《教师宝典》读后感
南正峪小学李满义
在我空闲时间里，我阅读了这本《教师宝典》，但其中对我的启发是非常多非常大的。从一个个小故事中得到了很多的启示。更多的是将这些教育方法，教育技巧运用到实际的教育教学工作中去。以下是我在阅读这本书时的一些心得：
但是，一篇篇读下来，发现书中并没有告诉我如何成为一个“万人迷”，而是不断地告诉我在面对相同的情形时，一般的老师是怎么做的，优秀的老师又是怎么做的。让我万分惊讶的是，当我字字句句仔细读下来的时候，我发现自己就是书中那个“一般的老师”，包括处理问题时说的话，当时当刻的心理，都让我有一种似乎无法遁形的感觉。心中既万分愧疚，又感到庆幸无比，因为，我至少现在正面对着自己的错误和缺失，而且我也可以依据优秀老师们的做法来一一订正我的行为与教育方式。
看完这本书后我首先感到的就是要坚持，对于教育孩子最最重要的是要有无限的耐心，很多时候面对孩子非常得崩溃，书中说：“最卓越的老师通常也是最开心快乐的老师，没有自怨自艾，只是真正爱着他们正在从事的职业，即使很多事情超出他们最初的计划。他们将注意力集中在自己可以控制的因素上面，而不是怨天尤人”。是呀，我们老师平时工作琐碎，班级人数超编，新教材的运用，独生之女的个性等等.碰到同事经常埋怨这个孩子不乖，那个孩子顽皮，班级的
孩子们浮躁，新教材的不适应，造成老师也浮躁，每天发火，生气自怨自艾，整天忙忙碌碌，但看不出自己工作的成果。看完这本书后，使我懂得了作为一名优秀的教师，在工作中没有抱怨，要以积极的心态去面对工作，要努力学习新的理念，适应时代的发展。做一个最开心的老师，如果在工作中碰到困难，也要将注意力集中在自己可以控制的因素上面，而不是怨天尤人。
书中写到：“和蔼而严肃地解决问题。你可以批评这个问题本身而不是攻击这个人。学生越不能自控，有效的老师就应该越能控制自己。有效的老师都认为，无论如何，朝学生怒吼都不是一种正确或有效的方法。”读到这里，我也不禁想到自己平时的表现和处理问题时的不冷静，如书中所言，我也往往是以怒吼来企图控制混乱或吵闹的局面，殊不知，这样的教育行为与我们教育的初衷是背道而驰书中则提到：“你可以选择你每天在教室的态度，然后学生会知道你的态度暗示着什么。你决定了课堂的天气阴晴。”的。使我们郁闷、悲伤、痛苦，我们也要伪装快乐，绝不能将这些负面情绪带到学校，更不能带到课堂中。对于学生，我们所要做的就是用心去关爱、了解、教育他们，引导他们去正确认识自己、完善自己，帮助他们找到信心、体会成功的快乐，让他们学会去爱和尊重。
我还知道了规范比纪律更重要，要想要课堂上高效高质的完成教学质量只有给孩子做好规范，这样远远比在课堂上出现问题采取纠正要好得多多的多，在课堂上教育孩子的问题不仅浪费时间，也不会有
预期的效果，过后孩子还是会犯同样的错误的，但是如果放任不管的话后果只会更加的糟糕。
付出与收获是成正比的，只要你付出了就一定会有收获。因此，我们一定不能只看到眼前，安于现状，如果你努力去做了，也许就有成功的可能，如果你不去努力，那么一定不会成功。成功的大门永远 为那些有准备的人而敞开的。在努力的过程中，肯定会遇到一些困难，受到一些挫折，失败是通往成功的必经之路，失败是任何人都无法避免的人生历程。不管遇到多大的困难，只要心中有梦想，并且努力向着这个梦想去做，始终相信“我的未来不是梦”。在失败之后，积极地面对现实，总结经验，以此来激励自己进一步的成功。倘若你有梦想，那就为实现梦想而不懈努力吧！当你有了一个梦想时，就要坚守着这个梦想，不能今天想这样，明天又换一个。朝着一个梦想努力，坚守这个信念，一定能够成功。书中写道，“杂交水稻之父”袁隆平，坚守从小就想学农的梦想，放弃了做运动员和空军飞行员的机会，始终坚守在农业科研的工作岗位，实现了对粮食和农业的梦想。袁隆平说：“一个人一辈子做好一件事，就足够了。”他这一辈子做好的这件事，培育优良的杂交稻，解决了人类的粮食问题。
梦想是无限的，人们不可能去实现每一个梦想，尽力而行，只要坚守住一个梦想，抓住一次机遇，专心的做一辈子，这样才能实现你心中的那个伟大的梦想。
作为一名教育工作者就是要再学习中学会提问，在阅读中学会启迪，学会思考自身的不足，将好的方法践行于教育中去。
