七年级语文（第一册）教学计划
2012——2013学年度第一学期
朱仕荣
七年级语文的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。以下是单元安排：
第一单元：人与自我之一（生命体验）
第二单元：人与自我之二（理想信念）
第三单元：人与自然之一（自然美景）
第四单元：人与自然之二（科学世界）
第五单元：人与社会之一（家庭亲情）
第六单元：人与社会之二（想象世界）
教科书的主要特点：
第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。
可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。
三、教学目标
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
四、教学措施
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做„„通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。
教学进度表:
周 次日 期内容
第一周8.28——9.03开学工作
第二周9.04——9.10（1）在山的那边（2）走一步，再走一步（3）短文两篇 第三周9.11——9.17（4）紫藤萝瀑布（5）童趣综合性活动：这就是我
第四周9.18——9.24（6）理想（7）短文两篇 ：（行道树
第五周9.25——10.01第一次真好）（8）人生寓言（9）我的信念
第六周10.02——10.08国庆节
第七周10.09——10.15（10） 论语十则综合性活动：漫游语文世界
第八周10.16——10.22（11） 春（12）济南的冬天（13）夏感
第九周10.23——10.29（14） 秋天 （15）古代诗歌五首
第十周10.30——11.05综合性活动：感受自然（16）化石吟
第十一周11.06——11.12（17） 看云识天气期中考试
第十二周11.13——11.19（18）绿色蝈蝈（19）月亮上的足迹（20）山市
第十三周11.20——11.26（21）风筝（22）羚羊木雕（23）散步
第十四周11.27——12.03（24）散文诗两首：（金色花 荷叶母亲）（25）世说新语两则 第十五周12.04——12.10综合性活动：我爱我家（3）（26）皇帝的新装
第十六周12.11——12.17（27） 郭沫若诗两首（28）女娲造人
第十七周12.18——12.24（29） 盲孩子和他的影子（30）寓言四则
第十八周12.25——12.31综合性活动：追寻人类的起源
第十九周01.01——01.07元旦放
第二十周01.08——01.14期末复习
第二十一周 01.15——01.21期末考试
法制教育几乎渗透于每课中，不过多数点到为止，重点渗透在以下几课：
学科内容：
七年级（上）第四单元 第16《化石吟》——“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细刻画。”
右渗透的法制内容：《古人类化石和古脊椎动物化石保护管理办法》
第六条 人类化石和古脊椎动物化石的考古调查、勘探和发掘工作，按照国家有关文物考古调查勘探和发掘的管理规定实施管理。
地下埋藏的古人类化石和古脊椎动物化石，任何单位或者个人不得私自发掘。
古人类化石和古脊椎动物化石的考古发掘项目，其领队及主要工作人员应当具有古生物学及其他相关学科的研究背景。
学科内容：
七年级（上）第四单元第18《绿色蝈蝈》——“我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里……我笼里的囚犯的食物找到了” ……
可渗透的法制内容：
《中华人民共和国野生动物保护法》
第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
第九条 国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。国家重点保护的野生动物名录及其调整，由国务院野生动物行政主管部门制定，报国务院批准公布。
学科内容：
七年级（上）第五单元第23《散步》——“母亲本不愿意出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说正因为如此，才应该多走走。母亲隽地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就象我小时候很听她的话一样。”
右渗透的法制内容：
《中华人民共和国老年人权益保障法》
示例或说明：
古人说：“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。”我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。引出《中华人民共和国老年人权益保障法》
