使教学内容更符合数学认知的特点和学生的认知规律。
三、合理分配学习小组，注重小组合作学习。
分配学习小组时，要充分考虑到各方面的因素，如性别差异、个体差异、家庭背景等。在合作学习中，发挥小组长的带头作用、组织作用和检查督促作用 ，并加强学生互助意识的培养。这样做的目的是使优生拓宽自己的思维深度和广度，提高语言表达能力，规范自己的书写和思维习惯，中等生能面对面的学习优生的长处，提升自己的自信心，提升自己的学习成绩，学困生在和其他学生面对面的交往中感悟到学习的乐趣，找到适合自己学习的方法，逐步提升自己的成绩。
课堂教学改革，对我们教师而言，缺少的不是观念和技术，而是克服自身的思想惰性和行为惯性的毅力。相信经过我们全市教育工作者的共同努力和执着追求，我们的课堂教学改革，一定会开创教师尽可能少教、学生尽可能多学的良好局面，一定会完成兵教兵、兵强兵，转化差生、整体优化的改革攻坚战！
