第二次月考试卷分析
一、试题分析
此次四年级数学试题考查的是第一单元至第六单元的内容，试题紧扣教材，题型灵活，涉及范围较广，全面考察了学生对数学基础知识的掌握和基本能力的培养，同时考察了实践操作过程和学生的实践能力，特别重视了学生运算能力和用数学知识解决实际问题能力的考察。试题易、中、难度的比例合理，其中基础题占80%，应用占20%。
全卷共6道大题，第一大题判断题（5分），第二大题选择（10分），第三大题填空占的分值比较多（29分），第四大题计算题（22分），第五大题实践操作（13分），第六大题解决问题（21分）。
二、考试情况
本次考试共有63人参加考试，总分为，均分为，优秀数为人，优秀率为，及格人数为人，及格率为。
第一大题：五道判断题所考察的知识点均是做过的题型，但很少有人拿满分，问题在于平时的基础掌握的不牢靠，有些学生基本概念没记熟。
第二大题：共10分。本题主要考察了学生的基本概念和基础知识，得分率不高，说明仍有部分学生对基础知识和基本概念未能理解，第二单元的面积单位之间的换算没有熟记于心，加上学习习惯和学习方法欠恰当等原因，失分较多。
第三大题：填空共29分。本题考查的知识比较全面，同时也是基础性的题目居多，这一题失分人数较多，因为大部分学生将以前所学习的部分内容已经忘记了，比如考察100平方千米等于多少公顷，200公顷等于多少平方千米，很多同学忘记了平方千米和公顷之间的面积单位换算，导致失分率较高。
第四大题：计算题，有三道小题。口算比较简单，可也有同学由于不认真，粗心大意而少写一个零丢掉了分数；四道列竖式计算，乘法和除法各两道，失分最多的就是除法计算，以后要加强计算题的练习；两道判断计算是否正确，大部分人能判断正确，但自己改正时由于计算方面基础不扎实导致出现了错误。
第五大题：时间操作题，共三道小题，用量角器画出不同的角度，有学生竟然将锐角画成了钝角，过直线外一点画已知直线的垂线和平行线，一大半学生只画了垂线，却没有画平行线，说明学生没有认真审题，读题。失分较多。
第六大题：解决问题，共5个小题，错误表现在：有些同学列出了正确的算式，但由于计算错误导致失分；个别学生不认真读题，算式列的是错误的导致失分较大。
三、教学措施
通过以上分析，在今后的教学中我们除了构建好知识体系、熟悉知识点之外，还要进一步研究教材、探讨教法，找到数学教学的切入点，凭借先进的教学方法和手段，实现数学教学的高效。
1、夯实数学基础，培养学生良好的学习习惯
扎实的数学基础是成功解决问题的关键。教学中，我们始终要重视数学基础知识的教学，尤其要加强计算和基本概念的教学，努力培养学生良好的学习习惯，增强学生学习数学的兴趣和信心，只有这样，学生才能在数学学习中不断进步，全面成长。
2、注重思维培养，努力提高学生数学素养
我们在平时教学中要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力，要尽可能的为学生提供学习资料，创造自主、宽松、和谐的学习环境，让学生的思维得到充分训练、潜质得到充分挖掘，使学生学会分析问题，寻求解题策略，提高数学能力。
3、要重视数学方法，数学思想的渗透
方法是数学教学的首要任务，教学中要认真钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的方法，使学生能够对所学知识达到举一反
三、活学活用的目的。
4、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。
数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。
四、期末努力目标 及格率：67%----------80% 优秀率：26%----------37%
