1980年的一天，印象派大师莫奈吧画架支在了卢昂大教堂前。他注意到，从晨曦薄雾到日暮晚霞，光影游移，色彩变幻，庄严的教堂一刻不停地改变着自己的模样。1983年，莫奈终于完成了名作《卢昂大教堂》系列，从而揭开了光和色的秘密。画家遗憾的地说：“太阳落得那么快，我追不上它。”摄影家说，光影虽然稍纵即逝，但快门追得上它！
光是景的灵魂，光是摄影师的画笔，千变万化的光塑造出千姿百态的艺术形象。捕捉瞬间的绮丽光影，是摄影艺术的魅力所在。
试一试手中的相机、摄像机，按一按电脑的鼠标和键盘，你会意外地发现，这些智能化的现代媒体设备十分“聪明”，会迅速执行你的艺术“指令”；看一看刚刚诞生的处女作，你可能会不相信自己的眼睛，——它比你想象的更美好、更生动；想一想，为什么会这样呢？是现代科学技术正悄悄地伴你前行。装备着现代科学技术的媒体实现了人类的信息传播之梦，艺术也进入了“千里眼”和“顺风耳”的时代。“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，现代媒体艺术在光与电的转换中悄然进入每一个家庭。
很有幸，能参加今年五月份在济宁的全省美术教师模块技能摄影班的培训。虽然自己之前也拍过不少照片，但是关于理论方面的学习还是很少，一些相机的构造常识、镜头的应用等方面得只是还是很欠缺。偶然的一次机会让我开始喜欢上了摄影，虽然大学的时候学了一点摄影常识，但真正喜欢上它还是去年全市国土资源系统举行的“国土杯”摄影大赛，老婆在国土部门，要求发一些照片，周末就和老婆带着相机出去“采风”，拍完回来再挑选，有的时候拍了好几百张，也挑不出来一张好的。后来和很多“色友”们交流经验的时候，他们和我说，摄影靠技术，更是要靠长时间不断按快门积累才能达到一定水平的。培训的时候拍了很多照片，自己也不是很满意。慢慢练吧。我想摄影真的是一门技术，需要我们不断的努力。那么我们的学生怎么样才能在很短的时间掌握这门技术，这真的是一个难题！
下面以“发现美的生活”作为案例开展一下教学设计。（前提是学生掌握了一定的拍摄技巧）
教材分析：
本课主要介绍摄影画面的基本构成元素和构图方法。一幅成功的摄影作品远远胜于简单的记录，创作者要通过构图、透视、影调、色彩等创作手法创作出鲜明、具体的视觉艺术形象，从而表达作者的思想、情感和创作思想。
教学目标：
1、让学生能捕捉到生活中美得瞬间，通过摄影感染学生热爱生活。
2、能用相关的摄影术语分析一幅作品
教学过程：
一阵春风来了，一朵花儿开了，你可能突然发现，花儿是那样的美丽动人，把它拍摄下来，细心的裁剪一下。主题鲜明了，主体突出了，无穷的美丽就留在了这张小小的照片上。我们走到户外，呼吸着大自然清新的空气。“杨柳无言自多姿”，赶紧拍吧！
老师看，这花多漂亮！拍！
老师看，那有个蝴蝶。拍！
老师看，......拍！拍！拍！
《晨曦》 《俏》
《清雅》 《扭秧歌》
《萌》
《蝶恋花》
随着快门的不断地按，一张张鲜活的照片呈现在我们的眼前。
学生学习起来的活跃劲是不可限量的，主要看教师怎么调动。一张张照片拍摄的背后其实就是对生活的热爱，对美的追求！
生活中的美好的事物是很多的，我们在帮学生选择主题的时候要有针对性，切不可过多的要求，这一节课下来我们就要求同学们拍花卉，那么我们就有着对性的对学生进行训练，拍摄花卉需要注意的各个事项，在拍摄前和学生讲清楚，这样学生在拍摄的过程中就能把学习到的理论运用到实践中去，如果过大的主题内容，学生就有可能受到过多的牵绊，造成什么都拍不好的后果。
我刚开始学习拍摄的时候也是这样，看见什么拍什么，最后看照片的时候，哪一类拍的都不好。所以我们在教学的时候一定要强调针对性的问题，我们这节课要练习光圈的运用，那么我们就将光圈，学习快门，我们就重点用快门。 学习摄影不是一天两天，一节两节课能完成的，这小小的十八课时更是不够用的。所以我们要和学生将我们的课堂是基础，一定要把基础打好，然后在课后的时间里有空就要拿起相机去拍，这样日积月累，拍得多了，自然技能也就上去了。
教学评价：
1、教师通过专业的摄影知识选取1-3幅作品进行点评。通过光影效果、构图、色彩等因素让学生来分析自己的作品。
2、互相评价，学生之间对对方的作品进行评价。
最后看看我的作品吧（实话实说，上面和下面引用的照片都是我自己拍的，哈哈）
淄博玉黛湖偶遇画像美女，当时
我是“武松”也要打虎（儿子很
我都想给她画一幅了，哈哈 淘气，爬上老虎背大呼打虎）
小喇叭开始广播了 《怒放》
济宁培训的那几天，大院里天天有结 济宁人民公园的一孔碧水
婚的，天天和着喜气在培训，天天感
动啊，看新郎深情的表白，新娘都快 感动哭了。
王老师的笑脸，这张不如李雪平看老师们的镜头，其实这就是学生在上课啊，我 拍的那张，多么开心的笑啊！ 们也可以把这种模式用到课堂
我拍的模特，横条的衣服就是不好拍啊，老师说的在理！
再传上我在去年市国土资源局上发表的两幅作品，入门时间不长，勉强弄了个优秀奖。
（不好意思相机没电了，自己拿着书用电脑摄像头拍的）
作业先写到这吧，留些素材下次在发挥。以上照片全系本人原创（除了我自己的那张照片）。
所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来！——罗丹（法）
