P1 这节课我们学习一篇新的课文，叫鱼游到了纸上，说道题目，鱼为什么游到了纸上呢，是给他放到了纸上么，如果只是这样的话，那就不能说是鱼游到了纸上，游字是指人或者动物在水中行动，那么纸上并没有水，那么说鱼是怎样在纸上游动，今天我们就来学习这篇课文，看看鱼为什么游到纸上，游到纸上干什么，我们来看一下本文内容。
首先呢，我们来看一下文章的题目《鱼游到了纸上》，这里最重要的是这个游字，这个游字呢，笔画比较多，所以同学们在书写的时候，一定要注意不要遗漏任何一个笔画，这个游字，老师先给大家解释一下，“游”它的本意呢，是指人或者动物在水中行动，说到这，同学们可以想到，比如游泳冠军孙杨，他是游泳的游，鱼呢，是在水中自由自在的游动，这样的话这个游字就不难理解了，人和动物在水中自由自在的行动，来看一下本节课的学习目标，抓重点词句，在静静画鱼中感受精湛的技艺，可以读出两方面内容：抓重点词句，同学们在阅读时就要注意，哪句话是重点的，就要用笔给它画下来，第二部分是在静静画鱼中感受精湛的技艺，所以我们就知道了并不是真正的鱼游到了纸上，好像是有人在画鱼，而且画鱼画的好不好呢，通过这个精湛的技艺我们就知道了，这个人画鱼非常的形象，可以说是惟妙惟肖，同学们先看一下这一篇图，这个图上有3条鱼，然后呢这些鱼似乎在游动，实际上呢这是一张纸，但是呈现在我们眼前是仿佛这3条鱼在游动的样子，所以呢这就能证明，画这幅画的人呢，技艺呢非常的精湛，所以呢，本片课文讲的就是有一个青年，他在干什么呢，他在画鱼，他画鱼画的惟妙惟肖，把鱼给画活了，仿佛是鱼游到了纸上一样，所以让文章的作者非常的印象深刻，现在呢，通过第一章的ppt内容我们了解到了鱼游到了纸上，并不是真正的游到了，而是一个青年在画鱼，画鱼画到了惟妙惟肖，仿佛鱼游到了纸上一样，好，我们接着往下看，这个青年是怎样一步一步画鱼的。 P2 现在呢我们来看一下文章，请同学们朗读一遍：我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
现在呢，通过这段文字，我们就知道了有一个青年啊，在画金鱼，然后吸引了周围很多同学和小伙伴们，他们都一起凑过去，看这个青年是如何画鱼的，在这些过程中呢，同学们注意到他有的时候工笔细描，有的时候呢又挥笔速写，可以说呢，画画的技巧，被这个青年掌握的游刃有余，然后呢，金鱼的各种状态，各种动态都画的惟妙惟肖，仿佛金鱼游到了纸上一样，那青年是什么样的状态呢，当我们挤过去看的时候呢，那个青年呢是静静地，从这3个字当中呢，我们可以读到，这个青年一定是一丝不苟和全神贯注的这种状态，才能画出这么生动，这么形象的金鱼。 P3 同学们通过这张图片就可以细致的了解到这个就是文章中的青年，我呢，可能就是这一堆游人中其中的一个，然后作者看完之后印象深刻，这个图呢，讲的就是静静作画的青年。 P4
让我们继续往下读，这个青年啊，是心平气和的，全神忘我的，静静的，认真的，同时呢，我们知道这个青年他还是一丝不苟的，全神贯注的，完全没有注意到周围，即使我们大家都凑过去，唧唧咋咋的也没有应到他作画的精神，然后呢，他把这个鱼画的跃然纸上一般的生动，非常的惟妙惟肖，这篇课文呢，也就告诉了我们，同学们以后在做事和生活中呢，一定要全神贯注，全神忘我，做任何事只要一丝不苟就一定能做成功。 P5
好了这节课就讲到这里了，同学们，再见！
