我于XX年下半年加进科技创新部，加进的动机是对科技制作的酷爱和爱好。暑假开始之前，我就听说我部计划在本次假期间进行一些科技制作活动。我决然放弃了暑假安逸的生活，选择在实验室度过一个成心义的假期。我部在本次假期间完成了两件科技作品。一是站立式船;二是迷你赛车。为了能够深进地参加设计制作工作，在假期开始时，我学习使用了三维设计软件。刚开始学习时，我乃至不知道有甚么样的三维软件，更不知道有甚么志愿教程可以利用。有一天，我的一名同学说他在参加一个制图大赛，学校请了老师教授他们学习三维设计软件solidworks.我因而有了想法，要求他带我往见领队老师，我要请求老师让我一块学。事情很顺利，老师怅然同意了。现在回想起来，我才觉得自己当时做了一个多成心义的决定.假如我当时由于困难而犹豫了一下，那我将付出多大的努力才能获得这样的收获。由此，我也感遭到不管你是不是有机会参加制作，只要你在这里，就会有收获，这类收获大于你在课堂中的收获。在接下来的几天里，我们首先制定了假期期间的工作计划。按计划我们首先要完成的是船的制作，由于我们想在奥运会开幕前完成这件作品，以示对奥运的庆祝。此次，我们制作的船是和一名科技爱好者合作的。船是由这位老先生自己设计的，因此我们省往了设计工作，老先生是一名工程师，我们都叫他徐老师。这是一个幽默风趣又具有创造力的老者。这个船的基本框架是由他一手设计，并申请了专利。其特点在于人可以站立在船上，双手像滑雪橇一样划水，推动船前进，这就是为何后来被叫做“水橇”的缘由。固然方案已有了，但将图纸上的东西变成实物谈何轻易!在制作之前，我们就对他的制作方案就好了谈论，确定如何加工制作，图纸就像是一个目标，它告知你了一个方向，却没告知你到达目标的方法。在讨论工艺方案时，大家聚在一块，固然老师也在其中，不分老幼，不分男女，各抒己见，求得最优方案。我想这应当是管理学中的“头脑风暴”决策法。我们讨论的内容有：船体材料用甚么材料来做?各部份如何实现固定?船的浮体如何保证?船的平衡题目如何解决?船的桨叶用甚么方式的更好?当终究所有人的题目都有了一个暂时的结论时，我们迫不及待地进进了制作阶段。制作时首先我们得往找材料，材料是一切的基矗甚么样的材料会致使甚么样的方案，材料的变动也会带来巨大的整体变动。我们走遍了洛阳的大大小小的金材市场和建材市场，询问了材料的性能、尺寸、价格等。东奔西跑对人的锻炼也不容藐视，他可让你零间隔接触社会，接触到市场经济，到来史无前例的真实感受，或好或坏，但却都是一笔财富。当正式进进加工阶段时，其实不想我们想象中的那样简单，原来没有想过的题目又出现了，原来解决的题目又出现了新情况。制作的过程由于各种题目的出现时停时续，但还是在困难中不断前进的。我们首先加工的是滑轨和滑块，由于它们是这里面精度要求最高的部件，加工的成败直接关系到船的未来命运。我们采用了铝合金材料，为了实现较为完善的固定，我们大量采用铆接技术，这对不要求拆卸的固定来讲上风非常突出，它的安装便捷迅速，实现的固定美观牢固。随后加工的侧浮体一样采用了新的工艺。
